Si kastaba ha noqotee, wax dhibaato ah ma jiraan xaaladdan. Xaqiiqdu waxay tahay in ay jiraan waqtiyo ku saabsan horumarka ilmaha, marka dhibaatada xiriirka ka dhaxaysa carruurta iyo waalidku waa lama huraan. Dhibaatada noocan oo kale ah ma ahan mid caadi ah, waa wax caadi ah, waxaa la sheegi karaa in ay khasab ku tahay qoys kasta.
Dhakhaatiirta cilmi nafsiga ee kala duwan waxay bixiyaan kala-goysyada kala duwan ee dhibaatooyinka carruurta. Hase yeeshee, badankoodu waxay sameeyaan dhibaatooyinka soo socda ee horumarka ilmaha: dhibaatada hal sano, dhibaatada saddex sano, dhibaatada shan sano, dhibaatada dugsiga xannaanada iyo da'da yar (6-7 sano), dhibaatooyinka dhallinyarada (12-15 sano) iyo dhibaatooyinka dhalinyarada 18-22 sano).
Dhibaatooyinka kasta ee xiriirka u dhexeeya carruurta iyo waalidku waa waqti go'an, sidaa darteed shuruudaha da'da waa shuruud. Waxaa jira carruur kuwaas oo ay haystaan dhibaatooyin saddex sano ah 2.5 sano. Taasina waxay dhacdaa in dhibaatooyinka da 'yarta ay kudhowaan ilaa da'da toban iyo toddoba.
Xaqiiqdii, dhibaatooyinka carruurtu waa qodobo muhiim ah oo ku saabsan horumarka ilmaha oo tilmaamaya marxaladda cusub ee horumarinta. Dhibaatada waayo-aragnimada xilligan kala-guurka waxay ku xiran tahay wadarta guud ee isdhexgalka carruurta iyo waalidka. Sidaa awgeed, carruurta qaarkood waxay maraan marxalado muhim ah oo ku saabsan horumarinta fadeexado iyo dhibaatooyin, halka carruurta kale ee heerarkani aanay muuqan. Dhibaato xiriir la'aanta ah ayaa laga yaabaa inaanay soo baxin haddii waalidiinta ay markii hore go'aansadeen in ay korsadaan koritaanka ilmahooda, ama ugu yaraan waxay ku yar yihiin aqoonta cilmiga nafsiga ee carruurta.
Waxa ugu muhiimsan ee waalidiintu u baahan yihiin inay ogaadaan dhibaatooyinka carruurta si looga hortago isku dhacyada iyo dhibaatooyinka xiriirka waa sababaha dhibaatooyinka. Sababta ugu weyn, sida aan kor ku soo qornay, waa isbedelka marxaladda cusub ee horumarinta. Ilmuhu wuxuu mar hore bilaabay marxaladda marxaladda cusub, hase yeeshee weli wali ma hagaagin waalidku inuu aqbalo karti cusub. Sidaa awgeed, waxaa jira khilaafyo badan oo ka dhaxeeya xiriirka cunugga waalidka leh.
Tusaale ahaan, seddex sanno jir ayaa ilmuhu bilaabay inuu dareemo baahida madax-bannaanida markii ugu horeysay. Waxa uu rabaa in la tixgeliyo fikradihiisa marka la dooranayo dhar ama cunto, markaad dooranaysid wakhtiga socodka iyo iibinta alaabada lagu ciyaaro dukaanka. Ereyada: "Aniga naftayda" - waxay noqotaa tan ugu badan ee ereyga ilmaha. Waalidiin badani waxay u muuqdaan wax aan macquul ahayn inay weli yihiin ilmo yar, waxayna ka soo horjeedaan qorshaha cusub ee ilmaha. Natiijo ahaan, waxay helayaan qaylo-dhaan ah, diidmo ah inay soo baxaan, dhar qabtaan ama cunaan. Dareen-celinta noocan oo kale ah sida dabeecadaha iyo dabeecadaha oo aan si buuxda loo jecleyn xataa xitaa dhibaatooyinka, sidaas darteed waalidiintu waa inay bartaan sida si habboon wax uga qabtaan isbedelka nolosha ilmaha.
Waalidiintu waxay yimaadaan caawimaad talooyin iyo talooyin ku saabsan dhakhaatiirta cilmi nafsiga. Aan sheegno in seddex-jirkaagu uu doonayo inuu isdifaaco, laakiin ma yaqaanno sida. Qaar badan ayaa caawiya taxanaha sawirada ama codsiyada la sameeyey ee ilmaha, iyo kaas oo nidaamka dharka la dhigo oo dhan la qaado. Ka dibna waxa la saaraa alaabta dharka lagu xidho waxay ku xiran yihiin fallaadhaha, ilmuhu wuxuu eegayaa sawiradaan, tani way fududahay inaad labbisato naftaada. Sawirkaan waxaa la geyn karaa qolka jiifka ama qolka jiifka oo ilmuhu wuxuu u jeedsan karaa naftiisa. Isla sidaas oo kale raashinka. Xitaa haddii ilmuhu aanu garanayn sida loo cuno, laakiin uu doonayo inuu naftiisa sameeyo, waxaa lagu talinayaa in uu dulqaato oo uu isaga caawiyo talo ama tusaalooyin shakhsiyeed. Sida loo dhalaaliyo ukun la kariyey, sida loo ilaaliyo qaadada, si aysan maraqku u daadin, - sidan oo kale cunuga waa in loo tababaraa in uusan qashin dareenkiisa.
Habka ugu fiican ee looga jawaabi karo dhibaatooyinkaas waa sabir iyo dulqaad. Waxay kugu abaal marin doontaa mustaqbalka. Dhamaanba, dhibaatada saddexda sano ah ayaa soo ifbaxaysa xilliga dareenka gaarka ah ee ilmaha ee horumarinta xornimada, dhaqdhaqaaqa, fikradda fikirka iyo ujeedada leh ee nolosha. Haddii rabshadaheeda la joojiyo, markaa waxaa suurtagal ah in la koro qof daciif ah oo aan la aqoon, oo si fudud u hadlaya - "rag". Iyo in la saxo qof weyn oo da'diisu tahay tayada xun ee qofka iyo dhaqanka aadanaha waa mid aad u adag.
Haddii aad ka fekereyso mabda'a guud ee dhibaatooyinka xiriirka u dhexeeya carruurta iyo waalidiinta, way fududahay in la helo "isweydaarsi" isku mid ah oo u dhexeeya rabitaan iyo awood wakhti kasta oo ka mid ah dhibaatooyinka carruurta. Dhalinyaradu waxay doonayaan inay madax banaanaadaan, laakiin weli maaha kuwo aan qaan gaarin waxayna ku tiirsan yihiin waalidkood dhaqaale ahaan. Tani waxay dhibaato ka haysataa xiriirka waalidiinta. Caruurta da'da dugsiga horudhaca iyo da'da dugsiga hoose waxay mar hore doonayaan inay aqriyaan oo qoraan, waxay doonayaan inay muujiyaan aqoonta dugsiga ee guriga. Si kastaba ha noqotee, inta badan ma awoodaan inay sameeyaan, taas oo ka dhalatey hargab iyo dabeecado. Waxyaabaha ugu muhiimsan waa in ay ahaadaan kuwo sabir iyo "kor u qaadaan" fursadaha cunuga ee rabitaankiisa cusub. Ka dibna wax dhib ah lagama qaban doono!