Laakiin qaladaadka halista ah, oo aan waxba u keeni karin habka waxbarashada oo dhan, waa in laga fogaadaa dhammaanteed. Halkaan waxaan ka fiirsan doonaa kiisaska marka waalidiintu sameeyaan khaladaadka aan caqli-gal ahayn, oo isku day inaad gartaan sida ay u diidaan.
Waxaa laga yaabaa, khaladaadka ugu culus ee waalidiinta ee barbaarinta carruurta waxaa ka mid ah awood la'aanta la noolaanshaha cunugga ee xiriir wanaagsan. Intee jeer ayaan ku dhaqannaa hababka edbinta, waxay dalbanayaan soo gudbin aan shuruud lahayn, helid cidhiidhi, qaylo iyo naxdin leh. Waxaan ku dadaalnaa in aan carruurta ku dhigno kuwo ficil leh oo adeeca, waxaan dooneynaa inaan aragno iyaga oo raaxo leh, mana dooneynin inay abuuraan hal abuur leh ayna wax ka geystaan ​​horumarinta hal abuurka ee caruurtooda. Laakiin ilmaha intiisa badani wuxuu u baahan yahay diirimaad iyo isfahmid anaga naga mid ah, oo aan ku dhigno edbin!
Qalado badan oo waalidku way dhacaan maxaa yeelay hooyada ama aabuhu ma rabaan inay tixgeliyaan fiisigiyada ama cilmi nafsiga ilmaha. Sidee u sahlan in la qoro dhammaan jaranjarada! Si aad si dhab ah u fahamto sababaha dhaqanka aan ku filnayn, waxay ku dadaali doontaa inay wax ka qabato. Intaa waxaa dheer, in la baabi'iyo iskahorimaadka waxay u baahan doonaan in ay muujiyaan in badan iyo neduzhennuyu xeelad. Sidaa daraadeed, xaalad ah dabeecadda furan ee cunuga ku yaal waddada halkii aad ka heli laheyd talaabo adag iyo xanaaq (ficilka caadiga ah ee qof weyn, sababtoo ah ilmo ayaa ku heesanaya meel dadweyne!), Waad ku mashquulin kartaa caruur leh sheeko qurxoon. U sheegida sheeko xiiso leh dhegihiisa, waxaa wanaagsan in la hadlo daganaashaha, aan la dabacsaneyn iyo xitaa macquul ah. Shaqadaadu ma ahan inaad ku guulaysato niyadda jilicsanaanta. Xanuunkiisa (taas oo badanaa keena daal dhab ah, qulqulaya dareenka), waxaa fiican in laga jawaabo xakameynta iyo degganaashaha. Dabadeedna dadaalkaaga waa la abaalmarin doonaa, iskahorimaadkuna waa la dhammeeyaa. Haddii kale, dabeecada oo dhan way ka sii dari doontaa, xiriirka wanaagsan ee qoysku wuu jabin doonaa.
Adoo muujinaya dulqaadka xaaladdan oo kale, adiga, waxyaabo kale, waxaad tusi kartaa cunuga caadada dabeecada xaalad kasta oo isku dhac mooyaane. Oo anigana i rumee, haddii falcelintaadu mar walba tahay, xasilloonida iyo is-xakamaynta waxay sidoo kale noqonaysaa sifooyinka dabeecadda ee ilmaha mustaqbalka. Dhamaantiis, waxaa ugu fudud in carruurta wax lagu baro dhaqamada soo noqnoqda ee dabeecadaha nolol maalmeedka. Awoodda tusaalaha ayaa had iyo jeer shaqeeya. In kasta oo ay carruurtu si xun u dhaqmaan dabeecadaha xun, tusaalooyin wanaagsan ayaa sidoo kale aad waxtar u leh. Waxaa jira qoysas cajiib ah oo ay carruurtu si dhib leh u bartaan ereyada iyo farriimaha, laakiin carruurta ka yimi ilmanimada waxay arkayaan nolol firfircoon oo daacad u ah waalidkood. Natiijadu, waxay ka soo baxaan labadaba dabeecadaha aan xuriyadaha lahayn, iyo sida loo shaqeynayo, iyo dadaal badan, natiijooyinka ugu muhiimsan ee barbaarinta waxaa lagu guuleystay.
Waa wax aan macquul aheyn in la tixgeliyo waxbarashada carruurta ee nooca xiriirka ka dhaxeeya waalidiinta naftooda. Khalad caadi ah waa rabitaanka inaad u addeecdo ereyga waalidka ee xaaskiisa aysan adeecin ninkeeda, ninkuna ma maqlo xaaskiisa. Xaaladda kowaad waxay leedahay muhimad weyn oo muhiim u ah barbaarinta caruurta marka loo eego kan labaad. Haddii ogolaansho qoysku ka adkaado arrimaha ugu muhiimsan, haddii khilaafka qaangaarka ah uu isku dayo inuu si xallilan u xalliyo, markaa dabiicigu wuxuu dabiici ahaan u bartaa dabeecadda saxda ah ee jawiga caafimaad leh ee qoyska.
Waalidiinta qaladkooda, sida la'aanta barbaarinta, waxay saameyn xun ku yeelanaysaa carruurta. Carruurtu waxay dareemayaan baahida loo qabo inay abuuraan fikrado sax ah oo ku saabsan waxa la oggol yahay, waxa aan ahayn, waa inay dareemaan xuduudaha wanaagga iyo sharka. Xaaladaha casriga ah, tani macnaheedu waa in waalidiintu ay sifeyn karaan qiimaha akhlaaqda ee ilmuhu ka barto buugaag, filim, qalabka ciyaaraha iyo kombiyuutarada.waxaa ka wanaagsan in laga fogaado nooc kasta oo rabshad ah shaashadda iyo ciyaaraha caruurta - si cunuggu u hayo dabeecad xun oo dhinaca nolosha ah iyo ma dhalin dhab ahaantii. Inta badan, inta jeer ee xuduudaha fahamka wanaagga iyo xumaanta ee carruurta waa la tirtiraa, waxayna bilaabaan inay dareemaan astaamaha calool-xumada leh iyo kuwa xunba sida geesiyaal wanaagsan, iyo wanaagga tiirarka tabarta.
Waxaa ka mid ah khaladaadka cakiran ee kor u kaca carruurta waa la oggol yahay. Dhamaantiis, waayo maskaxda cunugaaga mid kasta oo xag-jir ah waa waxyeelo - darnaanta xad-dhaafka ah iyo isku-xirnaanta. Ma dhiirigalin kartid dabeecad xun, xitaa haddii aad rabto inaadan isku khilaafin dadka. Waxay ka fiican tahay in la siiyo dareen cad oo ah xuduudaha habdhaqanka la aqbali karo carruurta marka loo eego khaladaadka la sameeyay iyo dib u dhiska qaababka horey loo ansaxiyey ee dhaqanka cunugga.
Waxaa xusuus mudan in carruurta badanaa la kulmaan dadka qaangaadhka ah. Tani waxay dhacdaa marka caruurnimada (bilawga sannad - hal iyo bar), iyo xilliga dugsiga xannaanada, iyo da'da iskuulka. Heer walba marxaladdiisu waxay diyaar u tahay oo ay rabto inay soo jiidato qaar ka mid ah caadooyinka dabeecadda ee bulshada dhexdeeda - kuwa uu awood u leeyahay inuu wax ku qabsado. Jawaabta dadka waaweyn ee "imtixaanka dabeecadda" waa inay noqotaa mid ku saleysan xakamaynta, caddaynta shuruudaha ilmaha iyo muujinta dabeecad fiican leh (xitaa ka soo horjeeda qadarinta qiimeyn xun ee dabeecadaha gaarka ah ee ilmaha).