Carruur kasta oo carruurta wada jira waxaa jira saanqaade oo u soo baxaya inuu ku jiro booska "aan muuqan" ama "dabacsanaan". Carruurta aan barteen inay la xiriiraan dadka kale da 'yar, mustaqbalka, waxaa laga yaabaa inay ku adkaato xaalad kasta oo ay jirto isdhexgalka kooxda: daraasadaha, ciyaaraha, shaqada, xiriirka qoyska. Waxay ku adagtahay in la helo saaxiibo, sida dadka intiisa badani waa kali.
Xaaladaha qaarkood, waalidiintu waxay saadaalin karaan dhacdooyinka noocaas ah horay: waxaa la ogyahay in dhibaatooyinka xiriirka iyo dhisida xidhiidhada bulshada intooda badani ay ku dhacaan carruurta leh shakhsiyad ama dabeecad "dabeecado", iyo sidoo kale carruurta leh cillado hadalka. Haddii ilmuhu leeyahay sifooyin noocan oo kale ah - ha sugin ilaa "dhibaatooyinka" bilaabaan. Casharrada isgaadhsiintu waxay u baahanyihiin inay bilaabaan ka hor inta aysan gelin xarumaha carruurta.
Sidee waalidku u caawin karaa ilmaha dhibaatooyinka xagga isgaadhsiinta si uusan u dhaawacmin?
Marka hore, fiiro gaar ah sida xiriirka ka dhexeeya xubnaha qoyska, maxaa yeelay xirfadaha ugu horeeya ee isgaadhsiinta cunuga uu guriga ka helo. Qalabka ay qoysasku kala hadlaan, sida loo xalliyo xaaladaha khilaafka. Iyada oo leh qaab isdaba-joog ah oo kalsooni leh, waalidiintu waxay leeyihiin fursad yar oo ay ku qabaan dhibaatooyinka isgaadhsiinta, iyo saadaasha waxtar leh haddii dhibaatooyinkaasi ay soo baxaan.
Waalidiintu inta badan diidaan inay aqoonsadaan xaqiiqda ah in sababta ilmo uusan u laheyn cilaaqaadka kale uu ku jiro, oo aan ku jirin asxaabta ama macallimiinta. Hooyada iyo aabaha ayaa u muuqda in carruurta kale ee carruurtoodu ay yihiin kuwo xanuunsan, iyo barayaasha aan aqoonta lahayn ma heli karaan habka saxda ah ee ilmahooda. Xaqiiqdii, waxa laga yaabaa inay soo baxdo in ilmuhu ku qanacsan yahay carruurta kale, oo muujinaya cadho xad dhaaf ah, waxaa loo yaqaanaa aflagaado, ama, tusaale ahaan, isku dayaa in uu u dhaqmo sida barchuk yar: la hadlidda asxaabta si haboon.
Xiridda iyo xishmeynta waxay sidoo kale faragelinayaan horumarinta xirfadaha isgaarsiinta. Ka caawi ilmaha in uu isku kalsoonaado, ku dhiirrigeliyo inuu xiriir la yeesho, oo uu ku jiro shisheeye. Weydiiso inuu ku soo laabto rugta caafimaadka ama weydiiso sicirku waa qiimaha. Waalidiintu waa inay xusuustaan in saldhigga kalsoonida ee ilmuhu yahay ogolaanshaha aan shuruud lahayn ee hooyadiis iyo aabihiisa. Ha u calaamadin isaga ("adigu waad isdheer tahay", "adigu waad neceb tahay"), ha barbar dhigin carruurta kale, gaar ahaan marka ay khasaarto ("Hada, Sveta, mar hore ayaan bartay sida loo akhriyo calaamadaha, laakiin weli waad baran kartaa waraaqaha! ").
Haddii ilmuhu u jilicsan yahay dabeecadaha dagaalka, xusuusnow - sii kordhinta codka iyo ciqaabta jidheed waa habka ugu waxtarka badan ee lagu xalin karo dhibaatadan. Hubi in gardarrada aysan sababin wada hadal la'aan waalidiinta, mana ahan qaylada ugu dambeysa ee nafta, rajada hooyada. Siyaabaha waxtarka leh ee lagula dagaallamo dabeecadaha dagaalka: si loo muujiyo sida si ammaan ah looga soo baxo gardarrada (tusaale ahaan - in la jaro qaybo yar oo "xanaaq" leh shay rinji ah oo keena dareeno xun) iyo muujinta dabeecad nabadeed xaaladaha isku dhaca (tusaale ahaan, tus sida loo helo xal danaha ay la wadaagayaan danaha qof kale).
Carruurta yaryar ayaa dabiiciyan ah. Way adagtahay in ay naftooda meel u dhigaan meel kale - tani waa isha oo ah tiro badan oo isku dhac ah. Waalidiinta marmarka qaarkood waxay ubaahan yahiin inay ilmaha siiyaan si ay uga fekeraan sida dabeecadooda ay u saameynayso qof gaar ah: "Hadda, haddii Vasya jabiyo tuuladaada - miyaad jeclaan lahayd Mashruuca?"
Fursado aad u weyn oo lagu diidayo asxaabta carruurta ee leh kalsooni darro qarsoodi ah. Waxaa loo isticmaalaa inuu amro oo naftiisa ka fekero kuwa kale. Habdhaqanka noocan oo kale ah, waxaa cambaareeya qaraabadooda: waalidiinta, ama awoowayaasha, indhooleeyntooda, waxay ku dhiirigeliyaan ilmuhu inuu yahay kan ugu fiican ee dhan, isaga oo carrabka ku adkeynaya in carruurta kale isaga u "oo aysan ku haboonayn shumac. Carruurtu ma jecla "caajis". Waa lagama-maarmaan in la sharaxo ilmaha in dadka asaagu aanay ka sii darin, xaaladaha qaarkoodna xitaa way ka fiicnaan karaan. Tani waa caadi.
Waalidiinta ku qanacsan in ilmahoodu uu dhibaato kala kulmo is-gaarsiinta waxay u muuqdaan inay muujinayaan rabitaanka wadashaqeynta xirfadlayaasha - cilmu-nafsi, macallin bulsho, macalinka fasalka. Xaaladdan, xirfadlayaashu waxay sheegi doonaan sida waalidku ugu caawiyo ilmaha dhibaatooyinka xagga xidhiidhka.
Laakiin, mararka qaarkood, dhab ahaantii, fikradda xun ee ilmaha ee kooxda ayaa waxaa sameeya qof keliya - tusaale ahaan, macallin dareemaya dareen aan fiicnayn waalidka ilmaha. Carruurtu waxay fiiriyaan sida ay u qalqaliso ardayga, waxay muujinaysaa calaamado fara badan, iyo niyadda ay u gudbiso kooxda oo idil. Ama fasalka iskuulka ee caruurta iyo caruurta la dagaallanka ilmo gaar ah ayaa abaabulaya dhibaateyn. Haddii xaalad noocaas oo kale ah ay la kulmaan "xadgudubka" dadka xadgudubka geystay, tani waxay inta badan keenaysaa xaalad sii xumaaneysa - macalinku wuxuu noqdaa mid aad u jilicsan cadaadiska cunuga, iyo dadka asxaabtu u tixgeliyaan inuu been sheego, oo sii wado silcin. Waxaa lagama maarmaan ah in la ogaado sababaha ilmaha looxusay ee kooxda in ay isku dayaan inay hagaajiyaan xaaladda, adoo siinaya cunug leh taageero aan shuruud aheyn oo soo jeedinaya sida loo saxo dabeecadooda, laakiin aan ku dhiirri gelineynin inuu niyad jabo "naftiisa aan ku faraxsaneyn." Haddii xaaladdu ay aad u fogaato - ilmaha si joogto ah ayaa loo garaacaa ama hoos u dhigaa - waa waqtigii loogu talagalay waxqabadka dhabta ah.
Waxa ugu muhiimsan ee waalidku had iyo jeer xusuusnaado waa in aysan muujin karin in la iloobi karo oo ay ka horjoogsanayaan dhibaatada ilmaha, iyada oo rajeyneysa in wax kastoo "loo abuuray." Hooyada iyo aabahii hore waxay xakameynayaan xaaladdooda, si sahlan oo dhakhso lehna natiijada waxqabadka saxitaanka ayaa imaan doona. Jacaylka iyo taageerada dadka ugu dhow iyo caawinta xirfadlayaasha ayaa ah furaha guusha xalinta dhibaatooyinka isgaadhsiinta.