Carruurta, ma aha wax aan caadi ahayn - ilmo kasta oo ugu yaraan hal mar noloshiisa ayaa riixay ama ku dhuftay mid kale, iyadoon lahayn, xitaa carruurta ugu xasiloon uguna barbaran. Looma baahna Sukhomlinsky si uu u sharaxo caruur, kaas oo ku garaacay scapula kale goobta ciyaarta ama wuxuu qaatay alaabta lagu ciyaaro ee uu jeclaa, taas oo aan la sameyn. Waa maxay sababta? Carruurta intooda ugu badani maaha markii ugu horreysay, laakiin tan saddexaad, tan shanaad, waxay awoodaan inay fahmaan tan: sababtoo ah mid kale waa sida xanuun ama waxyeello sida aad u qaban lahayd haddii ay arrintan kuugu sameeyaan. Waxyeellada da'da ee la xidhiidha daandaansiga waxay la xiriirtaa waxyaabo hoose - oo ah xaqiiqda ah in caruurtu koraan oo ay hoos ugu dhacaan waxbarashada waxay bilaabaan inay si fiican u fahmaan dadka kale iyo naftooda, iyagoo isku dayaya in ay u dhaqmaan si aad u jilicsan. Waxay caadeysteen inay maareynayaan shucuurtooda iyo xajmigooda, si ay u xalliyaan khilaafaadka hababka aan dagaalka ahayn - ereyada, ma ahan mid ficil ah. Nidaamka bulsho-dhaqameedku waa lama huraan u ah carruurta intooda badan, da'duna u dhaxayso 6-7, caruurtu waxay noqdaan kuwo yaryar oo is-xushmeeya oo waxay bilaabaan inay fahmaan dareenka iyo ficilada kuwa kale.
Noocyada dagaalyahannada
Si kastaba ha noqotee, ma aha in dhammaan carruurtu ay la kulmaan metamorobuska la midka ah. Waxaa jira kuwa aan korin cawska, kaliya isticmaal xoog. Gabdhahaasi waxay markii hore ku darsadeen riyo weyn, aan la saadaalin Karin, cillad la'aan. Waxay ku adagtahay inay la xiriiraan asxaabta, waxay kordhiyeen welwelka, amni-darrada. Caruurtan oo kale ma ahan kuwo u hoggaansamaya dareenka kuwa kale, waa kuwo si xad dhaaf ah u taabtay, laakiin weli ma yaqaanaan sida ay u difaacayaan danahooda iyagoo adeegsanaya doodo ku filan. Iyagoo si aan macquul ahayn ku qanacsanayn, waxay raadinayaan inay magdhowaan taas oo keenta xanuunka dadka kale - marka la barbar dhigo dhammaan, jirka. Difaaca ugu wanaagsan ee loogu talagalay waa weerar. Waxay siisaa shukulo iyo ku meel gaar ah, laakiin ugu yaraan qiyaasta gudaha ee gudaha. Iyadoo tarjumaysa ficillada carruurta kale ee colaadaha ah, sida cunugaani sida uu falcelintiisa u keeno waxay ka dhigtaa gardarrada dadka kale. Isla mar ahaantaana waxay u soo baxaysaa inay noqoto goob qallafsan - taas oo ka mid ah dadka asxaabtu doonayaan in ay u guuraan midka kuugu dhow inuu kugu dhejiyo laabtiisa? Dhaqankooda, caruurtan ayaa u diidaya kuwa kale, iyaga oo u horseedaya in ay noqdaan kuwo aan cadaaweyn, khiyaanayn, cadaawad. Taasna, markaa, waxay sii xoojinaysaa gardarrada, cunuggu wuxuu u geeyaa ficillooyin aan ku filneyn, isaga oo cabsi iyo cadho ku dhex jira. Taasi waa, inuu ku faraxsanaan lahaa inuu la hadlo guurka, wuxuu si aad ah ugu dadaalayaa sidii uu u heli lahaa jidka ka soo horjeeda, inuu dib u soo celiyo, si uu u hadlo, xidhiidh bulsheed, laakiin ma yaqaanno sida loo sameeyo qaab caadi ah oo caafimaad leh.
Wiilasha miyuu ka daran yahay dagaal?
Cilmi-baadhayaashu weli ma dhicin gabagabo, waa gardarrada ragga, oo markaa wiilasha, tayada cayiman ee tayada cayiman? Haa, sida laga soo xigtay cilmibaarisyo badan, raggu dhab ahaan waxay u dhaqmaan si ka sii daran sidii haweenka, da 'kasta. Dareen-celinta "dambi-gal" waa in ay cadahay. Haddii hooyadu bilawdo inay akhrido niyadda: "iyo haddii aad ku dhufatey, ma jecli," ilmuhu wuxuu u badan yahay inuu ka boodo dhageysiga xiisaha leh ee dhegaha. Mararka qaar waa ku filan oo kaliya in la yidhaahdo: "Vanya, maya!", Marka uu dagaalku hurdo. Maadaama ay u muuqanayso in qof kasta oo wiilasha u dhaqmaan si ka daran sidii gabdhaha, waxay la dagaallamaan marar badan. Si kastaba ha ahaatee, caddaynta astaamahooda hidaha ee habdhaqanka noocan ah, maaha takhaatiirta ama naqshad yurubiyeyaashu ma muujin karaan. Waxaa laga yaabaa in arrin kale - dhaqanka iyo dhaqanka waxbarashada. Hababka bulsheed ee dabeecadaha la siiyo wiilasha ayaa aad uga duwan kuwa la siiyo gabdhaha. Dagaalku wuxuu qayb ka yahay dabeecada ragga ee dabeecadda, waxaa badanaa la filayaa oo lagu dhiirigeliyaa. In ay jirto hal ereyn "jinsi xoog leh", ayaa muddo dheer ku soo jirey noocyo isku mid ah oo ku qoran luqadaha kala duwan ee adduunka. Isla marka uu ilmuhu bilaabo inuu lugeeyo oo uu la xiriiro asxaabtiisa (taas oo ah, sanadka labaad ee nolosha), waxaa jira farqi weyn oo ka dhexeeya waxbarashada wiilasha iyo gabdhaha, iyadoo xaqiiqda ah in waalidiinta iyo bulshada ay filayaan labadaba, shakhsiyaadka shakhsiga ah. Wiilkan waxaa laga ammaanay da 'yar marka loo eego geesinimada, xagjirnimada, dhaqdhaqaaqa, awoodda dib-u-dajinta, naftiisa u istaag. Gabadh xoogan oo firfircoon oo u hoggaansama taliska iyo madaxbannaanida "wax ka qabashada" dembiileyaasha, ayaa inta badan lagu cambaareeyaa tayada isku midka ah. Sidaa daraadeed waxaan u qaadan karnaa in wali la helayo, laakiin tayada aan haysan.
Maxay sidaas u yihiin
Marka loo eego aragtida dhakhaatiirta cilmi nafsiga ah, caruur badan oo gardarrada ah, sida caadiga ah, jacayl aasaasi ah iyo faham asaasi ah ee qaraabadooda. Inta badan qoysaska halkaas oo carruurtu ay koraan, qaabka madax-bannaan ee barbaarinta. Halkii laga heli lahaa isgaadhsiin buuxda, waalidiinta (sida caadiga ah, tani waa kan ugu horreeya iyo kaniisad adag oo adag) waxay bixiyaan amar waxayna sugayaan hirgalintooda cad. Waxa kale oo ay dhacdaa in ilmaha guud ahaan aad u yaraado, uu korayo isaga, isaga oo dareema wax aan loo baahnayn, xiriir la'aanta, dareenka iyo carqaladda waalidiinta. Qaabka sirta ah ee barbaarinta ayaa sidoo kale horseedi kara gardarrada kordhaysa. Cunuga waxaa la baraa in uu yahay xuddunta dhulka, oo agagaarka caalamka oo dhan ku soo noqdaan. Waa cad in carruurta kale iyo dadka waaweyn aaney ogeyn tan, dabeecaddooduna waxay sababtaa sida ilmuhu u jecel yahay iyo dabeecadaha, oo la gaaro fadeexado iyo dagaal. Saameynta naxdinta leh ee maskaxda carruurta ayaa sidoo kale waxaa ku dhex jira murugo dadka waawayn ah. Marka aabahay iyo hooyaday maalin walba isku dhacaan, ilmaha ayaa si aan macquul ahayn u dhaqmaa qaabka isgaadhsiinta. Xagaygu wuxuu noqonayaa kan caadiga ah. Sidaa awgeed, waalidiinta oo ogaaday inay kor u qaadeen awoodda dagaal ee carruurtooda waa in ay marka hore fiiriyaan naftooda. Waxay noqon kartaa mid aad u wanaagsan in adigu naftaadu had iyo goor leedahay ma xakameyso gardarradaaga gardarada ah. Waa in la xusuustaa in caruurtu bartaan hababka isdhexgalka bulshada, la socoshada dhaqanka dadka ku hareereysan (iyo, marka hore, waalidkooda).
Dembiga iyo ciqaabta
Haddii ilmuhu uu wax ka soo galo gacan-ka-hadalka gardarrada, wuxuu mar kale ku celin doonaa kaalmaddiisa. Si kastaba ha noqotee, dhibaatadu waxay tahay in isticmaalka ciqaabta ee naas-nuujintu ka timaado gardarrada ayaa sidoo kale inta badan sii kordhisa. Gaar ahaan waxay ku saabsan tahay ciqaabta jirka. Jidka, inta badan waxay keenaan xaqiiqda ah in ilmuhu bilaabo inuu garaaco dadka kale. Si xanaaqa cunuggu u ma aha oo kaliya la xakameynayo, laakin waa la waayay, siyaabo badan oo adag ayaa loo baahan yahay. Waxaa muhiim ah in la xusuusto in baahida ugu weyn ee ilmo kasta ay tahay baahida loo qabo in la dareemo in la jecel yahay loona mahad celiyo. Sidaa daraadeed waa in la daaweeyo gardarrada sii kordhaysa waxay noqon kartaa kalsooni iyo naxariis leh cunuga. Ka qaybgalka aabaha, tusaalaha uu muujinayo wiilkiisa in maskaxiyan runta ahi aysan ahayn awoodda si quruxsan raspkasit sanka loo galiyo dembiilaha, laakiin wuxuu awood u leeyahay inuu jimicsiga jirkiisa ku xoojiyo qaar ka faa'iideysanaya. Waad bedeli kartaa, waxaadna sheegi kartaa nooc ka mid ah "sax" dhaqdhaqaaqa jirka. Habka ugu fiican waa in lagu qoro dagaal dagaal ee qaybta isboortiga, oo uu hoggaamiyo macalin khabiir ah oo leh xirfad maskaxeed. Waxaad yeelan kartaa barkin gaar ah "barkin caro" si loo yareeyo buufiska. Haddii ilmuhu u caroodo qof, ha qaato oo kiniinkan barkin. Talooyinkaan waxaa badanaa la siiyaa cilmu-nafsiyaadka iyo macaamiisha qaan-gaarka ah, sababtoo ah ma jirto wax khatar ah oo lagu dareemayo dareenka gardarada ah. Maadaama aan si cad uula dhaqmeyno iyaga, waxaa haboon inaad barato oo aad barato carruurtaada si ay u xakamayso dareenkooda xun, oo aan naftooda ama dadka kaleba ku dhicin.