Waxbarashada hore
Qaar ka mid ah carruurtu waxay dhigtaan xannaanada inta aanay dugsiga gelin. Waxaa jira aaminaad ah in booqashada xaruntan ay u diyaariso ilmaha dugsiga. Waad ku mahadsan tahay booqashada xannaanada, cunnuga wuxuu helayaa waaya-aragnimada wada-xiriirka waalidka maalin dhan ama badh. Wuxuu baranayaa in uu u dhaqmo kooxo caruur kale oo uu bilaabo inuu fahmo sida loo buuxiyo baahiyada jireed ee jirka, tusaale ahaan sida loo helo musqusha. Shan-sano jirku badanaa aad ayay u xiiseeyaan inay wax bartaan. Da'daas waxay leeyihiin karti hal-abuur leh, xirfadaha garashada iyo fahamka, awood jireed, xirfado farsamo, aqoonta luuqada iyo bulshada (bulshada) oo loo baahan yahay si loo helo waxbarasho buuxa.
Ku aadida dugsiga
Kadib markii ay yimaadaan dugsiga, carruurtu waxay bartaan maadooyinka manhajka. Isla mar ahaantaana, waa inay bartaan macluumaad cusub, kor u qaadista xoojinta, ka adkaada xishoodka iyo cabsida la xiriirta iskuulka ama kala-tagista hooyada. Maalin dugsiyeedka, dabcan, kuma koobna oo kaliya fasallada akhriska iyo qorista. Door muhiim ah waxaa ka ciyaaraya jawaabaha su'aalaha macallinka, cayaaraha kala duwan, sugitaanka bixinta baahiyaha dabiiciga ah ee dabiiciga ah. Waa lagama maarmaan in ay noqoto qayb ka mid ah wadajirka, in ay mas'uul ka noqoto waxyaabaha qofku leeyahay, si ay u ilaaliyaan shuruucda iyo amarka. Waa muhiim in la hormariyo awoodda dhagaysiga iyo diiradda. Dhammaan kuwan waa tusaalayaal dabeecad la bartay. Saldhigga ugu wanaagsan ee ilmo kasta oo doonaya inuu ka faa'iideysto tababarka, farxad iyo barashada raaxaysiga, waa xasiloonida iyo farxadda uu dareemo jawiga gurigiisa. Waxaa la xaqiijiyay in xaaladahan ay yihiin kuwa ugu muhiimsan horumarka caadiga ah ee ilmaha.
Waxyaabaha kale
Ilmuhu waxa uu baranayaa siyaabo kala duwan. Badanaa iskuulka, laakiin sidoo kale waalidiintooda, walaalaha iyo walaalaha ah ee ku nool deegaankooda. Waxbarashada dheeraadka ah waxay dhacdaa marka ilmuhu weydiiyo su'aalo badan oo adag, iyo sidoo kale asxaabtiisa iyo qaraabada aaga bulshada deegaanka, iyada oo loo marayo suugaanta iyo telefishanka. Barnaamijyada TV-ga waxay noqon karaan kuwo aad u wanaagsan isticmaalka barbaarinta ilmaha, sidaas darteed qiimahooda waa inaan la dhimin. Si kastaba ha noqotee, akhriska iyo cayaaraha hal-abuurka waxay gacan ka geystaan horumarinta guud ee ilmaha. Waxqabadyada noocan oo kale ah waxaa si buuxda u xakameyn kara taleefishinka, taas oo ah hab si xor ah u heleysa macluumaadka. Marka uu gaaro da'da dugsiga, ilmuhu wuxuu awoodaa inuu bilaabo inuu barto sida isku midka ah iyo faraqa u dhexeeya walxaha, sababaha iyo cawaaqibka dhacdooyinka. Awoodaha carruurta ayaa si joogto ah u kobcaya, waana in lagu dhiirrigeliyaa iyaga oo la tashanaya sheyga iyo helitaanka calaamado ka soocaya kuwa kale.
Fikirka caqli galka ah
Carruurtu maaha inay aaminaan wax kasta oo loo sheego. Waxay raadinayaan inay sharaxaad ka qaataan wixii ay waalidiintu ku yidhaahdeen, akhriyaan ama arkaan TV-ga. Carruurta da'adani waxay awoodaan inay si macquul ah u fikiraan, waydiiyaan su'aalo iyo ka jawaabaan. Tusaale ahaan: "Miyaan u baahanahay inaan xirto jaakad?" Miyuu qabow ka baxsan yahay? Haa, waa qabow, sidaa daraadeed waa inaan xiraa jaakadeyda. " Dabcan, carruurta da'da iskuulka hoose weli wali ma ahan kuwo si ku filan loo horumariyo, saxsanaanta iyo faylkaba, laakiin waa horumarinta sifooyinkaas oo ay tahay in waxbarashada aasaasiga ah loogu talagalay. Way cadahay in ilmuhu aanu laheyn xaqiiqooyin iyo macluumaad badan oo qaangaar ah, laakiin habka fekerka carruurta ayaa si weyn uga duwan kan weyn. Sidaa darteed, waxay bartaan si kala duwan. Nidaamka waxbarida carruurta waa tartiib tartiib. Mid kasta oo ka mid ah marxaladani waxaa weheliya nidaam waxbarasho oo kala duwan, sidaas darteed macluumaadka waa in la soo celiyaa oo la goosanayaa marxaladaha dambe, kaas oo u oggolaanaya in ilmuhu si sax ah u fahmo. Markuu ilmuhu koro, maadooyinka waxaa lagu bartaa heer qoto dheer oo faahfaahsan. Marka laga eego aragtida dhabta ah, caruurtu waxay wax ku ool u tahay kooxaha yar yar. Gabdhuhu waxay ku guuleystaan tacliinta sare ee maadooyinka xisaabta iyo sayniska ee fasalada isku jinsiga ah marka loo eego kuwa isku dhafan. Isku kalsoonida iyo is-kalsoonida waxay qayb ka tahay wax-ku-oolnimada barashada, waxayna si weyn uga faa'iideysan kartaa noocyada kala duwan ee waxbarashada. Doorka muhiimka ah ee tan ayaa lagu ciyaaro jawiga guriga.
Waxbarashada dugsiga waxay kor u qaadeysaa horumarinta jacaylka, taas oo muujinaysa guriga. Carruurta da 'doodu waxay u muuqdaan inay xiiseynayaan dabeecadda dabiiciga ah ee dunida ku hareeraysan, iyaga oo ah tan ay tahay xilli isdaba-deg ah oo macluumaad ah. Maskaxda ilmaha lix illaa toddoba jir ah ayaa awood u leh in uu xajiyo aqoon weyn. Iskuulku ma aha oo kaliya inuu helo xirfadaha gaarka ah, sida xirfadaha, wax akhriska iyo qorista, laakiin sidoo kale horumarinta bulshada ee ballaaran. Ilmuhu wuxuu bilaabay inuu ogaado in uu ka mid yahay kooxo badan oo da'doodu tahay da 'kala duwan, iyo sidoo kale dadka waaweyn ee waxtarka leh - ma aha oo keliya waalidiinta iyo qaraabada.
Ogolaanshaha waqtiga
Ilmuhu wuxuu bilaabaa inuu fahmo "isbeddel" dhacdooyinka ku dhaca isaga. Tani waxay fududeyneysaa amarka dugsiga maalinta, oo ka kooban casharrada, isbeddelka, qadada iyo habka guriga, oo dhacaya maalin kasta waqti isku mid ah. Waqtiga dhabta ah waxaa sidoo kale lagu xoojiyaa dib u celin todobaadle ah oo jadwalka, sidaa darteed noocyada hawlaha isku mid had iyo jeer waxay dhacaan isla saacado isku mid ah, isla maalintaas usbuuca. Tani waxay kaa caawineysaa inaad fahamto macnaha maalmaha todobaadka iyo jadwalka guud.