Qoyskaaga, waxaa jiray dhacdo muhiim ah .. Waxaad filanaysay maalintaas farxad aad u qosol leh isla markaana wakhti yar oo walwal ah, waxaad soo iibsatay waxyaabahan oo dhan oo yaryar - boodbood, buug, qalin, qalin. Arday da'yar ah ayaa loo xiray irbad, sida gabadh dhab ah ama gabadh yar. Sidaa darteed, cunugaagu wuxuu galay fasalka kowaad ...
Si aad u bilowdo, dad badan ayaa si qalad ah u yareeya habka loo diyaariyo cunug loogu talagalay "tababar" hay'ado kala duwan. Tusaale ahaan, waxay bartaan barnaamijka fasalka koobaad, luuqadaha ajnebiga ah, iyo barashada xirfadaha kombiyuutarka. Saameynta tababbarro khasab ah sida ku cad cilmi baarista takhasuslaha ayaa ah hal kaliya - tani waa kor u kaca macluumaadka.
Natiijada ka soo baxda "diyaarinta", carruurta, marka ay timaaddo dugsiga, ma fahmeen astaamaha codsiyada iyaga oo u sheegaya, si joogta ah loo beddelay, macalinku wuxuu dhagaystaa diidmada, iwm. Si kastaba ha noqotee, waxay u baahan yihiin inay "ka fariistaan" casharka oo dhan, xoogga saar oo u duceyso barashada maaddooyinka wax barista iyo wax badan. Habdhaqankan waxaa lagu sharaxay xaqiiqada ah in carruurta akhriya, kuwa aan rumaysnayn aysan daneynin barashada, waxay bilaabaan inay ku xadgudbaan anshaxa iyo, markaa, khilaafka macallinka. Waalidiinta waa la yaabay - waxay siiyeen awood badan si ay u diyaariyaan ilmahooda. Xaqiiqda oo dhan, sida cilmi-nafsiyeedka badani waxay aaminsan yihiin, in diyaarinta nafsiga ah ee maskaxda ilmaha ee dugsiga aysan ku xirnayn haddii uu akhriyo haddii uu ilmuhu u maleeyo.
Si loo xaliyo dhibaatadan, waa lagama maarmaan, marka hore, si aad u kobciso xiisaha ilmaha ee garashada, si loo kobciyo falanqayn, wax abuur, iyo karti kale, iyo sidoo kale xasuusta, dareenka, garashada, fikirka, hadalka, iwm. Marka labaad, waa in aanad ilmaha ku dhicin markay wax u shaqeyn waayaan, laakiin waa lagama maarmaan in la fahmo sababta keentay guuldaradii, wadahadal wadajir iyo caawinta saxda qaladka. Ficilkan, waxaan u muujinaa kalsoonida, isaga oo ujeedadiisu tahay inuu ku guuleysto.
Dhammaadka, waa in la sheegaa in xaaladda dareenka ee qoysku ay muhiim u tahay diyaarinta ilmaha dugsiga. Jacaylka, fahamka, tusaale ahaan waalidka, kalsoonida, waxbarashada roonaanta, madax-bannaanida, u-go'naanta iyo mas'uuliyadda ayaa ah furaha guusha ku habboon iyo si deg-deg ah ee cunuga loo dhigto maalmaha dugsiga soo socda.Marka hore, waxaad u baahan tahay inaad xasuusato in adiga, iyo dabcan, ilmahaagu wuxuu ku jiraa xaalad walaac. Oo maaha wax xun, ma fiicna - waa xaqiiqo. Tani waa dawlad dabiici ah oo la xidhiidha isbeddelka wadnaha ee nolosha qoyska, qaabka maalinta, habka nolosha, arrimaha caadiga ah iyo caadada qoyska. Waxaa muhiim ah in laga baxo xaaladdan walwalka leh ee aan lahayn khasaaro, liddi ku ah, in la aasaaso aasaaska mustaqbalka dugsiga ee guuleysta ee ilmahaaga.
Maxaad samayn kartaa si aad tan u gaarto?
Ugu horreyn, isku day inaad wax walba ku daaweyso niyad jilicsan, noqo rajo wanaagsan, raadi wanaag iyo xitaa xiiso leh xaalad kasta. Sanado badan kadib, cunugga la wadaagto, waxaad ku xusuusti doontaa isku daygiisa ugu horeeyay ee qallafsan ee qorista, guusha ugu horreysa iyo niyadjabyada, "saaxiibada dugsiga dhabta ah", macallinka ugu horreeya.
Sidaa daraadeed waxaan u nimid kuwa ugu muhiimsan - macallinka koowaad. Laga bilaabo maalmahaas macallinka koowaad waa inuu noqdaa qofka ugu muhiimsan nolosha ilmaha. Awoodda aan macquul ahayn ee macallinka koowaad waa damaanad qaadka guusha mustaqbalka ee ilmahaaga ma aha oo kaliya dugsiga, laakiin nolosha. Tani ka dib, sida dhalinyaro, wuxuu bilaabi doonaa inuu qaato fikrad xasaasi ah oo ku saabsan waxa dhacaya iyo dadka ku hareeraysan. Oo haddaba rumaysad darrida culus ee macallinka, ee saxda ah iyo caddaaladdiisa, ayaa ka caawin doona ardayga koowaad inuu ku guuleysto aqoonta dugsiga. Marka xiriir la leh macallinka koowaad, ilmuhu wuxuu awood u leeyahay inuu xiriir la yeesho dadka awoodda leh mustaqbalka, iyada oo ay dadku ku xiran yihiin. Ha yareeyo macnaha arrintan. Mid kasta oo naga mid ah, xitaa xorriyadda-xoriyada iyo madaxbannaanida, marxad ahaan waa inuu ku jiraa xaalad ah kala-dambayn, iyo waayo-aragnimadayada xiriirka leh "awood haystayaasha" waxay si weyn u caawin karaan ama naga horjoogsan karaan. Iyo dib-u-heshiisiinta xiriirkani waxa kaliya lagu dhigaa fasalka kowaad. Intaa waxaa dheer, ilmo da'daani wali ma go'aamin karo aqoonta uu u baahan yahay, waxa aan ahayn, sida ugu fiican ee loo fulin karo tan ama hawshaas, haddana wali ma uusan sameynin qaab shakhsiyeed oo shakhsi ah, ma jirto maaddooyin gaar ah oo la door biday. Kuwaas oo dhan mustaqbalka. Maanta, ilmuhu wuxuu u fudud yahay inuu ka badbaado wakhtigan adag, haddii uu ku kalsoonaan karo macallinka, raaco taladiisa iyo talooyinka. Awooddaada si aad u caawiso ilmaha. Xitaa haddii aad shaki ka qabtid saxda ah shuruudaha macallinka, ee wax akhriskiisa wax barashada - ha u sheegin shaki xagga ilmaha ah, iyo gaar ahaan, ma cambaaraynin macallinka marka la hadlayo ilmaha. Ha dhulka ka jiidin cagahaaga. Marka aad wada hadal la yeelatid cunug, waxaad ku adkeyneysaa in aad ixtiraamayso aragtida macalinka ("Dabcan, Anna Alexandrovna sidaas sidaas waa waa in loo sameeyaa"), fiiro gaar ah u yeelo tayada macallinka ee adiga kugu riyaaqaya ("Haa, Inna Nikolayevna waa adag yahay, laakiin waxay rabtaa, sidaas darteed aad aad u fiican, iyo waxay leedahay indhaha noocan oo kale ah) iyo wixii la mid ah. Isku day inaad baqdintaada ku xaliso shakhsi ahaan macalinka, ugu yaraan, caawimaad ka raadso maamulka. Haddii laba bilood ka dib aad weli ka shakido macallinka, ka feker inaad bedesho fasalka ama dugsiga.
Muddo laba bilood ah lama shaacin. Waxay qaadataa ilaa iyo inta uu qoyskaagu u baahan yahay inuu ka badbaado walbahaarka. Waqtigaan, ilmuhu wuxuu la kulmi karaa isbedeladan soo socda ee caafimaadka iyo niyadda:
- madax xanuun iyo xanuunka caloosha;
-Daaweynta dheefshiidka (shuban ama caloosha);
- hoos u dhaca ama hoos u dhaca cuntada, korodhka caanaha nacnaca;
- baahida loo qabo hurdada maalinta iyo daalka habeenkii;
- Kacsanaan kiciyey, xanaaq iyo gardaro;
Tilmaamahan iyo calaamadaha la midka ah ayaa ah falceliska caadiga ah ee walbahaarka ee maalmaha dugsiga ugu horreeya. Ku daawee sabirka, ku celceli cunuga marar badan, inaad isaga jecesho, in uu yahay mid cajiib leh, oo wax kastoo isaga u soo jeeda. Hada, had iyo jeer, ilmahaagu wuxuu ubaahan yahay taageeradaada iyo jacayl aan shuruud lahayn. Xusuusnow, kalsoonidii aad u sarreysey ee da'adani waa mid caadi ah oo lagama maarmaan ah. Waa isku-kalsoonidooda awooddooda, awooddooda u oggolaanaya in cunuggu uu ganacsi cusub u helo isaga oo aan cabsaneyn islamarkaana si sahlan u laheyn xirfado cusub. Inta badan, xusuusnow guusha ardayga ("Kookashadani waxay u muuqatay mid si fiican u muuqata!", "Wow, waxaad horay u tirin kartaa lambarradaas tiro badan!", "Waa maxay soo jiidashada aad heshay, waan jeclahay!") kii aan waxba samayn. Si tartiib ah, xadgudubyada dabeecadda iyo caafimaadka, haddii ay soo baxaan, waxay noqon doontaa wax aan waxba ahayn. Haddii labo ama seddex bilood ka dib aad weli daawato dabeecadda cabsida ilmaha - la xiriir dhakhtar cilmi nafsi ama dhakhtar.
Isla muddadaas, ilmuhu wuxuu bilaabaa inuu si firfircoon u dhiso xiriirka lala yeesho ardayda iskuulka ah ee aad muhiim u ah. Dhiirrigeliyaan saaxiibtinimada, bar ilmaha si ay u xalliyaan dhibaatooyinka soo noqnoqda ee xiriirrada. Carruurta qaarkood waxay leeyihiin rabitaan ah inay istaagaan sababtoo ah inay wax xun ka helaan fasalka dugsiga. Ilmuhu wuxuu ku kalsoonaan karaa oo uu ku faraxsan yahay inuu kuu sheego "Pasha maanta casharrada oo dhan way jeesteen, macallimiina waxa ay sameeyeen sheekooyin" ama "Masha ayaa iska xaadiraya wax kasta oo idil oo dhan, ka dibna baroorta casharka." Ha ku degdegin inaad ku dhiirrigeliso wiilkaaga ama gabadhaada ereyada: "Laakiin adigu ma samayn kartid, adigu waad xariifsan tahay". Ha isku dheelitirin iskudayga iyo dareenka gaarka ah, waxaad ogtahay sida ay u adag tahay in lala xiriiro dadka qaangaarka ah ee si buuxda ugu habboon tayadaas. Way wanaagsan tahay in laysku sheekeysto wadahadal dhexdhexaad ah, oo waydii ilmaha haddii ay fiicantahay in laftiro, oohin, iloow wax walba ... Kala xaajee xaaladda, ogow sida uu uga fogaan karo qaladaadkaas iyo sida uu uga caawin karo asxaabtiisa cusub.
Dabcan, waayo-aragnimada ugu horeysa ee wax-qabadka barashada iyo ka shaqeynta shaqada guriga waa mid aad muhiim u ah. Aragtida, barashada koorsooyinka ugu horeeya waa bilaa macquul ah, bilaha ugu horeeya, shaqa-guriyeedka carruurta looma waydiiso, laakiin waa la weydiiyaa oo la xusaa: macalimiintu waxay beddelaan beddelaadaha qiyaasaha - qoraxda iyo daruuraha, asterisks, calanka, iwm. Waxba khalad kuma aha arrintan habdhaqankaaga saxda ah. Halkii su'aasha ah: "Waa maxay, maanta maxaad maanta heshay?", Weydii waxa ardaygaagu ka bartay, wixii xiiso leh ee dhacay maalintii dugsiga, waxa uu ku faani karo ama waxa ka xanaaqsan. Bar cunug si uu u qiimeeyo habka barashada iyo tababarka, ma aha oo kaliya natiijooyinka.
Iyo in ka badan - sii ilmahaaga sidii xoriyad badan isaga oo diyaar u ah inuu dheefshiido. Isku day inaad isaga sameyso waxa uu diyaar u yahay inuu naftiisa sameeyo. Iyo, intaad doonto ha ahaato intaad rabto inaad xakamayso talaabo kasta, dhaqdhaqaaq kasta iyo fikrad kasta, waa inaad joojisid oo si tartiib tartiib ah ugu deyn ilmahaaga si bilaash ah.
Xusuusnow, ilmahaagu wuu koray - hadda waa PUPIL.