Waxa la sameeyo haddii ilmuhu joojiyo dhegeysiga

Waalidiinta intooda badan waxay la kulmaan dhibaatada "caasinimadda." Ilmuhu si degdeg ah ayuu u joojiyaa dhegeysiga, isaga oo iska indha tiraya codsiyada waalidka, qallafsan, isku-buuqsanaan, iyo isku day kasta oo uu kula hadlo isaga oo ku noqda fadeexad, ciqaab, xishood, iyo dhammaadka, lumitaanka kalsoonida waalidka.

Dhibaatadu waxay u kortaa sida kubbadda barafka: qaylada waalidkeed, oo aan rabin in ay maqlaan oo ay buuxiyaan codsiyada waalidiinta carruurta. Laakiin maxaa dhacaya haddii ilmuhu joojiyo dhegeysiga?

Maxaan ula jeednaa erayga "adeecid"? Waalidiinta oo idil oo dhammaystiran oo aan dhammays tirnayn ee ilmaha? Miyuu ahayn hantida, fikraddaada ee ilmaha? Xakamaynta, wax kastoo madaxbannaan? Waxaan u maleynayaa inaan rabno inaan kor u qaadno carruurta labadaba daacad iyo daacadnimo, iyo xasaasiyad, iyo caddaalad ah, iyo jawaab celin, si aynaan uga xishoodin iyaga. Laakiin halkan waa sida loo sameeyo tan iyo waxa la sameeyo haddii ilmuhu joojiyo dhageysiga? Tani horeba waa hababka waxbarashada.

Maxaa la sameeyaa marka ilmuhu kaa joojiyo dhegeysiga? Si aad u bilowdo, waa inaad is weydiisaa dhowr su'aalood:

Markaad ka jawaabeyso su'aalahan, waxaad u baahan tahay inaad si daacadnimo leh u noqotid, oo aad ka walwalsan tahay naftaada. Sidaa darteed markaad ka jawaabto su'aasha ugu horreysa, badanaa waxay dhacdaa, sidaa darteed caruurtu waxay bilaabaan inay noqdaan kuwo madaxbannaan oo ay diidaan waalidkood, si ay u soo jiitaan dareenkooda, sababtoo ah hooyooyinku waxay u baahan yihiin inay wax karsadaan oo maydhaan, oo tagaan shaqada, oo ay soo baxaan, iyo in ka badan, iyo Waqtigaan ilmuhu wuu iska tagay. Waxay ku dhacdaa in caruurtu naga horjoogsadaan, taas oo ah, waxaan rabnaa rabitaankeena ka sarreeya rabitaanka ilmaha. Sidaa darteed, halkii aad ka akhrisan lahayd buug yar oo ku saabsan ilmaha ama la ciyaarida, waxaa aad muhiim u ah in aan la hadlo saaxiibka telefoonka, fadhiisto kombiyuutar, tago dukaanka, daawashada tv-ga iyo wixii la mid ah.

Markaad ka jawaabto su'aasha labaad, waxaa lagama maarmaan ah in la tixgeliyo mar labaad, ugu horreynna, habdhaqankaaga: waxaad aad u daryeeshaa ilmaha, wuxuuna doonayaa inaad hoos u dhigto mas'uulkaaga; ama kan kale, wuxuu rabaa inaad siiso wax yar oo dheeraad ah; Ama waxaad ka xumaatay, tusaale ahaan, ma aysan fulinin ballan loo siiyay isaga (waxay ku ballanqaadeen in ay iibsadaan alaabta lagu ciyaaro ka dib markii mushahar qaata, laakiin waxay illoobeen si ammaan ah) oo hadda wuu kaa aargudanayaa; Waxaa laga yaabaa in ilmuhu rabo inuu naftiisa isu muujiyo sidan oo uu u muujiyo xornimo;

Dhakhaatiir badan oo cilmi-nafsi ah ayaa ku talinaya, markay su'aashan ka jawaabayaan, inay isticmaalaan dareenkooda aad ku haysato xaaladdan, sidaas awgeed:

Sidee waalidku uga jawaabi karaan muujinta "caasinimada"? Waxaa jira dhowr siyaabood oo falcelin ah, ugu weyn ee ay tahay:

Mid kasta oo ka mid ah siyaabaha waxyeelladu u socotaa, waxaa jira shucuurtooda, waxayna u baahan yihiin in lagu dabaqo oo kaliya tixgelinta da'da iyo shakhsiyaadka shakhsi ee xaaladda. Sidaa daraadeed haddii ilmuhu uu yahay nadaafad, markaa waalidka midkoodna ma imaan doono iyada oo la adeegsanayo ficilladan oo kale sida iska-indhatiridda ama ciqaabtiisa. Taa bedelkeed, haddii ilmuhu yahay qof weyn, uma badna inuu dareenkiisa u jeediyo wax kale.

Waxaan jeclaan lahaa inaan dego rigoorooyinka si faahfaahsan, sababtoo ah tani waa mid ka mid ah dareenka ugu caansan. Waxaan u maleynayaa in aysan jiri doonin hal waalid oo ugu yaraan hal mar aan codkiisa kor u qaadin ilmihiisa, ama uu ku dhuftey baadari, ama aan ugu yeerin "dhexdhexaadin" iyo wixii la mid ah. Maxay qiimo ku leedahay ciqaabta?

1. Ilmuhu waa inuu ogaadaa sababta loo ciqaabay.

2. Ha u ciqaabin xanaaqa.

3. Xusuuso in ficilladaadu ay noqoto mid joogto ah.

4. Ha ku ciqaabin hal hal mar anshax xumo.

5. Ciqaabtu waa inay ahaato mid kaliya.

6. Ciqaabtu waa inay noqotaa shakhsi (ma aha in dhammaan carruurtu ku habboon yihiin ciqaab isku mid ah, sidaas darteed qaar baa ku filan inay ka xayiraan shaqadooda ugu jecel iyo wacyigelinta khaladaadka ficilku yimaado, iyo kuwa kale waxay ku filan tahay inay ku dhejiyaan geeska.)

7. Ilmuhu waa inuusan u arkin in aad ka shakisan tahay in ay u qalantay iyo in kale, si loo ciqaabo.

8. Ciqaabtu waa in aysan hoos u dhicin cunug, laakiin waa in ay ka caawisaa fahamka khaldan tan ama talaabadan.

9. Haddii ay u muuqato inaad ku ciqaabtey cunuga xaalad saameyn ah, oo aad ogaatay in aad qaldan tahay, waxay noqon laheyd inaad raali geliso ciqaabta, sidaas darteed waxaad muujinaysaa inaad sidoo kale sameyn kartid qaladka oo aad qirto qaladaadkaaga, taas oo ah waxa aad ilmahaaga barayso.

10. Ciqaabta ka dib, ha xusuusin ilmaha wixii dhacay intii lagu jiray waqtiga intiisa kale.

11. Ciqaab kasta, ilmuhu waa inuu ogaadaa in uu wali jecel yahay, adiguna kuma faraxsanaayo shaqadiisa, oo aan la joogin ilmaha.

12. Ha ku ciqaabin cunuga marka uu joogo saaxiibadiisa iyo asxaabtiisa.

Ugu dambeyntiina, waxaan jeclaan lahaa in aan sheego in waalidku la wadaagaan carruurtooda. Sababta aad u adeecsan tahay cunugaaga waa in aad eegto marka ugu horeysa ee aad adigu leedahay, oo, markaad ogaatay, waa inaad hubaal ka noqotaa hal mar iyo dhammaanba, si aan u luminin waxa ugu muhiimsan nolosha - jacaylka iyo fahamka ilmahaaga. Dhamaanteen waan ognahay in qof kasta uu u baahan yahay in la fahmo oo lagu ammaano, ha ka fekerin adigoo amaanaya ilmahaaga, sababtoo ah sidaas ayuu u baahan yahay. Xasuuso in ilmahaagu yahay kan ugu fiican oo ugu jecel, waa inuu had iyo jeer dareemaa in aad isaga jeceshahay.