Ilmuhu wuxuu ku tiirsan yahay qof weyn markuu da 'yar yahay. Jaangooyooyinka habdhaqanka ilmo yar oo leh caawimo dadka waaweyn: hooyada, aabaha, qaraabada dhow. Dhaqdhaqaaqyada iyo calaamadaha ilmuhu la xiriiraan dadka waaweyn. Ilmuhu mar hore ayuu xiiseynayaa in uu taabto wax walba oo uu leeyahay gacmihiisa, nooca qoob-ka-ciyaarka waa jilicsan ama caag ah, wuxuu bilaabmayaa meel walba - wuxuu furay miisaska habeenkii, isaga oo rusheeyey croup. Wuxuu u baahan yahay inuu ogaado dhammaan walxaha taabashada. Ilmuhu waa inuu si joogto ah ula xiriiraa qofka weyn. Laakiin ilmuhu ma weydiisan karo caawimo iyo inuu wax u sheego isagoo aan laheyn hadalka.
Isgaadhsiinta ilmuhu wuxuu ku xiran yahay gebi ahaan dadka waaweyn, sida uu u abaabuli karo isgaadhsiintan, waxa shardi u ah inuu u sameeyo ilmaha. Haddii ilmuhu uu leeyahay xidhiidh aan la lahayn qof qaangaar ah, waxa kaliya oo la xanaaneeyaa oo keliya ku qancay baahiyaha, markaa carruurtu waxay ka gaabiyaan horumarinta hadalka. Taa bedelkeeda, haddii qof weyni fiiro gaar ah u siiyo cunugga adoo maraya jeexjeexa, wuxuu calaamadkiisa u muujiyaa digaagga, wuxuu fuliyaa dhamaan wixii uu rabo, ka dibna ilmo sidan oo kale wakhti dheer ayuu socon karaa. Laakiin marka qaangaaruhu xoog u xoogsadaan, waxay yiraahdaan erayo cad, arrintani waa arrin kale, kiiskan oo keliya ayaa ilmuhu samaynayaa rabitaanka waalidka.
Baahida loo qabo in laysku wargeliyo waxay horumarineysaa xiriirka lala yeesho qof weyn oo ku saabsan waxqabadka mawduuca. Waa iyada oo loo marayo dhaqdhaqaaqa ujeedada ah in ilmuhu barto macnaha erayada, sawirada walxaha.
Bilowga hore ee carruurnimada waxaa loo sameeyaa labo tilmaam: caruurtu waxay fahmayaan hadalka qof weyn iyo hadalkiisa ayaa la sameeyey.
Ilmuhu si degdeg ah ugama hadli karo jumlado. Marka hore wuxuu baranayaa in uu ereyada la xidhiidho shay. Tusaale ahaan, hooyaday waxay ku tiri: "Haatan, waa Zaka's toys." Ilmuhu wuxuu fiiriyaa alaabta ciyaarta, wuxuu xasuusiyaa waxa uu u eg yahay. Muddo ka bacdi, hooyadey waydiin kartaa: "Xagee qashinka ah?". Ka dib markaa, ilmuhu wuxuu eegayaa muuqaal, meesha uu ku ciyaarayo. Laakiin ma aha dhammaan dadka waaweyn, ilmuhu si siman ayuu uga jawaabaa. Waxa uu tusi karaa hooyadiisa meesha uu faraha, sanka, afka, iyo wuxuu iska dhegi karaa codsiyada dadka waaweyn. Hooyada iyo cunuga waxay ku xiran yihiin xiriir dhaw, xitaa iyada oo codkeeda la fahmi karo ama fiiri cunuga inuu fahmo wax kasta.
Bilaha ugu horreeya ee sanadka labaad, haddii ilmuhu yaqaano magaca iyo sida muuqaalku u eg yahay, ka dibna u sheeg "Bixin Dareem", ilmuhu wuxuu siinayaa qof weyn, haddii Mishka uu meel u dhawaado. Haddii caruur aysan arkin indhaha, ka dibna wuxuu bilaabi doonaa inuu raadiyo iyada oo fiiriya, ka jawaab celinta codsiga qof weyn. Haddii ay jiraan Bunny, Mishka, Cheburashka iyo qof qaangaar ah oo ku celiya "Give Cheburashka" dhowr jeer ka hor cunugga, ka fiirsashada ilmaha ayaa ku dul dhejin doona dhamaan alaabta lagu ciyaaro oo joojiya tooyada oo si qasab ah u gaarto qalinka. Laakiin had iyo jeer ma dhacdo, haddii ilmuhu jecel yahay more Bunny, ka dibna wuxuu dooran doonaa ciyaarta uu jecel yahay.
Ilmaha sannadka labaad ee nolosha, codsashada qof weyn, way sahlan tahay in la bilaabo inuu sameeyo ficil ka badan sidii loo joojin lahaa wixii la bilaabay. Wuxuu fahmaa ereyga "MAYA", laakiin si macquul ah uma shaqeyneyso isaga, sida la rabo. Tusaale ahaan, Misha yar waxay isku dayeysaa inay cirbadda galiso godka, hooyadiis waxay ku dhawaaqday "Adigu ma awoodid!", Laakiin wiilku wuxuu isku dayaa inuu cirib saaro mar walba, isaga oo aan fahmin in ay khatar tahay.
Kaliya sanadka saddexaad, calaamad u ah joojinta falalka waa mid wanaagsan. Ilmaha horey u dhageysta si taxadar leh, waxa dadka waaweyni ka hadlaan, wuxuu mar hore isku dayayaa inuu fahmo wadahadalkooda. Carruurtu waxay durbadiiba dhegeysanayaan sheekooyinka caanka ah, gabayo.
Dhageysiga iyo fahamku waa iibsi muhiim u ah ilmaha. Hadalkiisa caawimaadkiisu waa habka ugu muhiimsan ee loo ogaado xaqiiqda.
Hadalka firfircoon wuxuu ku dhacaa ilmaha illaa hal sano iyo badh, laakiin si tartiib ah lambarkoodu waxay ku xiran yihiin 30-40 illaa 100 eray.
Hal sano iyo badh ka dib cunuggu wuxuu bilaabaa inuu isku dayo in uu magacaabo ereyada aan aqoon u lahayn, taas oo ah, inuu qaato waxqabadka. Dhamaadka sanadka labaad, waxaa jira 300 erey oo eraygiisa ah, sannadka saddexaad - 500-1500 eray.
Hadalka ilmuhu maaha sida hadalka qof weyn marka hore. Ereygan oo kale waxaa loo yaqaan 'autonomy'. Cunuggu wuxuu isticmaalaa erayada qofka weyni uusan isticmaali karin. Waxay u badan yihiin in la heli karo carruurta afka. "Caano" wuxuu ku dhawaaqaa "mocha".
Iyada oo waxbarashda hadalka ee saxda ah, hadalkooda madax-banaani si dhakhso ah ayuu u baxayaa Haddii qofka weyni si cad u sheego ereyada, markaa caruurtu waxay sidoo kale ku dadaaleysaa arrintan, haddii ay tahay mid iska difaacaysa hadalka madax-bannaan, ilmuhu si xun ayuu ugu hadli doonaa wakhti dheer.
Bilowga carruurnimada, sameynta qaabdhismeedka naxwe ahaaneed ee hadalka. Bilowga xukunka, caruurtu waxay ka kooban yihiin labo erey oo aan isbeddelin dhalashada iyo kiis. Mar dambe hadalka ilmaha ayaa ku xiran.
Dhamaadka da'da hore, kuwa yaryar ayaa keligood erayada ku dhejiyaan jumlado.
Isgaarsiinta u dhexeeya ilmaha iyo qofka weyni waxay muhiim u tahay horumarka maskaxda ilmaha.