Qoyska, xilliga iskuulku waa imtixaan culus.
Mas'uuliyadda waalidku waa, ugu horreynba, awood u leh inuu abaabulo maalin dugsiyeedka. Waa waalid (sida caadiga ah tani waa hooyada) ayaa door ka qaadanaya halkan. Way fiicantahay haddii hooyadey ay hayso doorka ay qabanqaabiso inta lagu jiro dugsiga hoose. Bilowga hore, waxay si buuxda u dhistaa nidaamka (waxay go'aaminaysaa wakhtiga ay isku diyaariyaan casharrada ardayga, waxay dejiyaan waqtiga socodka, caawinta guriga, la xiriirka asxaabta, booqashada wareegyada, iyo sidoo kale, wakhti firaaqo ah). Laakiin tartiib tartiib tartiib tartiib tartiib ah, hooyadu waxay qayb ka tahay mas'uuliyadda ilmaheeda. Sidaa daraadeed, horeba fasalka labaad, gabdhuhu waxay awoodaan inay diyaariyaan casharadooda iyaga (wiilasha - tan saddexaad). Hooyadu waxay leedahay oo keliya kantaroolka guud ee aan tooska ahayn ee hawsha.
Doorka weyn ee barbaarinta waxaa lagu ciyaari karaa habka maalinlaha ah, taas oo u malaynaysa bedelasho fayaqooloji ah oo lagu bedelayo culays tababar iyo nasasho. Xaaladdan, horumar macquul ah ayaa suurtogal ah in fasalka (ka dib oo dhan, ma aha qof ku jira nidaamka, laakiin sida kale). Laakiin guud ahaan, inta badan dhacdooyinka tallaabooyinka waa in lagu hayaa. Kadibna waxa uu habdhaqankiisa dugsigu u qabsoomaa qayaxan waxqabadka, ilmuhuna si sahlan, maalinta uu noqdo mid la saadaalin karo oo la fahmi karo.
Si tartiib ah loo wareejiyo ardayga oo masuul ka ah shaqooyinka qaarkood ee ka tirsan qoyska. Ardaygu waa qasab inuu leeyahay mas'uuliyado qaar la aqbali karo da'diisa, kaas oo ah inuu si joogto ah u guto. Mabda'a waa isku mid. Marka hore, ilmuhu shaqo cusub ayuu la leeyahay hooyadiis, markaa si tartiib tartiib ah masuuliyadda fulinta waa loo beddelay dugsiga.
Waajibaadka shaqada ee guriga ayaa muhim weyn ku leh waxbarashada guriga. Waxay sameeyaan xirfadaha edbinta macquulka ah, tababbarida iskaa wax u qabso, tababbarida is-barbardhiga. Xaaladdan, wiilasha badanaa waxay u baahan yihiin xornimo badan, iyo gabdhaha - daryeel badan
Qaababka kale ee kor u kaca carruurta da'da iskuulka waxaa ka mid ah koror tartiib tartiib tartiib tartiib tartiib tartiib tartiib ah. Waxay u ogolaataa ardaygu inuu naftiisa dareemo doorka bulshada ee cusub ee qof weyn ama qof ku dhow qaangaar. Intaa waxaa dheer, wuxuu heystaa fursad uu ku xalliyo dhibaatooyinka uu naftiisa ama deegaan kale oo muhiim ah (waalid ama dugsi). Waalidiintu waa in ay ka taxaddaraan isbedeladaan ku yimaada koritaanka shakhsiyeed ee ilmaha. Wuxuu si degdeg ah ugu baahan yahay taageeradaada joogtada ah, fahamka iyo oggolaanshaha howlaha uu qabanayo. Waalidiinta wanaagsan waa kuwo dabacsan oo isku dayaya in ay tixgeliyaan in ilmahoodu koray, in isaga iyo guusha uu ku guuleysto iyo guul darrooyinka dugsigu ay muhiim u yihiin hadda. Ka dib marka la barbardhigo, iskuulku waxaa loo arkaa inay yihiin caruur ahaan waxqabad bulsho weyn leh. Taasi waa sababta la'aanta fahamka iyo ogolaanshaha macquulka ah (maaha ammaan!) Waalidiintu waxay khalkhal gelin karaan xiriirka bilowga ah ee qoyska.
Muhiim u ah muddadani waa horumarinta jireed ee ilmaha, inkasta oo dhammaan waalidiinta aysan ogaanin tan. Intaas ka dib, habka casriga ah ee nolosha dadka muwaadiniinta ah ayaa carqaladeeya carruurta dugsiyada ah ee muhiimka ah ee muhiim u ah jiritaanka sii kordhaya. Sidaa darteed, sameynta isboortiga waxaa loogu talagalay inay buuxiso la'aanta shaqadan. Jimicsiyada jirka ayaa muhim ah ma aha oo kaliya caafimaadka. Waxay qayb muhiim ah ka yihiin nidaamka waxbarashada. Iyada oo ay caawimaad ka helayaan xoojinta xoogga leh ayaa la xoojiyaa, cunnugu wuxuu bartaa in uu dejiyo himilooyin hor leh oo uu gaarsiiyo, wuxuu baranayaa in uu ka gudbo caajiska, istiraatijiyad, daal. Dhamaadka, dhaqdhaqaaqa jireed ee saxda ah wuxuu baraa isku-kalsoonida ardayga iyo anshaxa.
Waxbarashada tayada ee ardayda dugsiyada
Waa wax aan macquul aheyn iyada oo aan la aqoon aqoonta maskaxeed ee ilmaha. Gaar ahaan, waxaa muhiim ah in la tixgeliyo in saameynta sii kordheysa ee koritaanka shakhsiyeed ee iskuulku uu bilaabmayo inaanu bixin qoyska, laakiin bulshada dhexdeeda. Tani waa jawiga ah in si fiican loo hubin lahaa dabeecadaha asaasiga ah ee caruurtu ka barteen qoyska, si ay u xoojiyaan maskaxda ardayda dugsiga. Nolosha dhabta ah, tani waa marar dhif ah kiiska maanta. Sida caadiga ah, bulshada dugsiga (gaar ahaan xilliga dhalinyarada) waxay raadineysaa inay ka soo hor jeedaan dabeecadaha dhaqanka ee waxbarashada qoyska. Nasiib darro, tani waxay hore u noqotay qayb ka mid ah dhaqanka ee qarniyadii ugu dambeeyay. Laakiin ha ka welwelin! Tilmaamuhu wuxuu muujinayaa in ay suurtagal tahay in la koriyo carruurta istaahila xitaa iyada oo ay joogaan waqtigan isku dhaca ku-meelgaarka ah ee u dhaxeeya jiilalka "aabayaasha" iyo "carruurta". Ka soo horjeeda dhammaan cabsida, da'da isku dhacu waa ay dhammaatay, xiriirka qoysku waa mid xasilloon. Isla mar ahaantaana, labada waalid iyo wiil dhalinyaradu si lama filaan ah u dareemayaan naftooda in ay sameeyeen isbeddel tayo leh oo ku saabsan xiriirka.
Tilmaamaha barbaarinta carruurta ee da'da iskuulka waxaa ka mid ah tixgelinta qaddiyadda da'da iyo jinsiga ee habdhaqanka sanadahaas. Tusaale ahaan, waxaa la ogaaday in carruurtu ay bilaabaan inay inta badan ku ciyaaraan xubno ka mid ah jinsiyadooda markay jiraan 8 sano. Isla mar ahaantaana, iska indha-tirid ama xitaa indha-indheynaya dabeecadaha cadaawada leh ee ku wajahan wakiillada jinsiga ka soo horjeeda. Tani waa marxaladda macquulka ah ee horumarinta. Inta lagu jiro muddadan, dhammaan gabdhaha wiilasha waxay noqdaan kuwo been abuur ah, kuwa dhibta leh iyo dhabar jaban. Gabdhaha, dhanka kale, ka fikir dhamaan wiilasha in ay noqdaan dagaalyahano, cagajugleyn iyo shagaal.
Waxay ku jirtaa maskaxda carruurta da'da iskuulka ah ee fikradaha ah sida saaxiibtinimo iyo jaaliyaddooda. Ku dhawaanshaha da'da qaan-gaarka ah, waxyaabaha ka mid ah aragtida xiriirka galmada-dhexdiisa ayaa sidoo kale qaabeeya. Waa xilligaas oo ah jacaylka ugu horeeya uu soo baxo, gaar ahaan gabdhaha.