Sida loo sameeyo ilmaha hoggaamiye fasalka dhexdiisa ah, sida loo baro si uu ugu fekero siduu caruur kale u arki lahaa isaga, uuna u arko inuu yahay xiddigaha socdaalka ah? Marka hore, waa lagama maarmaan in ilmuhu ogaado in ra'yigiisa uu yahay mid muhiim ah, in la xushmeeyo xitaa goobada qoyska. Tani waxay ku siin doontaa kalsooni awoodiisa. Waxaan ognahay in shakhsiyaadka ammaan la'aanta aysan noqonin hogaamiye.
Marka labaad, si ay u noqoto hogaamiyaha ilmaha, waa inuu qofku u sharaxaa inuu muhiim u yahay inuu noqdo mid wanaagsan, inuu sharaxo faa'iidooyinka, laakiin sidoo kale inuu ka digo in mas'uuliyadda loo xilsaaray isaga. Muhiim ma aha in laga cabsado ereygan, marka laga reebo - inuu ku aqbalo guriga, oo lagu amro wax kasta oo yaryar. Laga soo bilaabo da'da hore, waa in qofku iskiis u madax bannaanaado. Fasalada koowaad, ilmuhu waa inuu awoodaa inuu waqti u qoondeeyo: waxa loo baahan yahay casharo, nasasho. Xirfadaha helitaanka ilmaha ayaa u bedeli doona dugsiga.
Hogaamiyaha fasalka marwalba waa qof xiiso leh. Sidaa darteed waalidiintu waa inay baraan inay si sax ah u hadlaan, had iyo jeer dhagaystaan dhammaadka fekerkiisa, xitaa haddii ay hore u maleynayaan - waxay barayaan cunugga si uu u muujiyo naftiisa. Waa inaad sidoo kale ka fekertaa mawduuca wada hadalka. Waxaan u baahanahay inaan ka dhigno sheeko xiiso leh. Si aad tan u samayso, u kobcina cunugaaga: tago xaflado kala duwan, bandhigyo, filim, masrax. Dabcan, ha ku jiidin halkaas. Sidaa daraadeed uusan haysan dareen diidmo ah, waa inuu ahmiyad u leeyahay ololaha ugu horreeya. Si arrintan loo sameeyo, si taxadar leh u feker haddii mawduucan, wax soo saarka, filimku uu xiiseynayo da'diisa. U hubso inaad kala xaajooto isaga ololeyaal, weydii waxa gaar ahaan ku riyaaqay. Waad dhamaystiri kartaa wadahadalka macluumaadka xiisaha leh. Fasalada koowaad, caruurtu waxay ka soo baxaan dhammaan aqoonta laga helo adduunka dibadda sida isbuunyo.
Ilmuhu ma aha in uu noqdo arday wanaagsan, laakiin si fiican u barto oo ugu dadaalaan ugu fiican, sababtoo ah wuxuu noqonayaa tusaale ah in lagu barbardhigo fasalka. Shahaadooyinka dugsiga ee loogu talagalay asxaabtoodu waa tuse muujinaya sirdoonkiisa, oo muujinaya dhisidda xidhiidhyo. Badanaa waxaad arki kartaa sida carruurtu u jeceshahay fasalladooda fasaladooda ama ficiladooda, laakiin waxay yihiin sababtoo ah waxay yihiin kali. Weli, waxa ugu muhiimsan waa in hogaamiyaha fasalka uu leeyahay macluumaad cusub oo xiiso leh (xitaa ha iska dhigin inuu run yahay).
Dabcan, madaxa fasalka waxaa lagu tilmaami karaa meel nolol firfircooni ah - wax dhac ah oo dugsiga ka yimaad ma sameyn karo. Waa inuu sidoo kale awood u yeeshaa fikradda dadka kale, iyo kiisaska aan fiicnayn iyo inay si xun uga baxaan xaaladda.
Waxa kale oo muhiim u ah carruurta iyo horumarka jirka. Waxaa mar walba jira murugo ay caruurtu yihiin hoggaamiye fasal - waa inuu awoodaa inuu difaaco xaqiisa si loogu magacaabo ugu fiican. Carruurtu way ixtiraamaan kuwa iyagu isu taagi kara naftooda iyo jidh ahaanba, siiyaan "isbedel", ka ilaaliyaan weerarrada "baandada" kale.
Hogaamiyaha fasalka waxaa sidoo kale lagu ixtiraamayaa inuu awood u yeesho in uu gaaro himilooyinka loo dajiyay. Ilmuhu waa inuu fahamsan yahay sida guusha u eg, sida loola socdo dhinac dhinac, gacanta gacanta. Isla markiiba waa inuu xajiyaa ereygiisa. Sifooyinkaan waxaa sidoo kale lagu hirgeliyaa guriga. Laakiin waa u qalantaa sharaxaadda ilmaha sida loo dhaqmo hadday dhacdo guuldarro. Tusaalayaasha sheekooyinka caanka ah si ay u go'aamiyaan siyaabaha soo noqoshada, si ay u sharraxaan dhibaatooyinka iyo guul darrooyinka dabiiciga ah, markaa ha joojin. Dabcan, mararka qaar hogaamiyaha wuxuu rabaa in uu jilciso jilkiisa, laakiin waxa ugu muhiimsan waa sida uu u soo bandhigi doono, sababtoo ah waxaad ku shubi kartaa sunta malab. Doorashada guusha-guuleysiga waa inay noqotaa mid ka shaqeynaya kaftan. Haa, dareenka jilitaanka hoggaamiyaha ayaa ah tayada aan la raacin karin.
Haddii aad rabto inaad hoggaamiye ka noqotid ilmahaaga, waxaa haboon inaad ka fekertid shakhsiyadiisa. Waa inuu leeyahay aqoon dheeraada xirfad kasta: sawir, jimicsi jimicsi, heeso, ciyaaro, iwm. Tani waxay faa'iido u yeelan doontaa in la geeyo wareegyada. Waxaa laga yaabaa in ay fahmaan jihada uu u socdo, marayo wareegyo dhowr ah. Shakhsi ahaan ayaa isu muujiya dharka. Dabcan, waa in aysan soo jiidin fasiraadda faallooyinka macalimiinta, laakiin hogaamiyuhu waa inuu eegaa jilicsanaanta, si fiican loo dhigo. Dharka raaxada leh, sida dadka waaweyn, ka caawi ilmaha inuu dareemo kalsooni.
Dabcan, ilmo yar oo ka mid ah caruurnimada waa in loo adeegsadaa in uu ku yaalo bartilmaameedka, ma aha in uu ka fariisto shirkadaha, ha ka baqin dadweynaha iyo muuqaalka guud. Xitaa kaliya ururinta qoyseedka qoyska, waxaad u baahan tahay inaad u fiirsato, ixtiraamka aragtidiisa (xitaa haddii ay u muuqato mid jilicsan oo aad u jecel).
Markaad dareentay dhadhanka awoodda, ilmuhu wuxuu bilaabi karaa inuu wax ka qabsado "hangers-on". U baro inuu kala saaro asxaabta runta ah, iyo sidoo kale qadarin fikradaha dadka kale. Dabcan, xaqiijinta ereyada ficiladaada - muujiya jacaylka, jacaylka, marnaba ha kufeesin, ha ku xad gudbin dadka ajnabiga ah, ee ku ammaanaya shaqooyinka xaqiiqda ku qanacsan ee ammaanta. Qaybta waajibka ah waa in lala xiriiro qoyska: ilmuhu waa inuu aamminaa qoyska, dareemaa taageerada iyo ilaalinta, faqradda xikmad adduunka ka imanaysa afkaaga. Laakiin ha badinin - waxaad u baahan tahay inaad muujiso siyaabaha lagu xalliyo dhibaatooyinka keli keli keli ah, haddii kale waa inay buuxiyaan "boogaha".