Weligaa miyaad welwelisay sababaha metro ee loogu talagalay aaladaha iyo kaararka mar walbaa dhinaca dhinaca midig ee wareegga? Under the right-handers ah "aad u fiiqan" wax aad u badan - ka maqlaya jiirarka kombiyuutarka, laga bilaabo qoraalka buug-gacmeedyada ilaa mashiinnada warshadaha. Shirkadaha qaarkood, si kastaba ha ahaatee, waxay soo saaraan alaab gaar ah oo loogu talagalay dadka bidixda (gaar ahaan qalabka, qalabka shaqada iyo qalabka guryaha). Laakiin marka laga reebo ilaa hadda. Waayihii hore ee libaaxii aan jecelahay, in badan oo uu u baahan yahay inuu la qabsado waxyaabo badan oo adduunka ku habboon. Xannaanada carruurta su'aashu maaha mid aad u xun. Laakiin dugsiga ayaa jira dhibaatooyin - sida waalidku u maleynayo, iyo gabi ahaanba lama filaan ah. Ka dib, wax badan looma tixgelineynin waxyaabaha gaarka ah ee horumarinta carruurta bidixda ah. Maxay yihiin?
Waxaa jira waxyaabo horay loo siiyay koofurta qulqulatada oo ay ka adag tahay dadka asaliga ah.
* Dad badan oo bidix ah ayaa si tartiib-tartiib ah u dhisaya dhegeysiga codka (awooda lagu kala saaro sanqadhaha kala duwan) iyo awoodda ay u leeyihiin in ay arkaan. Sidaa darteed, way ku hadli karaan waqti dambe ee ay ka muuqdaan asxaabtooda, laakiin horeba waxay leeyihiin ereyo adag oo dheer. Waxa kaliya ee ku hadhay waa la yaabay hadalka "dadka waaweyn". Sida hooyo u sheegtay, gabadheeda ayaa aamusnayd muddo labo sano ah. On the horizon "ayaa ku dhawaaqay" baaritaan aan fiicneyn - "horumarinta hadalka daahirsan." Kadibna, oo si lama filaan ah u soo baxaya, subaxdii, gabadhu waxay samaysay bakeeriga qulqulaya oo waxay ku tiri: "Qiyaas, sida qoyaanku u yahay!" Kadib, dhibaatooyinka ka soo horjeeda waalidka - mararka qaarkood ma suurtagelin in la aamuso ilmaha "hadalka".
* Xirfadaha adag ee lefthande waxaa lagu dhejiyaa meel iyo waqti. Xataa da'da dugsiga da'da yar, wuxuu mararka qaarkood shaki gelin karaa waxa uu gacantiisa midig yahay iyo waxa uu bidixda. Carruurta bidixda ah waxay badanaa leeyihiin waxyaabo aan caadi ahayn ama cillado ah horumarinta aragti xeeldheer ee heerka muuqaalka, xusuusta muuqaalka, isuduwidda mashiinka. Tusaale ahaan, wadada aan la garaneynin leshonok xusuusta adkaanta adag.
* Mararka qaar way adagtahay ilmaha ilmo-bidix si loo ogaado wakhtiga saacadda saacadaha leh fallaarada. Wuxuu kalsooni geliyaa saacadaha iyo daqiiqadaha gacmaha, wuxuu u arkaa sawir muraayad ah ama ka soo horjeeda.
* Mararka qaarkood carruurtu waxay dib udhigaan horumarinta xirfad muhiim ah sida sameynta erayada, calaamadaha, sawirrada, walxaha. Waxay ku adagtahay in la xusuusto habka isdhexgalka ee wax ku yaal meel bannaan, way adagtahay in la isu geeyo masaajidka, qaabka jaangooyad ah. Waxay u egtahay in sifooyinka noocan oo kale ah ay ka hortagi karaan qofka bidixda ah ee ka soo horjeeda oo si guul leh u shaqeynaya adduunka ku hareereysan. Laakiin dabiicigu waa mid caddaalad ah. Dhibaatooyinkan oo dhan, waxay ku abaal-marinaysaa aargoosi! Ka dib, waxa muddo dheer la xaqiijiyay in dadka hadhay ay yihiin dad cajiib ah. Qofka bidixda ah wuxuu mar walba ka shaqeeyaa, iyo xitaa aan la qiyaasi Karin (kuwa kale), qaabkiisa dhismaha iyo qabashada aduunka ee dadka xaqa u leh ... Dhammaan iyada oo aan laga reebin, carruurta garabka bidix waxay og yihiin sida loo xakameeyo socodka hawlahooda maskaxeed, oo si macquul ah. Badanaa waxay ku guuleystaan natiijooyinka la rabay, sida ay ahayd, qaab "si dadban", mararka qaarkood oo la ogaan karo oo aan macquul aheyn oo aan macquul ahayn. Qof yar oo afar-sano jir ah wuxuu si fudud u cadeeyaa boggaga oo dhan "buugga" oo uu akhriyo, ka dibna wuxuu soo baxaa inuusan garanaynin mid ka mid ah waraaqaha. Haddaba bal yaa isaga wax baray? Yaa wax baray cunuga lix sano si loo xalliyo dhibaatooyinka dhijitaalka ah ee adag, inta uu isbeddelay oo dib loo qoray qoraallada isku midka ah ee isku mid ah? Qeybta sare ka soo xigtay safka ugu hooseeya, iyo ereyga "shaqsi" laftiisa waxaa loo yaqaan "chdz", taas oo ah, muraayad jajab ah, oo ka goosanaysa dhammaan shaqalooyinka? Dhammaan qaangaar macquul ah qarniyo badani waxay caddeeyeen in saacaddu ay tahay saacad ku dheggan derbiga. Laakiin ilmo weligeed ah, sida jilayaasha oo dhan, A. Einstein si lama filaan ah ayay u aragtay in ay tahay arrin aan sax ahayn su'aasha. Natiijada waxaa loo yaqaan dhammaanteen. Inkastoo, inta badan, wuxuu mararka qaarkood u adeegsaday saacadda iyo ujeedada loogu talo galay.
Haa, dhisida darajada afka ah iyo xasuusinta waxyaabo aan isku xirneyn iyo fikradaha bidixda ayaa ka dhib badan kuwa asaliga ah. Laakiin haddii uu si macquul ah u "u calaamadeeyo" maskaxdiisa, raadi xiriiro macquul ah iyo ururo, wuxuu si fudud u xasuusiyaa iyo mug weyn. Muxuu yahay aragti aan caadi ahayn ee dunida oo dhan, maxay tahay karti u helidda isku xirnaanta macquulka iyo maskaxda, maxay tahay rabitaanka cusub iyo asalka ... Sida ku xusan cilmi-baarisyo dhowaan la sameeyey, ardayda ka qalin-jabisay jaamacaddaha sare ayaa hela 13-21% in ka badan oo ka mid ah asxaabta saxda ah. Intaa waxaa dheer, sida cilmi-baarayaashu soo jeedinayaan, bidixda ayaa aad ugu badan tirooyinka farshaxanka kala duwan. Tusaale ahaan, farshaxanada, muusikada, iyo sidoo kale qaar ka mid ah qaybaha cayaaraha. Dhaqdhaqaaqa qaar, qofka bidixda ah ayaa macnahiisu yahay "miisaanka dahabka." Tusaale ahaan, teniska, qoob ka ciyaarka, feerka, farshaxanka ugu badan, waxaa loo tixgeliyaa kuwa ugu khatarta badan "aan la saadaalin karin". Ma ahan wax 40% oo ka mid ah kooxda heysta tartanka.
"Gacanta bidix" ee dugsiga iyo guriga.
Dugsiga hoose / dhexe, carruurta hadhuudhka ah waxay badanaa la kulmaan dhibaatooyin. Ha cabsanin! Tani waxay khuseysaa oo keliya maaha ilmahaaga, laakiin sidoo kale inta badan dadka gacanta bidixda ah. Caadi ahaan, fasalka afraad waxaa loo siman yahay fasalka, qofka bidixuna caadi ahaan wuxuu ku shubaa habka waxbarashada. Laakiin taasi waxay u baahan tahay caawimaad.
Waxbarashada iyo tababarka qofka bidixda ah, waa in uu mar walba xusuusnaado niyadjabkiisa iyo nuglaanshaha. Levshonok ayaa aad u xasaasi u ah qiimeynta dibedda. Wuxuu ka badan yahay ilmo caadi ah, wuxuu u baahan yahay oggolaansho, oggolaansho, ixtiraam, naxariis. Ha caajisin si aad u ammaanto isaga shaqo shaqo fiican! Hawsha waalidku waa in ay ku horumariyaan rajada, is-kalsoonida, dabeecad firfircoon nolosha. Nidaamka maskaxdu waxa uu xoogaa tamar badan ka qaataa dhinaca bidixda. Natiijadu waa daal iyo degenaansho nidaamka dareenka. Sidaa daraadeed, hubso in ardaygu uu arko nidaamka joogtada ah ee maalinta oo aanu shaqeynin.
Liyooyinku way ka gaabanyihiin asxaabta saxda ah, xirfadaha fudud ayaa la sameeyaa kuwaas oo noo oggolaanaya in aan si toos ah wax uga qabano falalka caanka ah, iyada oo aan la fekerin. Cunugga bidixda ah ayaa aad ugu adag in uu ku qasbo wax uu sameeyo si waafaqsan shuruucda, sida ku cad qaabka aasaasiga ah. Tusaale ahaan, ilkahaaga habeenkii aad nadiifiso, isbeddel dharka, ka soo jeeda jidka, iwm. Sidee halkan u dhaqmaysaa?
Ha ka xanaaqin iyo walwal. Laakiin ha sugin ilmaha inuu wax barto (adiga oo eegaya adiga) adigoo cirbad ku xiraya, isticmaal maqaarka, dhejiska, sariir, samee, warqad ku qor. Gaar-gacmeedku way adag tahay in la barto xirfadaha qaarkood "vpoglyadku." Ma awoodo, adiga oo eegaya, fahmaa sida ay isku wada mid yihiin. Wuxuu ubaahan yahay dhaqdhaqaaqyada, qaabeynta labada gacmood, faraha, iyo madaxyada si ay u xasuustaan jirkiisa oo dhan. Waxaa wanaagsan inaad gacmaheeda ku qaadato dhawr jeer iyo dhowr jeer isaga oo sameeya talaabo sax ah. Haddii warqada ama lambarka aan la xusuusto - yaanu kaliya isku dayin in aan soo dhejino, eego qaabka, iyo dhowr jeer agagaarka dusha ama warqad kaarboon. Ka dibna wuxuu ku qanacsan yahay sawir wanaagsan, sawir qurux badan.
Waalid, diyaar u noqo!
Dhibaatooyinka dugsiga ayaa badanaa la xiriiraan si ay u bartaan qorista iyo tirinta. Xaqiiqdu waxay tahay in saldhigga koowaad ee xirfadaha asaasiga ah ay tahay aragtida muuqata. Oo sidaannu u xusuusanno, kuwa bidixda ah "xakameynaya".
1. "Jihada ay tahay daboolka"? Ilmuhu waxa uu isku kalsoon yahay waraaqaha iyo tirooyinka (tusaale ahaan, "d" iyo "b": mid ayaa leh "dabool" dusha sare iyo kan kale wuxuu leeyahay hoose), wuxuu ku darayaa waxyaabo dheeraad ah ama ka hor, xarfo iyo lambaro. "Mirror" xarfaha xarfaha, tirooyinka iyo garaafyada garaafyada waxay ku dhacaan 85% dadka ugu horreeya lefthanders. Si kastaba ha ahaatee, ha ka welwelin: Carruurta ugu qanisan carruurta da'doodu u dhaxayso sadexda iyo todoba ayaa sidoo kale mararka qaar ku qora xarfaha sawirrada muraayada. Tani waa marxaladda caadiga ah ee lagu qorayo warqad. "Sida caadiga ah," sida laga soo xigtay aragtida dhakhaatiirta cilminafsiga, qaladahan oo kale waxay gebi ahaanba ka baxayaan 10 sano kadib.
Sida loo caawiyo. Koonfur koodh wuxuu u malaynayaa dareen iyo sawirro guud. Si uu wax u xasuusto, wuxuu u baahan yahay sawir "caqligal", urur. Tusaalaha caadiga ah: "u" d, hoos u dhig, sida boodhadhka, iyo "b" - sida, dabeecada. "
2. Amarka waraaqaha. Mararka qaarkood (gaar ahaan si dhaqso ah) qofka bidixda ayaa bedeli kara meelaha ama ka boodi karaa waraaqaha ereyga. Laga soo bilaabo "lo'da" wuxuu ugu wanaagsanaa helaa "rooga" ... Qaar ka mid ah bidixda waxay leeyihiin qalad aad u adag oo aan joogto ahayn. Caruurtu waxay isku wareeriyaan nidaamka xarfaha, waxay illoobaan inay ka baxaan faraqa u dhexeeya ereyada. Waxay ku xiran tahay isla kartida horumarineed ee sameynta taxanaha, si loo kala saaro dhawaaqyada iyo isbarbar dhigooda.
Sida loo caawiyo. Badanaa waxaad la seexan kartaa qaababkaaga dugsiga barbaarinta caruurta ee kala duwan oo ka kooban qaybo kala duwan ama miyir. U samee walxaha si adag si ka baxsan bidix ilaa midig. Marka hore isku laab qaybta ugu sareysa, ka dibna, sida, "tag" xariiqda hoose. Qabta "ilaahyo muuqaal leh" ilmaha. Si aad tan u sameyso, waxaad isticmaali kartaa laba nooc oo isku mid ah qaababka joomatari - xaglaha, saddexagalada, alwaaxyada iyo wareegyada, laga jaro kaararka midabada badan. Taxanaha ayaa laga soo saaray mid ka mid ah. Ilmuhu wuxuu eegaa oo wuxuu ka tiriyaa xagga bidix ilaa midig, isaga oo xasuusinaya taxanaha: "Square square, saddexagal cas, wareega jaalle ah", iwm. Sambalka waa la xiray, ilmuhuna wuxuu ka yimid xasuusta, isagoo soo saaraya tirooyinka ka soo baxay qaybta labaad. Ka dibna waa inaad hubisaa sida saxda ah ee waxqabadka iyo "abaalmarin" natiijo wanaagsan oo leh abaalmarin yar. Tababbarrada noocan oo kale ah waxay ku bilaabmaan qadaro kooban oo ah 3-4 tirooyin, ka dibna dhererkoodu wuu kordhaa. Waxay noqon doontaa mid waxtar leh in la soo bandhigo ilmo faraha badan si uu u soo saaro sheeko ku saabsan sawirro sawirro ah, oo mar labaad, la soco jihada dhanka bidix ilaa midig. Si arrintan loo sameeyo, waxaad isticmaali kartaa joornaalada carruurta, haddii ay ku jiraan sawirada si sax ah u socda. Natiijooyinka wanaagsan waxay siiyaan barashada hore ee akhriska. Haddii ilmuhu wax badan akhriyo, si muuqaal ah ayuu u fiiriyaa "muuqaalka" erayada.
3. Gacan-siinta gacmeedkani. Meelaha waawayn ee la isku daboolay, oo aan caddaalad lahayn, jihooyin kala duwan? Uu qoraa si tartiib ah iyo fool xun? Laakiin ma jiraan wax aad ka qaban karto - ma ahan wax iska caabin iyo dadaal la'aan. Qofka bidixda ah wuxuu mararka qaarkood u adeegsanayaa dadaal dheeraad ah oo uu ku qorayo marka loo eego midkiisa midigta midig, natiijaduna way ka sii xumaataa. Qaar ka mid ah dadka garabka bidix ah, heerka qorista ee fasallada waawayn ayaa la barbardhigayaa, qaarna waxay noqonayaan nolol.
Sida loo caawiyo. Waa muhiim inaad la hadashid macallinka, sharaxaad ka bixinta sababta keenta dhibaatooyinka ka yimaada qaabka uu u yahay ilma-haynta ilmaha, ee aan ahayn damqasho iyo caajisnimo. Waxaa lagama maarmaan ah in laga saaro cadaadiska maskaxda ee iskuulka si uusan caruurtu u dareemin "gadaal", "xun" marka loo eego ardayda kale sababtoo ah qoraaga gacanta liita. Xaqiiqdii, xilligii kumbuyuutarka, xirfadaha lagu dhejiyo xawaaraha iyo helitaanka macluumaadka saxda ah ee Internetka ayaa aad muhiim u ah.
Macallinka qoraalka.
Marka ilmaha gacanta bidix u shaqeynayo miiska - iftiinka iftiinka waa inuu ahaadaa dhinaca midig. Markaad fadhiisto fasalka, waxay u fiicantahay macalinka inuu abuuro qofka bidixda ah si uu guddidu u socdo. Suufka miiska waa istaandarka, laakiin in yar yari waa inuusan ahayn mid sax ah, laakiin garabka bidix. Buugta ama xaashida xaashidu waa inay jiiftaa si geeska midigta midigta u jiifto midigta midigta, geeska sare ee bidixna wuxuu ku yaallaa ka soo horjeeda laabta. Haddii qofka gacanta bidix uu fadhiyo miiska oo leh cunuga midigta ku habboon, waxaa wanaagsan in uu ku dhejiyo bidixda, iyo midka midigta - dhinaca midig, si aysan u faragelin midba midka kale, oo ay soo jeedaan xusullada.