Qofka lix-iyo-7-jir waa markii ugu horreysay ee uu safar ku maro noloshiisa dugsiga. Qoysku hadda ma ahan wax weyn oo kaliya oo saameynaya noloshiisa. Dugsiga dhexdiisa, habka bulsho-dhaqameedku waa dardar-gelin, iyo dhammaan dhinacyada horumarka ay sii ballaarinayaan oo ay sii kordhayaan. Isla mar ahaantaana, shuruudaha aasaasiga ah ee xirfadaha ilmaha, labadaba jirka iyo caqliga labadaba, ayaa kor u kaca.
Qaabka jirka
Carruurta da'doodu u dhaxayso 5 ilaa 7 sano, korodhka tartiib tartiibka ah ee miisaanka iyo miisaanka ayaa dhacaya, hase yeeshee isbeddelada ugu weyn waxay ku dhacaan qaybaha jidhka iyo qeybaheeda shakhsiga ah. Gogosha iyo caloosha ayaa noqda mid aad u sarreeya, gacmaha iyo lugaha waa kuwo khafiif ah, sanka ayaa si cad loo qeexay, garbaha waa inuu noqdaa mid boodh ah, xariiqda dhexda ayaa ah mid aad u badan. Sida ilkaha, da'da 6 sanno jirka ilkaha weyn ee ilkaha ayaa qarxaya.
Xirfadaha mashiinka yar
Inta u dhaxaysa da'da 5 iyo 7, caruurtu waxay helayaan xirfado gacan qabasho oo dheeraad ah, sida isticmaalka boodhka, badhamada, qalin, qalimaan, qalimaan iyo burush. Dugsiga, waxay bartaan inay qoraan dhammaan xarfaha alifbeetada, haddii aanay hore u baranin tan, waxaana loo tababaray si sax ah sawirrada sawirada.
Fahamka
Shan-jiradu si sax ah uma qiimeyn karaan xawaaraha iyo awoodooda. Tusaale ahaan, waxay rabaan inay soo qaataan waxyaabo aad u culus iyaga. Waxay ubaahan yihiin tilmaamo gaar ah oo ku saabsan gaadiidka wadooyinka, sababtoo ah ma fahmi karaan in baabuurta ay ka dhaqso badan yihiin inta ay ka fikirayaan. Ilaa toddoba sano, caruurtu waxay leeyihiin dareen xawaareyn ah. Si kastaba ha ahaatee, sababaha ugu badan ee dhimashada ee da 'kooxdani waa shilalka gaadiidka. Miyirku wuxuu muujiyaa laftiisa carruurta iyo ilaa 5 sano, laakiin da'da 5 ilaa 7 waxay noqotaa mid la ogaan karo.
Xirfadaha Aasaasiga ah
Dugsiga, carruurtu waa inay bartaan asaaska aqriska, qorista iyo xisaabta. Fursada ay taasi ku sameeynayso waxay saameyn weyn ku leedahay kalsoonida iyo kalsoonida, taas oo sanado badan ku sii jiri doonta. Sidaa darteed tababarku aad buu muhiim u yahay. Marka uu ilmuhu tago dugsiga, heerka maskax-ka-qabashada hore wuxuu ku dhamaanayaa marxaladda hawlaha la taaban karo ayaa bilaabma (horumarinta fikirka macquul ah). Si kastaba ha ahaatee, weli ma awoodaan inay fahmaan fikradaha aan la taaban karin. Xaddidaadda fekerka marxaladda hawlaha gaarka ah ayaa si cad u muuqata haddii aad waydiiso ilmo shan jir ah oo sharaxaad ka bixinaya macnaha mabda'a: "Waxaad u horseedi kartaa faras si aad u cabto, laakiin ma cabi kartid." Marka ugu horeysa waxaa laga yaabaa in ilmuhu u muuqdo mid la yaabay. Wuxuu sheegi doonaa in farasku uusan harraadin ama in farasku cabbi doono marka uu doonayo. Carruurtu waa hubaal in farasku aan lagu qasbi karin inuu cabbo, haddii aysan rabin. Horumarka fekerka macquul ah waa mid ka mid ah guulaha ugu weyn ee carruurta da'da dugsiga hoose. Mawduuca marxaladani waxay keenaysaa soo socda - soo noqoshada fekerka abstract. Da'da this, cabsida carruurnimada aan la garan karin, sida cabsida ah in dabeecadda sariir hooseysa, waa in la gudbo. Sidoo kale, asxaabta khayaaliga ah waa in la baabi'iyaa oo la aamino rumeysiga Aabbaha Frost.
Bulsho
Bulshadu waa habka fahamka ilmaha ee dhaqanka bulshada ee dabeecadda oo ay ku jirto qiyamka bulshada, dabeecadaha bulshada iyo caqiidooyinka. Fikradda ilmaha ee saaxiibtinimada waxay ka timaadaa heer la taaban karo oo heer hoose ah ilaa heer aan la taaban karin, oo leh walxaha kalsoonida, daacadnimada, iyo jacaylka, xitaa haddii aysan jirin ilmo kale qolka. Booqashada dugsigu wuxuu siinayaa fursad ay ku ilaaliyaan oo ay si dhakhso ah u yeeshaan xirfado isgaarsiineed oo adag. Egocentrism ku dhowaad gebi ahaanba way baaba'aysaa. Iskuulku waa qalab awood leh oo bulshada ka mid ah. Tani waxay fududeyneysaa noocyo kala duwan oo ah hawlaha wadajirka ah, sida ka shaqaynta koox, ka qaybqaadashada cayaaraha, tartamada isboortiska iyo ciyaaraha, iyo sidoo kale ka shaqaynta labada lammaane iyo koox. Xirfadaha nololeed ee muhiimka ah sida sabirnimada, kartida wada shaqeynta iyo tayada hogaamiyaha, ayaa si toos ah loogu dhisay dugsiga.
Guriga
Marka carruurtu ka soo noqdaan dugsiga galabtii, waxay ku noqon karaan niyad jab, farxad leh, oo ay ka buuxaan riyooyin ah guulihii ay gaadheen maalinta. Laakiin way imaan karaan oo daalan karaan, xanaaq badan, dalban karaan cunto fudud, haddii casho aan la diyaarin. Mid ka mid ah sababaha caruurtu u badanyihiin waa waqtigan waa in cunnooyinka cunnuga ay wali waalidku hagaajinayaan, maahan baahida jireed. Ka dib xilliyada firfircoonida maskaxda, caruurtu waxay u baahan yihiin nasasho, sidaa darteed cayaaro da'daani wali waa qayb muhiim ah ee geedi socodka horumarinta.
Qalabka tamarta
Inta badan xayeysiiska telefishinka ee loogu talagalay carruurta waxay ka kooban yihiin macluumaad ku saabsan alaabta carruurtu ku ciyaarto iyo ciyaaraha, waxyaabaha alaabada, macmacaanka, shukulaatada iyo cabbitaannada macaan ee macaan. Carruurtu waxay si firfircoon uga dhaadhiciyaan in ay jiraan kaliya waxa ay ku arkaan xayeesiinta. Da'daas, carruurtu waxay u arkaan faraqa u dhexeeya barnaamijyada caadiga ah iyo xayeesiinta, laakiin weli ma fahmi karaan in xayeesiinta ay jirto oo kaliya si ay dadku u dhigi karaan lacag. Maalmahan, carruurtu waxay ka helayaan baruur, sonkor iyo milix ka badan kuwii hore. Waxay ku yar yihiin waxbarashada jimicsiga waxayna horseedi karaan qaab nololeed oo aan habooneyn. Tani waxaa lagu xaqiijiyay cilmi-baarisyo badan oo la sameeyey ilaa 80-kii qarnigii la soo dhaafay. Cuntada fudud iyo cuntooyinka diyaarka-u-karsan waxay noqon karaan hal saddex-meelood hal ama xataa inta badan raashinka da'da this.
■ Ku raaxeyso waxbarashada dugsiga.
■ Tusaale ahaan baro oo ka qaybqaado qoysaska naadiyada, kooxaha dhallinyarada ama booqashada dugsiyada Axadda.
Horumariyaan xirfadaha garashada.
■ Awoodda la ciyaarista asxaabta, walaalaha iyo walaalaha waxaa si weyn loo hagaajiyaa.
■ Horumarka maskaxeed ee hababka ilaalinta.