Cilmi-baadhayaasha ayaa durbadiiba soo saarey aragti xisaabeed oo caqli-gal ah, taas oo u oggolaanaysa in ay si xadidan u maamulaan horumarintooda. Waxaad baran kartaa sida loo noqon karo caqli. Laakiin ... xisaabtu waa mid aan "lagu darin" iyada oo aan jirin naxwaha maskaxda. Bini'aadamnimada oo dhan ee jiritaankeeda lama aysan imaanin hab fiican oo lagu hormariyo malayn iyo sirdoon marka loo eego akhriska. Akhrinta si wax ku ool ah waxay u saameysaa horumarinta garashada iyo caqliga, waxay kor u qaadaa fahamka isdhexgalka ee waalidiinta iyo carruurta. Xiisaha, buuga warbixinta ayaa caawimaya fahamka sharciyada horumarinta dabeecadda iyo bulshada, qancinta danaha garashada, horumarinta sirdoonka, sameynta dhadhanka iyo dhadhanka farshaxanka. Laakiin waalidiintu waa in ay fahmaan in horumarinta waxqabadka, akhrinta iyo fahamka ay dhacaan marxaladaha, da 'walbaa wuxuu leeyahay heerkiisa u gaarka ah ee qoraalka la daabacay.
Xagee ayuu jacaylka akhriska bilaabaa?
Hobbyada hore ee akhrinta waxaa la dhigaa qoyska oo leh buugta carruurta ee ugu horreeya. Later, samaynta akhristaha da 'yarta wuxuu ku dhacaa saameynta barayaasha, macalimiinta, maktabada. Ilmuhu wuxuu ku koray aqal akhriska, xitaa ka hor inta uusan dugsigu dhicin iyo baahida loo qabo akhrinta, iyo xirfadihiisa koowaad. Si kastaba ha noqotee, habkan ayaa sugaya caqabado iyo jahwareer badan.
Carruurta casriga ah waxay heli karaan noocyo kala duwan oo dhaqan - muuqaal, elektaroonik, iyo buug. Si kastaba ha ahaatee, mid kasta oo iyaga ka mid ah ayaa shaki ka muujiyay shaybaarka loogu magacdaray, dhaqanka ersatz - xagjiriin, xayawaan, erotica, iwm. Carruurtu uma baahna oo kaliya inay ka ilaaliyaan "waxyaabo hoose" ee tayadoodu hooseeyso, laakiin sidoo kale inay ku lug yeeshaan akhris wax ku ool ah oo kor u qaadaya horumarinta ruuxiga ah iyo anshaxa, taas oo dejisa fikradaha sare ee wanaagga iyo quruxda, nabadda iyo isafgaradka.
Laakiin sidee baa loo samayn karaa? Ugu horreyntii, cunugaaga waxaa ku xiga waa inuu noqdaa qof caqli leh, qaan-gaar ah oo awood u leh inuu akhristo akhristaha iyo danta garashada. Doorka noocan oo kale ah waqtiyada kala duwan ama waqti isku mid ah waalidiinta, macalimiinta, laybareeriyadu way dhaqmaan.
Xanaanada caruurta
Waxay u baahan yihiin akhris si ay u bilaabaan sameynta mudo ka hor inta aysan gelin fasalka koowaad. Kaalinta go'aanka ee horumarinta waxqabadyada akhriska waxaa ciyaaraya qoyska iyo xanaanada. Ilmuhu wuxuu joogaa marxaladda diyaarinta ee waxqabadka akhriska. Buugiisa ugu horeeya waa "buugaagta ugu da'da yar" - buugaagta clamshell, buugaagta carruurta. Tani waa waqtiga aqriska ah: ilmuhu wuxuu arkayaa buugga "dhago" isla markaana eegaya sawirada. Laga soo bilaabo kartida waalidiinta ama barayaasha si ay u muujiyaan dareen ahaan, si ay u akhristaan sheeko sheeko xariir ah ayaa ku xiran wax badan. Halkan waxaad u baahan tahay hodhin qani ah, bedelida timbre of sound, qeexitaan gaar ah oo akhriska. Dadka waawayn waa inay dareemaan oo ayan seegin daqiiqad marka ilmuhu uusan laheyn farsamooyinka fahamka qoraalka, laakiin sidoo kale awood u leh inuu ku raaxaysto buugga, sugo sii wadida akhriska.
Waxyaabaha ugu muhiimsan ee fikradda carruurta ee dugsiga barbaarinta waa:
- awood u lahaanshaha xariirka, u ogolaanaya inuu ilmaha siiyo qiimeyn anshaxeed oo ku saabsan falalka kala duwan ee jilayaasha, ka dibna dadka dhabta ah;
- kor u qaadista dareenka iyo dhererka aragtida qoraalka, taas oo saameeysa horumarka maskaxda. Da'da iskuulka ka hor waa mid aad ugu wanaagsan horumarinta khiyaali, maadaama uu ilmuhu si sahlan u geli karo xaaladaha khayaaliga ah ee lagu soo bandhigay buugga. Wuxuu si dhakhso ah u kobciyaa naxariis iyo cadaadis ku aaddan geesiyaal "wanaagsan" iyo "xun";
- Dareenka kordhay, feejignaanta garashada;
- Diirad saarista halyeeyada shaqada suugaanta, ficiladiisa. Carruurta waxaa la siiyaa waxyaabo fudud, firfircooni firfircoon ee ficillada, waxay si ula kac ah u muujiyaan dabeecadooda ku aaddan halyeeyada, waxay ku riyaaqayaan luuqad dhalaalaya, afkaar ah, gabayada shaqada.
Da'da dugsiga sare
Dhakhaatiirta cilmi nafsiga waxay wacaan marxaladan marxaladda ugu horreysa. Fekerka ardayda dugsiga sare ee gaarka ah iyo muuqaalkoodu waxay la mid yihiin fekerka dugsiga barbaarinta, laakiin waqti isku mid ah ayaa leh dabeecad badan. Marxaladda ugu muhiimsan ee nolosha ilmaha waa barashada. Ardayda fasalka koowaad waxay bilaabaan akhrinta madaxbannaan, taas oo lagu garto horumar firfircoon ee akhriska iyo fahamka. Dhammaadka sanadka ugu horeeya ee dugsiga, badankood waxay horeba u akhriyaan si habboon. Horumarinta firfircoon ee firfircoon ee dhaqanka ayaa ku xiran dadaalka macalimiinta iyo maktabyada.
Waxaa ka mid ah sifooyinka da'da ah waa in la kala soocaa:
- diirada saara barashada, qeexida shakhsi ahaaneed ee ugu soo jiidashada jilitaanka abuurista (sawir, naqshadeynta, bandhigyada hiwaayadda, iwm.);
- Xasillooni, dareemid, oo ubaahan in la sii daayo si cad oo furan oo ku saabsan waayo-aragnimadooda, riyaaqa;
- Mala-awaal wax ku ool ah, taas oo muujinaysa ilmaha oo doonaya in uu ku noolaado nolosha geesiyaal suugaaneed, inuu abuuro "joogto ah" buugga la jecel yahay;
- "saamaynta joogitaanka" ee nolosha geesiyaal suugaaneed;
- Ma aha oo kaliya fahamka xidhiidhada dibadda ee udhaxeeya falalka iyo xaqiiqooyinka, laakiin sidoo kale waxay ku dhex jirtaa macnaha gudaha (waxaa jira rabitaan ah in la akhriyo buugaagta jecel).
Dhallinyaro
In qaan-qaan-gaar ah, waxaa jira abuuritaan dheeraad ah oo ku saabsan dabeecada, bulshada, nin, fahamsanaanta anshaxa, qiyamka farshaxanka. Fikradaha falanqaynta, ficil ahaan iyo xoojinta dhaqdhaqaaqa bulshada. Dadka qaangaarka ah waxay bilaabaan inay ka walwalaan dhibaatooyinka halista ah ee nolosha.
Waxaa ka mid ah astaamaha horumarka maskaxeed ee marxaladdaan lagu aqoonsan karo:
- raadinta firfircoon
- habka loo isticmaalo waxqabadka iyo kartida (booqashada wareegyada, studios, xulashooyinka), soo baxa hiwaayadaha cusub;
- Kicinta geedi socodka is-barbardhigga, bulsho baahsan, ku biirista kooxaha danaha;
- baahida loo qabo inaad aragto naftaada oo keliya maahan oo keliya, laakiin sidoo kale mustaqbalka, soo-baxa xiisaha xirfad mustaqbalka ah;
- aqoonsiga lamaanaha - wacyigelin ku saabsan jinsiga lab ama dhedig, galo doorka bulshada ee khuseeya.
- dhaqdhaqaaqa waxbarashada ayaa si tartiib tartiib ah ujoogaaya in ay ahaato mid la wada isticmaalo, inkastoo mudo ah ay weli tahay tan ugu weyn.
Ardayda waaweyn
Da'da dugsiga sare, ama dhexdhexaad ah ee u dhexeeya carruurnimada iyo qaangaadhka, waa marxalada ugu dambeeya ee bulshanimada asaasiga ah. Waxay ku dhammaataa dugsiga sare, doorashada xirfad, qof u diyaariya nolol madaxbannaan, wuxuu helaa xuquuqda baasaboorka iyo muwaadinimada.
Noocyada da'da ee maskaxdu way kala duwanyihiin oo waa kuwo is burinaya:
- waxaa jira cadeyn cad oo muujinaysa baahida loo qabo in laga sii daayo maamulka iyo ilaalinta
- Waalidiinta iyo waayeelka guud ahaan, waxaa jira dib-u-qaabeyn isgaarsiin: in badan oo ka muhiimsan waa cilaaqaadka aan dadka waaweyn la wadaagin, laakiin leh asxaabta;
- wuxuu kobciyaa rabitaanka is-muujinta is-muujinta, cadaynta qofku waa muhiim; xarumaha soo jiidashada dhalinyarada waa kooxo aan rasmi ahayn;
- Wareegyada danaha ayaa ka baxsan baaxadda barashada, horumarka marxaladdan mar walba ma tilmaameyso horumar guuleysi leh oo horumar leh shakhsiga;
- qiimaha iyo qorshayaasha nolosha ayaa la sameeyaa; inta badan rabitaanka ah in lagu guuleysto nolosha ayaa ka dhigaysa diyaargarowga nafsaaniga ee go'aannada masuuliyada;
- meel gaar ah nolosha nolosha dhalinyarada waxaa lagu qabtaa khibrado galmo.
Sida akhrinta, halkan muhiimka ah waxaa laga helaa fashion, sumcada arrintan ama shaqo kale. Akhristaha da 'yarta ah ayaa inta badan ka walaacsan buugta lafteeda iyo fahamkeeda, laakiin aragtida ah in aqoonta ay la leedahay iyada ay ku yeelan doonto dadka ku hareeraysan.
Horumarinta waxqabadka akhriska ee qaangaarka waa mid aan simanayn. Kooxo kala duwan oo akhristayaasha ah ayaa kala duwen: danaha iyo rabitaanka, akhrinta, heerka dhaqanka aqrinta, iwm. Tusaale ahaan, marka loo eego heerka dhaqanka akhrinta, takhasusayaasha ayaa qeexay kooxaha soo socda:
• Hoos-u-akhrin hoose ama akhris-gaaban (heerka is-wacyigelintu caadi ahaan waa uu yar yahay);
• Akhristayaasha leh dano gaar ah (inta badan taageerayaasha jimicsiga iyo noocyada detective);
• Akhristayaasha leh dano kala duwan (akhrinta raadinta iyo fowdo);
• Dadka dhalinyarada ah ee la barbardhigo akhrinta ujeedada leh, dhadhanka la sameeyay, madax-bannaanida doorashada buugaagta;
• Dadka dhalinyarada ah, oo codsigoodu ku kooban yahay kaliya suugaanta waxbarashada, akhrinta "shaqada".
Sidaa awgeed, mudada da 'kasta ah waxaa lagu gartaa astaamaha fahamka xaqiiqda, doorbidiisa. Iyadoo ay ku xiran tahay, hawlaha barbaarintu way kala duwan yihiin, iyo sidoo kale qaababka iyo hababka looga qaybgeliyo carruurta akhriska.