Laga bilaabo sannadaha ugu horreeya noloshiisa, ilmuhu waa inuu awoodaa inuu ciyaaro. Tani hadda waxaa halmaamay waalidiin badan oo isticmaala hababka casriga ah ee hore u horumarka ilmaha. Waxay isku dayaan inay wax baraan si ay u akhristaan ilmahooda, kuwaas oo aan si dhab ah u baran sida loo fariisto, iyaga oo fekeraya in ilmahoodu kori doono smart iyo smart. Si kastaba ha ahaatee, waxaa la xaqiijiyaa in hadalka, xusuusta, kartida xoogga loo saaro, fiiro, fiiro iyo fikirka horumarinta cayaaraha, iyo maaha geedi socodka waxbarashada.
Laba ama soddon sano ka hor, markii aysan jirin waxyaabo badan oo lagu ciyaaro, doorka ugu weyn ee waxbarashada carruurta ayaa la ciyaaray iskuulka, waxay halkaan joogeen in loo baray in ay akhriyaan, qoraan, tiriyaan, iyo qodobka ugu muhiimsan ee horumarinta ilmaha ayaa ciyaaray. Tan iyo markaas wax waliba waa isbedelay oo hadda, sidaa darteed ilmo loo geeyaa dugsi wanaagsan oo sharaf leh, mararka qaarkood waa inuu maraa imtixaan sahlan. Tani waxay ku dhalatay in ay udhalato qalabka ciyaaraha iyo barnaamijyada waxbarashada ee caruurta barbaarinta. Intaa waxaa dheer, in machadyada ka horeysa, muhiimadda ugu weyni waxay tahay in lagu diyaariyo ilmaha manhajka dugsiga, iyo cayaaraha asaasiga ah ee horumarinta ilmaha u xilsaaraan kaalin labaad.
Khabiirada cilmu-nafsiga ee casriga ahi waxay ka walaacsan yihiin in tababarku uu xoog badan yahay oo uu ka sii badanaayo noloshiisa ilmaha, mararka qaarna inta badan waqtigiisa ayuu ku jiraa. Waxay ku baaqayaan ilaalinta carruurnimada carruurta iyo fursad ay ku ciyaaraan ciyaaraha. Mid ka mid ah sababaha isbeddelladani waxay tahay in aysan jirin cid uu ilmuhu si joogto ah u ciyaari karo, cayaartu ma ahan mid xiiso badan markaad kaligaa cayaarto. Waalidiinta waxay inta badan ku qaataan shaqadooda, haddii ay jiraan walaalo ama walaalo, waxay sidoo kale noqon karaan, tusaale ahaan, dugsiga, ilmuhu wuu iska tagay, xitaa haddii uu leeyahay kumanaan caruur ah, wuxuu si dhakhso ah isaga lumiyaa xiisaha. Ka dib oo dhan, ciyaarta waa nidaam, ma ahan tirada alaabta lagu ciyaaro. Ciyaalka caruurtu kuma dhacaan oo keliya isticmaalka alaabta carruurtu ku ciyaarto, khiyaaliga caruurtu wuxuu ka caawin doonaa inuu jiido diyaarad ama shimbir faras u duulaya, iyo warqad duug ah oo geli guriga.
Waxaa jira noocyo badan oo cayaaraha caruurta ah: mobile (salokki, qarsoodi, raadi, lapta, trickle), miiska (chess, checkers, lotto, puzzles, mosaic, dominoes, ciyaaraha macquulka ah iyo istaraatiijiga ah), kombiyuutar (samaynta xusuusta iyo dareenka, istaraatiijiga iyo macquul ah). Cayaarta ciyaaraha, sida, tusaale ahaan, "hooyooyinka gabadha" ayaa sidoo kale faa'iido leh. Noocaan noocan ah wuxuu ka caawiyaa ilmaha inuu yeesho noocyo cusub oo dabeecaddiisa ah, isaga oo baro inuu la macaamilo dadka kale. Iyadoo la adeegsanayo habka koritaanka ilmaha, cayaartiisuna sidoo kale wey koraan, ciyaaraha koox (kubbadda kubada kolayga, kubada cagta, kubadda laliska) waxay u muuqdaan inay beddelaan cayaaraha guuritaanka, iyagoo ogaanaya xanaaqa guul darrooyinka iyo farxadda guulaha, isbedelka shucuurta ah ee ilmuhu horumariyo.
Ma ahan mid aan muhiim u ahayn ciyaaraha caruurta waa xeerarka, ciyaarta cunuga waxaa lagu sharaxay in ay jiraan qawaaniin gaar ah oo qeexaya sida aad u awooddo iyo sida aadan u ciyaari karin, sida aad u habboon tahay iyo sida aadan u dhaqmin. Helitaanka loo isticmaalo in lagu ciyaaro xeerarka laga soo bilaabo carruurnimada, ilmuhu wuxuu isku dayi doonaa inuu ilaaliyo caadooyinka bulshada mustaqbalka, waana ku adkaan doontaa ilmo aan horay u soo samaynin caynkaas oo kale si uu ula qabsado, waxaana laga yaabaa inuusan fahmin sababta ay u adeecsan tahay xayiraadaha adag ee adag.
Marka la eego isdhexgalka ciyaarta caruurtu, qofku wuxuu sidoo kale wax ka qaban karaa horumarka maskaxda iyo horumarka ilmaha. Tusaale ahaan, haddii cayaaraha si joogto ah loo soo celiyo, waxay yihiin dabeecad tayo leh, tanina waxay sii socotaa wakhti dheer, waxaa lagama maarmaan ah in la raadsado talada cilmi nafsiga. Haddii cayaaraha caruurtu u dagaalamaan, tani waxay noqon kartaa calaamad muujinaysa welwelka ilmaha, kalsooni darrida, mararka qaarkoodna gacan ka geysashada gardarrada, caruurtu waxay isku dayaan inay soo jiitaan dareenka dadka waaweyn. Waxaa dhici karta in gardarrada, tani waa waxa uu ilmuhu ka arko dhinaca waalidka, iyo cayaarta wuxuu muujinayaa waxa uu u noqday caadada inuu arko isaga.
Iyada oo ku xiran da'da, nooca iyo dabeecadaha cayaaraha ee caruurta barbaarinta waa inay ka duwanaadaan. Tusaale ahaan:
- Carruurta da'doodu ka yar tahay 1.5 sano - maaddo ciyaaraan. Alaabta lagu ciyaaro ee carruurta da'daan waxay noqon kartaa shay kasta oo ku dhacay gacmaha. Socodka, orodka iyo tuurista waa hawlaha ciyaarta aasaasiga ah.
- loogu talagalay carruurta laga bilaabo 1.5 ilaa 4 sano - ciyaaraha dareenka-dareenka. Ilmuhu wuxuu taabtaa walxaha, dhaqaajiyaa, wuxuu bartaa inuu sameeyo hawlo kala duwan, wuxuu dareemaa dareemo taabasho. Badanaa, afartii sano ee caruurtu horay u ciyaaraan waxay qarinayaan-iyo-tagaan oo soo qabtaan, waxay raaci karaan barafka, baaskiil.
- caruurta da'doodu u dhaxayso 3 ilaa 5 sano - ciyaaro leh reincarnation. Da'dan da'daas waa in uu bartaa inuu barto sifooyinka kala duwan ee walxaha. Ilmuhu waxa uu u maleyn karaa inuu shay kasta leeyahay, isagoo qaadanaya labo caruur ah, wuxuu u qeybin karaa kaalintooda, tusaale ahaan, mid ayaa noqon doona hooyada, iyo tan labaad - aabe. Da'daan da'daas, noocan oo kale ah ayaa sidoo kale lagu muujiyey "caqli", marka ay carruurtu ku daydaan oo ay la socdaan kuwa ku wareegsan. Tani waxay marmarka qaarkood keeneysaa cadho waalid, laakiin geeddi-socodkani waa marxalad aan la filaynin horumarinta ilma kasta, halka cayaaraha la qabsoomay lagu bedelayo kuwa bulshada.
- loogu talagalay carruurta ka weyn 5 sano - cayaaro badan oo qiime leh oo dhamaystiran oo ay tahay in ay ku jiraan waxyaabo khiyaali ah, hal-abuurnimo, malayn, qaabeyn iyo habeyn.