Motivation.
Haddii ilmuhu muujiyo xiisaha fargeetada ama qaadada, tani macnaheedu maahan in xilligaas uu bilaabi doono inuu si firfircoon u barto xeerarka dabeecadda miiska iyo waligoodba ay raacaan. Sida ilmo kasta, ilmahaagu wuxuu yeelan doonaa duufaan wanaagsan oo xun. Mararka qaar wuxuu ku farxi doonaa inuu naftiisa wax cuno, mararka qaarkoodna wuxuu dalbanayaa caawimaad. Haddii ilmuhu diido inuu barto isticmaalka qaaddo, waa inaad daneyneysaa.
U fiirso tayada kaliya ee tayada raashinka iyo doorashooyinka dhadhanka ee ilmaha, laakiin sidoo kale sida cuntada u eegto. Carruurtu waxay jecel yihiin wax walba oo dhalaalaya oo qurux badan, baradhada caadiga ah ee la kariyey iyo boorashka ayaa u muuqda iyaga oo aad u caajis badan, gaar ahaan haddii aysan kuwan ahayn saxamada ugu jecel. Noqo khibrad dheeraad ah. Isku duub caleenta cagaarka iyo khudradaha iyo midabka cuntada leh baradho la jilciyey, muujin khayaali ah, adigoo u adeega kaliya saxamada, laakiin macaamiisha jilicsan ee alaabooyin kala duwan.
Haddii ilmuhu gaajo qabo, kaliya ku rin qaado adigoo ku dhejinaya saxanka, wax yarna ku dheji. Bal qiyaas in aad haysato ganacsi degdeg ah oo degdeg ah qol kale. Markaad soo noqoto, waxay u badan tahay, ilmahaagu wuxuu horey u cuni doonaa qadada, maxaa yeelay isagu ma doonayo in uu ku sugo. Run, weli wali kama hadli karno saxsanaanta.
Si cad u qeexa ujeedada qashinka. Tani macnaheedu ma aha aalado, iyadoon loo eegin sida quruxda ay yihiin. Qaadooyinka, taarikada iyo koofiyadu waxay u muuqan karaan oo kaliya miiska marka cuntada la cunayo iyo sida kale, xaalad kale, ilmaha ayaa loo isticmaali doonaa in uu u arko cuntada cunsur ahaan.
Ha dhigin wakhti go'an. Way fiicantahay haddii ilmahaagu ka yar yahay carruurta saaxiibbada, oo uu jecel yahay inuu cuno hooyadiis. Dhammaan carruurta way ka duwan yihiin, laakiin waxay si dhaqso ah ama dambe u baran doonaan inay naftooda u adeegaan. Noqo mid naxariis leh, laakiin ha ku qasbin ilmaha inuu wax cuno.
Ku adkee natiijada.
Marka cunugaada uu barto in uu heysto qaaddo ka badan ama yar oo kalsooni ah, hawshu waxay noqon doontaa in la xoojiyo xirfadaha la soo marsiiyo oo loo tababaro mabda'a miiska.
Samee jawi gaar ah miiska. Cuntada waxaa loo adeegsan karaa si kala duwan, laakiin waa ka fiicnaan haddii ilmuhu ka soo jeeda carruurnimada aadka loo isticmaalo si uu u arko suxuunta quruxda badan, oo si xamaasad leh u adeega cuntada, suufka aan caadiga ahayn. Tani waxay ka caawin doontaa inuu noqdo mid xiiseynaya geedi socodka oo raacaya xeerarka.
Haddii aad aragto in ilmuhu aanu weli kalsooni ku qabin qashinka oo badiba cuntada waa la lumay, qaad midka labaadna waa inuu quudiyaa. Marka hore waa arrin la aqbali karo. Sidaas awgeed ilmuhu wuu buuxsami doonaa, laakiin isla markiiba wuu cuni doonaa.
Iska ilaali isku day kasta oo lagu ciyaaro cunto. Dhibaato yar lama huraan marka qof yar uu barto inuu cuno boorash, maraq ama dhadhan. Alaabooyin badan ayaa la siin doonaa meel kasta, laakiin ma aha saxan ama afka ilmo. Ha ku dhiirrigelin xaaladahan, ha taabanin sida saxda ah ee cunuggaagu u helay qolofta digaagga ee derbiga. Ha ku dhicin ilmaha, laakiin u muuji dareenkaaga. Haddii aadan ku fekerin waxyaabahan oo kale, markaa ilmaha yar bilaha yar ayaa ogaan doona sida si habboon u dhaqmaysa miiska.
Ha sameyn qaladaad.
Laga bilaabo jiil ilaa jiil, kaftan "aabe, hooyo", taas oo loogu talagalay in lagu xareeyo cunnooyinka ugu badan ee suurtagalka ah ee cunugga, ayaa lagu gudbiyaa. Laakiin ma u qalantaa in la isticmaalo? Miyay muhim tahay in ilmuhu cuno miiska?
Way ka fiicnaanaysaa inuusan u dhicin inuu ku dhiirigeliyo oo aanad u jeesan karin quudinta. U ogoloow inuu cunugu cuno ma'aha mid aad u fiican. Xaaladdan oo kale, quudi saacad hore cuntada ka dib ama u fududee in ay udhacdo. Inta badan waxaad ku qasbaysaa cunug in uu sameeyo wax uusan jeclayn, waa in lagu dhiirrigeliyo in uu ku fekero. Natiijadu, ilmuhu wuu diidi doonaa inuu wax cuno iyada oo aan la isticmaali karin sheekooyin, kaftanka iyo dareenka waalidka.
Haddii aad aragto in ilmuhu aanu ku jirin niyadda ugu wanaagsan, waa mid madaxbannaan, ka dibna ha ku degdegin inuu miiska saaro. U ogolow in ilmuhu dego, isu yimaado oo uu casho ku bilaabo niyadda wanaagsan
Isku day in aad wax cunid cunuga. Wuxuu u baahan yahay tusaale nololeed, waalidiintana waa xulashada ugu fiican. Intaa waxaa dheer, isaga ma caajisaan, waad la xidhiidhi kartaa cashada.
Ha u isticmaalin cunto, sida qiimeynta dabeecadda ilmaha. Ha ku dhiirrigelin isaga oo leh fikradda ah in cuna wanaagsanaato waa ilmo wanaagsan, oo kii cunna cuna wuu xun yahay. Ha ku dhiirigelin inaad cuno qado, sababtoo ah cuntada - waa wax dabiici ah, ma jirto wax sabab ah hadiyado. Waxaad ku ammaani kartaa dabeecada saxda ah iyo hab-dhaqanka wanaagsan, laakiin ma ahan xawaaraha uu ilmuhu cuno qadadiisa.
Ka hor inta ninku yar yahay guulo badan iyo caqabado. Mid kasta oo ka mid ah waa mid muhiim ah, mid kastana waa laga adkaanayaa. Wax fudud ayaa la bixiyaa, laakiin waxbaa laga helaa tamar badan. Noqo waalidiin jecel, ha qiimeynin ilmaha guusha kale ee dadku, xusuuso xaqiisa shakhsi ahaaneed. Ha iloobin - dabeecadiisa iyo rabitaankiisa inuu wax ku barto waxay ku xiran tahay oo keliya.