Haddii aad xusuusatid dhamaan faallooyinka, sheegashooyinka iyo dalabaadka codka ah ee cinwaanka ilmaha maalin gudaheed, markaa hubaal waxaad ku ogaan doontaa in la yaabay in qaybta libaax ee iyaga ka mid ah ay si toos ah ugu dhejiyaan mawduuca nadiifinta iyo nadiifinta. Dhamaan "sida derbi digaag," si fiican, carruurteenu ma rabaan inay fahmaan muhiimada geedi socodkan. Waa maxay tani? Cadhoow, pofigism, kalsooni ah in qof uu u qaban doono iyaga? Mise annaga, dadka waaweyn, ma sameyneynaa wax khalad ah halkan?
Xaqiiqdii, baahida loo qabo in la arko qiyaastii nadiifinta, nadiifinta qolka ayaa ka muuqata caruurnimadeeda. Dhab ahaan, waqtigaan mar hore ma ahan carruur, xitaa ma jiro dhalinyaro. Doonista ah in dib loo soo celiyo nidaamka ugu dabiiciga ah waxaa badanaa la sameeyaa ka dib markii ay qaan-gaar ahaato, badanaa oo kaliya marka qofku bilaabo qoyskiisa oo uu dhiso gurigiisa. Inkastoo ilmuhu ku nool yahay dadka waaweyn iyo, haddii aanu jeclaan lahayn ama aanu ahayn - wuxuu qaataa jagooyin hoose, isagu waligiis jawaab kama helo. Tani waa caadi. Dabcan, midkeen kasta wuxuu xusuusan karaa dhawr tusaale oo ka mid ah nolosha saaxiibbada iyo dadka la yaqaan, oo qoysaskoodu ku nool yihiin carruurtu waa nadiif, kibirka waalidka iyo jaceylka dadka kale. Laakiin taasi waa, marka laga reebo xeerarka. Carruurtan oo ka soo jeeda da'da hore waxay jecel yihiin in ay meel kasta oo ka mid ah meelahooda u dhigaan ayna ku soo celiyaan amar aan ku habooneyn waxbarashada, laakiin kaliya dabeecadda qofka. Tani, sida caadiga ah, barayaasha yaryar oo leh dabeecad cayiman.
Dhinaca gadaashiisa ayaa ah cabsida xadgudub kasta oo ka dhaca dhacdooyinka caadiga ah ee dhacdooyinka, isdhaafka sharciyada iyo la'aanta dhaqdhaqaaqa dhaqdhaqaaqa, la'aanta waxqabadyo iyo karti la'aan in lagu ciyaaro si ay ula ciyaaraan asxaabta. Carruurta si daacad ah oo xiiso leh u ciyaara ma ciyaari karaan, ka dib ciyaarta ciyaarta, si aad ah ugu soo laabanayaan caajis nolol maalmeedka, sidaas darteed ciyaartoyda ay ku ciyaaraan halka ay ka tageen.
Sidaa darteed, waalidiinta qaaliga ah, xusuusnow: in aan loo baahneyn in dib loo soo celiyo nidaamka waa caadada da'da, halka helitaanka xirfadahan oo kale ay ka duwan tahay ka hor inta aanad "u dhex galin" carruurtaada sababtoo ah qalad la'aan iyo rabitaanka inay wax walba ku wareegto rabsho. Laakiin tani macnaheedu maahan in riyada ay tahay inaad ilmahaaga barato amar la siiyay waa in la ilaawaa ilaa wakhti fiican. Kaliya hadafka barbaarintaada ee jihadaan waxay u muuqan doontaa mid kala duwan: Waalidiintu ma fududaayaan naftooda (naftooda), hadday sidaas tahay, sidee? Dhab ahaantii, way awoodaan. Oo waxaa lagama maarmaan ah in la bilaabo, runtii, goor hore - horeba 2-3 sano. Kaliya kiiskan waa lagama maarmaan in la xasuusto, marka hore, waxa laga yiri kor, iyo marka labaad, si adag u ilaalin dhowr sharciyo, oo aan ka hadli doono hoos ku xusan.
Xaqiiji
Sidii aad hore u fahantay, ilmuhu ma laheyn dabiiciyan dabiiciga ah ee u dhexeeya nadiifinta iyo goobaha aan caddayn. Sidaa darteed, ku saleysan hadallada sida "U fiirso sida wasakhda aad qolka ku jirto! Waa inaanan noqon! "Waa wax aan faa'iido lahayn. Ilmo da'diisu u dhaxayso 2-4 sano haddii uu ogolaado inuu wax sameeyo "sida weyn", ka dibna kaliya "iibsanaayo" ujeedada ah inuu ku daydo adiga iyo baahidaada ogolaanshaha, rabitaanka inuu noqdo qof weyn. Tani waa waxa aad ku tiirsan tahay rabitaankaaga inaad kor ugu qaaddo saxnaanta ilmaha. Waa inay noqdaan cayaar, sameysi falalkaaga qaangaarka ah, iyo ficilada la wadaago. Qubeyska hooyaduu dhaqaa - xitaa haddii uu caruurtu ku qaadi doono mashiinka dhulka, ku dhaq dharka caanaha - u sii siib wax xejin, xitaa haddii uu rabo wax badan. Dadku waxay nadiifiyaan - u ogolow in caruurtu xajiso xakamaynta nadiifinta aaladda nadiifka ah ee gacanta aabaha weyn. Ama ha u riixo badhanka si aad u leexiso nadiifinta sigaarka - taasi badiyaa waa farxad buuxda ee da'da this. Kaliya cunugaaga meel u dhig isaga oo tusi waxa iyo sida loo sameeyo (habka ugu muhiimsan ee waxbarashada ee da'adani waa mid caqli gal ah). Tusaale ahaan shakhsiyeed wuxuu waxtar badan yahay marka loo eego sheekooyin badan oo badan oo ku saabsan "carruurta wanaagsan iyo kuwa xun". Laakiin waxaa jira hal yar "laakiin". Ku dhaqanka xirfad kasta waxay u maleyneysaa inay leeyihiin xubno kale oo qoyska ka mid ah. Haddii guriga la hayo, dhaqso ama ka dib cunuga ayaa si dabiici ah loogu soo dejin doonaa heerkan heerarka shakhsi ahaaneed. Haddii, si kastaba ha ahaatee, "dhibaatada shaqada" ee gurigaagu waa arrin caadi ah, dabaqyada marar badan ayaa la dhaqaa, markaa way adag tahay in la soo waco ilmo si uu u dalbado: wuxuu kaliya ka jawaabi doonaa waxa uu "arko".
Xeerka laba
Haddii ay suurtagal tahay, waxaa fiican inaad xadiddo dhulka uu ilmuhu u ciyaarayo: ka saar jikada, musqusha, qolka hurdada waalidka, miisaska shaqada. Xubin kasta oo qoyska ka mid ah waa inuu leeyahay dhulkiisa, iyo ilmaha - oo ay ku jiraan. Intaas waxaa dheer, meesha aad ku qasbeysid inaad ku ururiso alaabta carruurtu ku ciyaarto, waxay si muuqata u yaraataa hoos u dhac.
Xeerka Saddexaad
Nadiifintu waa inaanay carqaladeynin ciyaarta cayaarta ilmaha ama ka hortagto inay sii socoto. Anaga oo kaliya waa ciyaar, iyo ilmo - shaqadii ugu muhimsan ee nolosha, adigoo xushmeynaya. Haddii uu ka tago qalcadda aan dhicin ee dhulka, waxay noqon doontaa qalad si looga saaro - tani waxay ka dhigan tahay in la hakiyo hanaanka hal-abuurka ah, oo aan dib dambe loo soo celin karin. Waa wax aan habooneyn in la bilaabo shaqada guriga, haddii ilmuhu marti u yahay, ama jeexayo xirfad xiiso leh. Xaaladdan oo kale, nadiifintu waxay yeelan doontaa mid qalqal xun, taas oo aan u badnayn in ay adiga iyo cunugaaga faa'iido.
Haddii aad ku nadiifisay xannaanada, waxaa wanaagsan inaadan sameynin maqnaanshaha ilmaha ama ka qaybgalkiisa. Waxaa cad in uu ku darsaday inuu wali yar yahey, waxaana u badan inuu isku dayi doono inuu mar kale maro. Xasuuso: tallaabada wadajirka ah ee aadka u muhiimka ah waa in ilmuhu uusan helin aragti ah in qof uu fulin doono waajibaadkiisa. Oo ha isku garaacin isaga, wuxuu isku dayaa sida ugu wanaagsan ee uu awoodo. Taas bedelkeeda - inta badan ee suurtogalka ah, ku amaan kaaliyaha yar ee wax kasta oo yar yar ee nadiifinta. Xitaa haddii uu bac ku haysto alaabada lagu ciyaaro, inta aad ku ridi kartid ama aad wax ka soo gashan kartid hoostiisa, taas oo ay ku adag tahay qof weyn inuu helo. U hubso inaad u sheegto ilmaha in isaga la'aantiis aanad waxba qaban.
Waxay u fiicnaan lahayd in la sameeyo hal ama dhowr kiis oo loogu talagalay cunuga, taas oo kaliya uu ku sameeyo qoyska. Ha ahaato hal nooc oo ubax ah oo si joogto ah loo waraabiyo, ama shelf qolka oo leh oo kaliya saanqaadaha oo loo xilsaaray inuu tirtiro boodhka. Tani waa tallaabo aad u muhiim ah. Ugu dambeyntii ilmuhu wuxuu dareemayaa "qof wayn" arin adag oo nadiifinta nadaafadda, waxa loo isticmaalaa fikradda ah inay jiraan waxyaabo u baahan in si joogto ah loo sameeyo.
Ugu dambeynna, calaamadda ugu dambeysa: ha sugin natiijooyinka deg dega ah, ha ku xisaabin saameyn deg-deg ah oo wax ku baraya saxnaanta ilmaha yar. Muxuu yahay arrintan muhiimka ah iyo tan adag ee laga yaabo inay tahay, waxay u egtahay "Sug sugidda jawaab". Haddii wax walba si sax ah loo sameeyo, ka dib waxaa laga yaabaa inaad hesho jawaab ".