Marka mucjiso dhacdo, qofna ma ogaan karo horey. Mararka qaar qofku wuxuu dareemayaa dareenkan sanado badan, laakiin ma aha mid qalqal gelinaya wadnaha. Laakiin sidoo kale waxay u dhacdaa si kala duwan ... "Xitaa xannaanada, wiilkaygu wuxuu kufsaday gabar gabar ah kooxda. Wuxuu qabtay macmacadihiisa, boombalooyinka, laakiin gabadhu si aan caadi aheyn ma aysan rabin inay la xiriiraan isaga. Waxay heshay barta Misha bilaabay inay si xun u seexato habeenkii. Macalinka ayaa sheegay in xitaa dharbaaxay gabadha ka hor, sidaa darteed waxay u ogolaatay inuu la fadhiisto isaga. Waxaan isku dayay inaan la hadlo waalidiinta Nastya, laakiin waxay yiraahdeen gabadhooda Misha ma jecla gabadooda mana caawin karaan. Waxaan xitaa ku qasban nahay inaan Mishaaga u dirno dugsi min lix jir, sidaas darteed mar dambe ma la kulmin Nastya. Misha ayaa mar hore bilowday in ay ilowdo jacaylkiisa "faraxsaneyn", laakiin sannadkan Nastya ayaa sidoo kale tagay dugsiga, waxaan ka baqayaa in tani ay noqon doonto dhaawac cusub oo maskaxeed oo wiilkiisa ah, laga yaabo inuu bedelo dugsi kale? "
Miyaad xasuusataa ciddii filimka "Marna ma riyootay" - wiilka iyo gabadha jacaylka, waalidkoodna ma doonaynin inay caruurtooda la kulmaan? Iyo finalkii riwaayadii "Romeo iyo Juliet"? Waxaa jira tusaalooyin badan oo ku saabsan sida faragelinta waalidka ee cilaaqaadka carruurta ay keentay cawaaqib xumo. Waxaan inta badan hoos u dhigaa dareenka carruurteena. Waxaan u maleyneynaa inayan ahayn kuwo halis ah, waxaanan hubnaa in ay si dhakhso ah u gudbi doonaan. Doonista ugu horeysa ee waalidiinta - inay caawiso ilmahooda - hogaamiyaasha, dhammaadka, go'aanka mamnuucida, ha u ogolaanin, inay qaataan ... Laakiin sidee baad u diidi kartaa ama kugula noqon kartaa jacayl? Ka fogaanshaha dhibaatada, ma xalin kartid. Xeeladahan oo kale waxay keeni kartaa xaqiiqda ah in ilmuhu, uu qariyo dareenkiisa, mar dambe kuma aamini doono dadkiisa, ma tashan doono. Iyo rabitaanka waalidnimada ah "ciriiriga" waxaa laga yaabaa inaanay keenin wax walba - marka laga hadlayo jacaylka aan qaan-gaar ahayn ma sameyn karo, khaas ahaan tan tan ilmuhu waa waayo-aragnimo qiimo leh ee xiriirka aadanaha. Sidaa daraadeed, waxaa si gaar ah muhiim u ah doorka qof weyni uu ku ciyaari doono wakhtigan adag ee ilmaha: saaxiib ah oo lagu kalsoonaan karo qarsoodiga ugu badan, ama cadow, kaas oo mid ka mid ah uu doonayo inuu baxsado sida ugu dhakhsaha badan.
Miyaan la hadli doonaa?
Haddii, ka dib oo dhan, waxay dhacday in ilmo kowaad ee kuu yimid, iyo marka laga reebo, jacayl aan qarsoodi ahayn, marka hore, hesho xoogga, dulqaad iyo waqti si ay si daacad ah ula hadlaan isaga. U muuji ilmaha jacaylka ugu horeeya, ku casuum in uu sameeyo cayaaro xiiso leh, la ciyaar saaxiibo. Xusuusnow jacaylka ugu horeeya, u sheeg waxa aad dareentay ka dib, waxa aad ka fikirtay, sida xiriirkaada dheeraadka ah ee qofkaas la sameeyay (ama uusan horumarin). Ilmaha wuxuu awoodi doonaa inuu fahmo oo uu dhagaysto ereyadaada marka ay dhacdo in sheekadaadu tahay shucuur iyo, dabcan, daacad ah. Inta lagu jiro wadahadalka, waxaa muhiim ah in la xasuusto in ay naga mid tahay, dadka waaweyn, si loo go'aamiyo raadadka ay ka baxayaan jacaylka koowaad ee nafta ilmaha. Laga yaabee, qaar, dareenka carruurtu waxay u muuqdaan kuwo yaryar oo madadaalo leh, laakiin dhab ahaantii, dareenkooda caruurtu waxay noqon karaan kuwo ka culus kuwa dadka waaweyn. Sidaa daraadeed, marka wareysi lala yeesho ilmo waxaad u baahan tahay inaadan ka yareyn qof weyn. Mockery, isfaham la'aanta waalidku waxay sababi kartaa jahwareer dhab ah oo maskaxeed, iyo dareenka yaraanta ayaa xitaa isu beddeli kara walbahaarka dareenka, niyadjabinta. Cabsida ka muuqata qosolka indhaha dadka kale waxay awood u leedahay in ay dilaan rabitaan aad u weyn oo ku saabsan ilmo.
Apple laga bilaabo tufaaxa
Dugsi-horaadka iyo da'da dugsiga yar (5-9 sano), horumarka ilmaha ayaa si weyn u saameeya qoyska: carruurta waxay ku daydaan hooyada iyo aabahay wax walba, oo ay ku jiraan xiriirada. Haddii nin qoyska ka mid ah uu ixtiraamo xaaskiisa, dabadeed wiilkiisa ayaa dareen ka muujin doona gabdhaha. Haddii haweeney ay ku kalsoonaato ninkeeda, ka dibna gabadheeda, waxay u badan tahay, inaanay xanuunsanayn wiilasha. Waa in mar walba la xusuustaa in laga bilaabo maalmaha ugu horreeya ee nolosha carruurta aan barno hooyooyinka mustaqbalka. Waa habdhaqanka reerka ee caqligalka ku ah adduunka ee dareenka ilmaha. Waxaa muhiim ah in la baro ilmaha sida loo dhiso xiriirka uu la leeyahay jinsiga ka soo horjeeda, marka carruurtu ay bartaan jacaylka iyo aqbalaan jacaylka qof kale. Ha u sheegin cunuga: "Haa, waxaad leedahay Nastia waxay noqon doontaa ..." Ereyadani waxay ku daboolayaan dabeecad aan fiicneyn oo jacaylka ah, barnaamijyo la yeeshay lamaanayaal badan. Ilmahaaga si aad u ixtiraamto dareenka dadka kale. Haddii sheyga jacaylku uusan ku celin, markaas waxaa jira sababo tan: U sheeg ilmaha in uu fahmo in jacaylku ku dhaco waa dareen caadi ah oo caadi ah, taas oo aan ka cabsaneynin kana fogaan.
Dunida dareenka
Marka la arko jacaylka ugu horeeya, caruurtu inta badan ma sheegi karaan dhammaanba dareenka iyo dareenkooda. Hawsha qofka weyni waa inuu ka caawiyo ilmaha inuu naftiisa ku barto dareenkooda. U soo jeedi caruur si ay ula shaqeeyaan hawlahaas oo kale.
"Sawirro"
Diyaarso qandho ku saabsan 5 cm dhexroor ka soo kartoon qaro weyn. Ku dheji dareenkooda kala duwan - murugo, farxad, cabsi, cabsi (waa inay u ekaataa sida wax la yiraahdo emoticons). Ku garaac cunugga xaaladaha kala duwan ee ka soo bixi kara isgaadhsiinta asxaabtiisa, iyo soo jeedi in aad dooratid wajiga kaas oo waqtigan ku haboon inuu ku habboonaado niyadda.
"Wardheerta"
Waa lagama maarmaan in kulankaan, waxaa jira 5-6 kaqeybgalayaasha. Ku martiqaad carruurta inay doortaan naftooda sawirada ubax - tusaale ahaan, Rose, chamomile, buun, løndelion. Go'aaminta caawinaadda miisaanka oo noqon doona hoggaamiye - "beerta." Waxa uu ka taagan yahay bartamaha wareegga wuxuuna yiri: "Waxaan u dhashay sidii ninkii beerta ka shaqaynayay, waan xanaaqay, ubaxyada oo dhan way i quusiyeen marka laga reebo ... Astaamaha." Astra waxay tiri: "Oh!" Ninkii beerta ka shaqaynayay: "Maxay idinla tahay?" Astra: "Jacaylka ..." Nooca beerta: "Yaa?" Astra: "Vasilka!" Vasilek: "Oh ...", iwm. Cayaartaani waxay bareysaa caruurta dareenkooda, dulqaadka.
"Thumbelina"
Marwalba sii wad dhammaan sheekooyinka Fairy G. G. Andersen, ka dibna soo jeedi in aad u maleyso oo sheeg in waxa dhici doona Thumbelina, haddii ay wax liqeen aysan haysan waqti ay qaataan, haddii ay jeceshahay baraha, haddii aysan ku kulmin cidhifyada fog ee elf ama haddii ayan jeclayn. Soo bandhigida fursadaha horumarinta sawirka, ilmuhu wuxuu baran doonaa dabacsanaanta, awoodda u leh in uu eego xaaladda xagiisa kala duwan. Ilmaha, waxaa laga yaabaa in ay ku habboon tahay "Thumbelina", laakiin, tusaale, "Askariga Tin Askarta".
Sheekada jacaylka
Si aad u sahlanaato inaad fahamto waaya-aragnimada cunugga, waxaad la qabsan kartaa sida ciyaarta baaritaanka. Soo jeedi bilawga sheekada: "Waqti xaadirkan waxaa jiray ilmo yar. Waxa uu lahaa saaxiibo badan, sidoo kale puppies, faraxsan, xoog leh, leexday, sida isaga qudhiisa. Puppy ayaa jeclaa ilmo oo ku noolaa deyrka. Cunuggu wuxuu ahaa mid aad u qurux badan, laakiin difaacid ... Ilmuhu wuxuu ku dhacay jacayl isaga. Wuxuu la kulmay qaniin iyo bilaabay inuu la ciyaaro. Hase yeeshee, saaxiibadii ilmihii ayaa ku qoslay: "Adigu waad tahay! Maxaad ku ciyaareysaa bisad? "Maalin maalmo ahna cunug ..." U ogoloow ilmaha inuu sheekada sii wado. Si taxadar leh u dhageyso jawaabta - xeeladaha uu doorto wuxuu dooran doonaa: miyuu la socon doonaa asxaabta ama ma difaaci doonaa xuquuqda uu u leeyahay doorashadiisa? Wuxuu iska diidaa saaxiibtinimada uu jecel yahay inuu jecel yahay ama wuxuu raadiyaa hab lagu heshiisiiyo asxaabta qof aan ka soo wareegin goobadooda. Gabadha, beddel jilayaasha sheekooyinka caanka ah ee meelo qaar ka mid ah: ilmuhu wuxuu doonayaa inuu saaxiibo la noqdo cunug xoog leh oo jilicsan. Waa in lagu soo wargeliyaa kama dambeyska, kaas oo uu ilmuhu diido inuu la xiriiro ilmuhu. Ku soo dhawow ilmaha, haddii uu la yimaado sida loo heshiisiiyo ilmo kale oo leh ilmo (tusaale ahaan, bilaabay ciyaar guud).
Aynu akhrino
Waxa kale oo ay dhacaan in talooyinka waalidku ay aqbalaan ilmaha cunsuriyada. Wuxu qabaa, in aan la fahmin, laakiin wuxu rabaa, inuu helo qof la kulmi kara dareenka iyo dareenkaba. Faa'iidooyinka waxay ku imaan doonaan caqli iyo naxariis ... buug ku saabsan jacaylka. Marka ilmuhu wax badan akhriyo, wuxuu bilaabaa inuu u xushmeeyo jilayaasha buugga, taasina waxa ay gacan ka geysaneysaa horumarinta niyadeedkiisa. Marka ay waalidku iyo ilmuhu wada-xaajoodaan waxa ay akhriyaan, iskutallaabtu waxay sidoo kale horumarinayaan macquul-darrada iyo dareenka. Carruurta da'da dugsiga xannaanadu waxay fahmi doonaan sheekada S.T. Aksakov "The Scarlet Flower." Waxay muujineysaa sida jacaylku u soo jiito nin inuu dareeno waajibaad, masuuliyad iyo u noqda dabeecad qofeed.
Sheekada caanka ah ee S. Perrot "Cinderella" waxay baraysaa in jacaylku aanu u dulqaadan doonin cagajuglayn, been iyo u horseeday guulaha caddaaladda iyo wanaagga. Sheekada caanka ah ee G. X. Andersen "Swineherd" amiirku wuxuu u diyaarsan yahay jacaylka inuu sameeyo allabaryo badan, laakiin wuxuu jecelyahay Farshaxanka dibadda Ka falanqee akhriska cunuga, weydii sababta ay amiirku u diiday jacaylka gabadha, oo run ahaantii jecel heroes.
Ardayda dugsiga dhigata, waxay bixiyaan sheeko ku saabsan sheekada Victor Dragunsky "The Girl on the Ball" ("Deniskin Stories"), qoraagu si sax ah ayuu u soo gudbiyaa waaya-aragnimada dareenka ee wiilka la xiriira waayo-aragnimada jacaylka koowaad. Sheekadu waxay caawinaysaa waalidiinta iyo carruurta si fiican u fahmi karaan. Fiiro u yeelo sida aabahaagu u dareemayo wiilkiisa. Akhri "aayaadka dadka" ilmaha, xitaa haddii ilmuhu aanu ku qanacsanayn shaybaarrada gabayada sare ee Anna Akhmatova, Sergei Yaasin, dareenkooda iyo dabeecadaha ku dhasha jacayl cajiib ah ayaa loo gudbin doonaa isaga.