Aan tixgelinno xaalada ilmaha xatooyo wixii faahfaahin ah oo dhan, fahamno sababaha ficillada noocan oo kale ah iyo sida loola dhaqmo xaalad la mid ah, waxa la qabanayo, iyo waxa la qabanayo waa mid aad u niyad jabsan.
Marka ugu horeysa, waa inaan ogaanno in ay jiraan kiisas marka uusan wax xadin. Ilmahaagu wuxuu ku beddelan karaa ilmihiisa oo kale iyada oo loo marayo ogolaansho isku dhafan. Tani ma aha mid aad u yar oo aad u fiican, haddii ay dhab ahaantii tahay kiis la mid ah.
Waalidiintu ma qaban karaan
Hadda waxaan bixinnaa liis ficil ah oo aan si aan qarsoodi lahayn loo qaban karo, haddii ay noqoto in ay weli tahay xadid:
- Si aad u fekertid in dib-u-dhiska uu dhacay;
- Diyaarso fadeexado iyo xanaaq;
- Si aad u diido cunug gaar ah oo ah "ciqaab";
- Muuji jaahwareerka ama ansixinta tuugada;
- Ha fiirsan xaqiiqada ah in saaxiibbadiisu yihiin kuwa loo yaqaan "shirkad xun";
- Iska kaalay, haddii uusan jirin boqolkiiba boqol caddaynta dembigiisa;
- Isaga oo isaga ku deldelaya calaamadihii tuugada iyo wax lamid ah;
- U sheeg in uu si cad u qiranayo falkiisa iyo toobad keena;
- Isbarbardhig dadka kale ama carruurta, sida: "Halkan weligay wax xado!";
- Ha isku dayin inaad ku qasabto inuu dhaar ku dhaariyo inuu mar kale sidaas samayn waayo;
- Si kastaba ha ahaatee, ha ka hadlin arrintan iyadoo la joogayo qof qalaad.
Haddii aad isku daydo in aad sameyso mid ka mid ah kan kor ku xusan, marka ugu dambeysa, natiijadu ma noqon doonto in ilmuhu mar dambe wax xadin doono, laakiin inuu xiro oo joojiyo inuu ku kalsoonaado, markaa ka tago xakamayntaada.
Maxay yihiin sababaha loo riixayo cunuga inuu wax xadido?
- Ilmuhu si fudud uguma kala soocayo waxyaalihiisa iyo kuwa kale. Tani waxay ku dhacdaa carruurta da'doodu u dhaxayso 2 ilaa 4 sano. Isla markaa, waa lagama maarmaan in si tartiib ah loogu sharaxo waxa uu ku khaldanyahay xaalad kasta oo gaar ah, illaa uu ilmuhu barto xuduudaha shisheeye iyo keligiisa;
- Ilmuhu wuxuu jecelyahay qalabka ciyaarta, wuxuu rabaa in badan oo xitaa uusan ogeyn xaqiiqada xatooyada. Tani waxay dhici kartaa haddii baahida ilmaha la iska indho-tiray. Xaaladdan, waalidiintu waa inay fiiro gaar ah u yeeshaan rabitaanka iyo baahida ilmaha, oo aan weli ku qanacsaneyn. Shaki la'aan, waa wax aan habooneyn in isla markiiba lagu ordo dukaanka oo iibsado alaabo lagu ciyaaro ilmaha (tani waxay u horseedi kartaa cunuga fikradda ah in caruurtu ay ka muuqdaan xatooyada). Isku day in aad u sharaxdo in uu haysto qalab, wax yar ka dib, tusaale ahaan, dhalashadiisa, isaga oo la siin doono awoowe ama ayeeyo oo la iibsan doono ka dib marka la siiyo mushahar, iwm;
- Waxaa suurtagal ah in ilmuhu xaday ciyaaraha, kaas oo isaga ka hor intaan la faanin oo la xumeeyey, oo kaliya inuu ka aarsado dembigiisa. Xaaladdan, waxaad u baahan tahay inaad ka caawiso inuu qaato jihada saxda ah iyo horumarinta dabeecad aan kaa dooneynin inaad xatid alaabta lagu ciyaaro. Waa suurtogal in la horumariyo dabeecadaas si aan toos aheyn, iyada oo la ciyaaro gacan-qabashada alaabada lagu ciyaaro, halkaasoo ay taasi dhacdo "madadaalo";
- Haddii ilmuhu dareemo maqnaanshaha waalidka. Waxay ku dhacdaa in ilmuhu uu ka maqan yahay dareenka waalidnimada inuu awood u leeyahay inuu xitaa xado. Ma aha arrin muhiim u ah in dareenku uu noqonayo mid xun, waxa ugu muhiimsan waa in ay noqon doonto;
- Xatooyada waxay noqon kartaa waddo lagu kalsoonaan karo. Cutubkani wuxuu xiriir toos ah la leeyahay kii hore. Haddii ilmuhu aanu lahayn feejignaanta goobaha qoyska, wuxuu isku dayi karaa in uu magdhawo aqoonsiga iyo dareenka muhiimada uu leeyahay koox ka mid ah asxaabtiisa. Halkan waxaa lagama maarmaan ah in la fahmo xaqiiqada xatooyada, laakiin dhibaatada caalamiga ah ee xiriirka la leh cunuga.
- Isku day in aad hormariso tayada ilmahaaga - taasina waxay kor u qaadeysaa kalsoonidiisa;
- Waxaa suurtagal ah in lagaa rabo qof kale, tusaale ahaan, qaybta carruurta waaweyn. Xaaladdan, waa lagama maarmaan in la ilaaliyo ilmaha. U sharax in xaaladaha noocaas ah ay lagama maarmaan tahay in lala xiriiro odayaasha-waalidiinta, macallimiinta. Hubi in dhibaatada la xaliyo.
Maxay waalidku sameeyaan?
Maxaa kale oo aad samaynaysaa haddii aad ogaatay xatooyada uu sameeyey ilmahaaga?
- Si aad uga fikirto ugana hadasho arrintan, sida haddii cunugga "uu qaatay" qof kale, halkii uu "xaday";
- Si daacad ah oo naxariis leh si aad ugala hadasho ilmaha si ay u fahmaan meesha ay alaabtu ka timid, sababta ay ugu sheegto, waxa xiriirka lala leeyahay milkiilaha wax qariib ah oo uu yahay - dhamaantiis waxay cadeyneysaa sababaha u riixay ficilkaas;
- Haddii ilmuhu dareemo denbiile, isbadelka dareenka qofka uu kufsaday;
- Haddii uu dareemo denbiile, markaas xaqiiqda ah ee xatooyo waa in la cambaareeyaa. Si kastaba ha ahaatee, waa lagama maarmaan in la sameeyo si taxadar leh, si ay u cambaareeyaan falalka, oo aan ilmaha laftiisa laftiisa;
- Waa lagama maarmaan inay ku noqoto milkiilaha, laakiin waa inay sameeyaan sida haddii ilmuhu helay;
- U soo celi waxaad u baahan tahay cunuga. Haddii ay lagama maarmaan noqoto, u qaado dhinaciisa si isaga looga ilaaliyo weerarrada suurtagalka ah waalidka mulkiilaha waxyaabaha ama dadka kale. U ogoloow ilmaha inuu ogaanayo inaad kiis kasta ku jiri doonto dhinaciisa;
- Waxaad isku dayi kartaa inaad ku qanciso ilmaha inuu alaabtiisa u soo celiyo mulkiilahiisa;
- U sharax in aad wax ka qaban karto adoon dalbanin, kaliya haddii uu isagu leeyahay, iyo inaad qaadato qof kale - waxaad u baahan tahay inaad ka codsato ruqsad mulkiilaha;
- Ku dhaqma hab wanaagsan si uu ilmuhu ugaaga qaadi karo tusaale ahaan inaad raacdo, ha qaylin oo ha fadeexan;
- Haddii aad indhahaaga ku aragtay xaqiiqada xatooyada, si cad u sheeg ilmahaaga waxaas;
- Sii isaga si aad si cad u fahamto inaadan jeclayn tallaabadiisii;
- Mulkiilaha waa in la siiyaa iyada oo aan loo eegin qiimaha;
- Ha u oggolaanin xaalado cunuga ka xanaajin kara inuu wax xadido;
- Ku dhiirigeli inuu qirto qaladkiisa oo uu aqoonsado;
- Akhriso oo si taxadar leh uga hadal sheekooyin ku saabsan waxbarashada anshaxa. Haddii ilmuhu yar yahay, waxaad ku samayn kartaa qaab cayaar leh.