Cilmi-baadhayaashu ma joojiyeen inay dhisto waxyaabo kala duwan oo ku saabsan dhalashada mataano. Marka la eego aragtida genetics, qoraal cusub ayaa lagu daraa maalin kasta. Waxaa la aaminsan yahay in da'da, cuntada iyo xitaa koritaanka hooyada mustaqbalka ay saameyneyso dhalashada mataanaha. Waxaa xiiso leh in xiriirka u dhexeeya mataano uurku dib ugu soo laaban karo ilmo-galeenka, taas macnaheedu waa habka waxbarashadoodu waxay u baahan tahay in la sameeyo waqti fiican. Sidee ayaa dabeecadda mataanaha ee ku koray hal foom oo qoys? Sidee ayaad u saameyn kartaa habkan?
Marwalba marwalba waxaa loo tixgeliyey carruur aan caadi ahayn. Waxyaabahoodu waxay ku jiraan xaqiiqda ah in laga bilaabo dhalashadooda xiriir buuxa oo gaar ah ayaa u dhexeeya iyaga. Maalin kasta, aniga naftayda eegaya walaalka ama walaasha, sida muraayada, marna ka hadhin daqiiqad, caruurtu waxay bilaabaan inay naftooda dareemaan badh ahaan guud ahaan. Waxay wada koraan, ciyaaraan, baranayaan midba midka kale, waxay u dhaqmaan si isku mid ah, xataa khibrad iyo dareemaan. Khabiirada cilminafsiyeedka waxay xusuusnaadaan in mararka qaarkood mataanaha ay arki karaan riyooyin isku mid ah oo xittaa haysta telepathy.
Laakiin, waxay dhacdaa in waalidiinta, ay ku fekerayaan fikradda ah u dhowaanshaha carruurta, u bixiyaan mataanaha naftooda. Dhamaantood, lammaanaha macaanku marnaba marnaba kuma caajisaan - waxay u badan tahay inay la imaanayaan nooc shaqeyn ah. Tani waa sidaas, si kastaba ha ahaatee, si ay carruurta u bartaan inay si sax ah ula dhaqmaan - si ay u qadariyaan taageerada, fahamka, jacaylka - iyo isla mar ahaantaana aysan ku tiirsanaan midba midka kale, waxay ubaahan yihiin caawimada iyo dareenka waalidkood. Haa, si loogu qoondeeyo waqti taxadar la'aan ah oo ku saabsan arrimaha gudaha ee habka waxbarashada - hawsha ma fududa. Waana muhiim in la isku dayo.
Koorsada shakhsi ahaaneed
Mararka qaarkood waalidiinta xitaa maleyn karin inta mataanaha ee ku soo koray isla qoysku waxay isku halleynayaan midba midka kale.
"Waxaan aaday shaqada lix bilood ka dib dhalashada Andrew iyo Stepan," ayuu yiri Elena, oo ah hooyada wiilasha mataanaha ah. - Waxay ahayd lagama maarmaan in lacag lagu kasbado, waxaanan caruurteyda oo dhan u daryeelay kalkaalisada. Waxay ii muuqatay in ay si wanaagsan ula qabatay waxbarashada caruurta: inta badan fiidkii ayaa wiilasha ay iigu faanayeen wax ku saabsan guulahooda. Waxay muujiyeen sawirro, akhriyaan, u sheegaan sheekooyinka caanka ah, heesaha heesaha. Nasiib darro, ma fiirin waxa Andrei uu akhriyo oo ii sheegayo, laakiin wuxuu u maleynayaa Stepka. Markaan go'aansanay ka hor intaanad isku qorin iskuulka si aad u qorto koorsooyinka diyaargarowga, waxay u muuqatay in Andrei uusan fahmin biilka oo dhan, Stepan kaliya wuu ogyahay sida loo kordhiyo calaamadaha waraaqaha uu Andryushka u sheego isaga. Waxaan ku qasbanaa in aan shaqaaleysiiyo ninkan cusub, oo hadda si gaar ah ula macaamilay labada qof ee labadooda si waafaqsan baahidiisa. " Takhasusatadu waxay xusuusinayaan in qaybinta noocyada doorashadu aysan ahayn mid aan caadi ahayn labadiinaba. Waxyaabaha si fiican u shaqeynaya midkani maahan mid kale, sababtoo ah caruurtu had iyo goor way is-dhaafsadaan. Natiijada, labadani si fiican ayey u habboon yihiin marka labada mataanuhu wada yihiin, laakiin mid kastoo ka mid ah ayaa la kulmi kara dhibaatooyin badan si gooni gooni ah. Si looga hortago tan, laga bilaabo carruurnimada ugu horreysa, iskuday in ay mid kasta oo mataanaha ah ku dhiirrigeliso rabitaanka horumarinta dabeecadooda. Isku kalsoonow, ha ahaato mid ka mid ah labadaas.
Isbahaysiga laba-geesoodka ah.
Marwalba sida caadiga ah ma jecla inay qaataan dadka ajnebiga ah ee microcosm si fudud oo raaxo leh: runtii, sababta aad u raadiso asxaabta marka fahamka noocan oo kale ah iyo dhow qofka ku dhow yahay? Si kastaba ha noqotee, qaan-gaarnimada, mataanaha waa inay la xiriiraan dadka kala duwan, iyo asaaska udub-dhexaadkan - awood u leh inuu saaxiibo samaysto, raadsado dhiniciisa isla markaana soo gabagabeeyo heshiis - waa in la barto sida ugu dhakhsaha badan. Intaa waxaa dheer, xiriirka lala yeesho asxaabta waxay aad u faa'iido u tahay horumarka is-qadarin ku filan. Dhammaan labada mataanaha ah waa inay ixtiraamaan maaha kaliya "saaxiibo dhiig ah", laakiin sidoo kale waa jidka keliya ee ciyaaraha ama daraasadda. Sidaa darteed, sida ugu dhakhsaha badan, ilaa labada mataanaha lagu xiro kaliya hal bulsho kale, isku day in aad u soo bandhigto caruurta kale. Ku dhiiri geli isku day kasta oo isku daya inuu saaxiibo sameysto ama ku marti qaado asxaabta si uu ugu yeero mid ka mid ah mataanaha si ay u soo booqdaan. Ilmaha kale ha la siiyo habeenkii oo dhan.
Walaalaha aan waligood ahayn
Inkasta oo ay ku xiran tahay, waxaa jira inta badan tartan u dhexeeya labada mataano.
"Anya iyo Vika, sida caadiga ah aad u macaan oo adeeca, si lama filaan ah waxay bilaabeen inay abaabulaan dagaallo dhab ah," ayay tiri Svetlana oo ah hooyada gabdho yar oo shan sano jir ah, sidaasi waxaa yiri. Waxay ku dhaartaan wax kasta oo yaryar: kuwa raaci doona baska daaqada, kuwaas oo ka heli doona gabal keega leh jeex jilicsan, oo leh agagaarka agagaarka cashada. Oo markay jidka furteen, waxay garanayeen kii iyaga ka mid ahaa oo geeso ku wareegsan leh. Waxaan ka baqayaa dabeecadooda! Ma aqaan sida loo heshiisiinayo. "
Sababta ugu caansan ee colaadaha noocan ah waa tartanno da 'yar iyo hinaasid. Sida caadiga ah, mataanuhu waxay u muuqdaan inay ogaadaan cidda ugu fiican iyo lammaanaha ugu muhiimsan. Laakiin cidhiidhiga ayaa si tartiib tartiib ah u iman doona, marka carruurtu ugu dambeyntii wadaagaan doorarka. Mid ka mid ah labada mataano waxay qaadan doonaan booska hoggaamiyaha, kan kale - addoonta. Tani waa caadi. Khabiirada cilminafsiyeedka waxay aaminsan yihiin in sida "kala-tegidda posts" ee dabeecadda mataanaha ee ku soo koray isla qoysku ay dhacaan 80% kiisaska. Inta badan tani waxay u dhigantaa dabeecada mataanaha, mana u horseedayso xakamaynta sifooyinka qaarkood ee muhiimka ah ama horumarinta hal dhinac ah ee shakhsiyadda mid ka mid ah.
Waa hagaag, halka carruurtu ku sugan yihiin dagaalka - leeyihiin sabir. Ha u fiirsan arinta maalin walba u dhexeeya iyaga oo aanad faragelinin sabab la'aan. Dabcan, ha ilaawin inaad carruurta xasuusato waxa nasiib weyn u leh inuu noqdo saaxiib, qof kula jirey tan iyo markii uu dhasho, wuu jecel yahay wuxuuna fahamsan yahay inaadan wax kale jirin.
Qaababka waxbarashada double.
Waxaa jira hal hab oo lagu barto dhibaatooyinka ama danaha ilmaha - si aad ula hadasho isaga. U fiirso mid kasta oo mataano ah (oo aan labadaba!).
Mataanuhu waxay u baahan yihiin naftooda, kaliya waxay ka tirsan yihiin waxyaabo. Qof kastaa waa in uu leeyahay meel u gaar ah guriga, waxyaalahooda (sariir, miiska, kursi, iwm.), Dharkooda. Dabcan, sanduuqiisa gaarka ah ee alaabada lagu ciyaaro waa hanti shakhsi ah, oo aan la wadaagin deriskiisa.
Ka caawi carruurta inay dhisaan muuqaal madaxbanaan maskax ahaan naftooda. Qofkasta ha haysto xusuusta iyaga u gaar ah, ra'yigooda, riyadooda. Si taas loo sameeyo, si ku meel gaar ah ayaa loo kala qaybin karaa: tusaale ahaan, midkoodna wuxuu tagaa wareegga, iyo mid kale - ciyaar kubadda cagta ah. Mid ka mid ah maalmaha fasaxa ah ee ayeeyeeyahay, iyo inta kale ee guriga joogta. Waxaad bixin kartaa buugaag kala duwan, ka dibna ka wada hadla waxa ilmuhu ka fikirayo sheekada. Dabcan, markaad la hadlaysid carruurta, iskuday inaad si tartiib ah u baro iyaga inay u maleynayaan in had iyo jeer aysan ku habboonayn waqtiga saxda ah ee walaalaha ah.
Gemini, oo ka soo horjeeda walaalaha keligood ah, waa in la barbardhigaa loona wadaagaa. Laakiin ma aha mid ujeedada ah in la isku hagaajiyo midba midka kale, laakiin si mar kale loo xoojiyo sifooyinka gaarka ah ee ilmaha. Tusaale ahaan, waxaad tidhaahdaa: "Masha wuxuu si qurux badan u qurxiyaa, laakiin Vika si fiican ayuu u jecel yahay."
U mid kasta oo lab ah adigoo magacaaga ku magacaaba, oo aan ahayn "carruurta." Haddii aad rabto wax aad ku waydiiso caruurta, u dhiib hawlaha shaqsiyadeed, oo qof kastaa uu dareemayo masuuliyad shakhsi ah wuxuuna kuu sheegi karaa: "waan sameeyay" - mana ahayn: "Waxaan sameynay." Tusaale ahaan, mid ka mid ah caruurtu waxay meel ku nadiifiyaan dabaqa, mid kale ayaa ka saari doona qalabka ciyaaraha (oo aan la wadaagin waxay samayn doonaan hal wax marka hore, ka dibna mid kale).
Muuqaal:
Anna CHELNOKOVA, macallin
Haddii heerarka caruurnimada iyo dabeecadda ee carruurtu ay isku mid yihiin, islamarkaana waalidiinta da'da ugu horreysa ay yeeshaan madax-bannaanida iyo shakhsiyaadka mataanaha ah, markaa, dabcan, wax khalad ah kuma dhicin xaqiiqda ah in caruurtu bartaan hal isku dhafan: marka hore ee xanaanada, ka dibna dugsiga. Kaliya kala hadal macallinka si uu u sii wado koorsada kala qaybinta caruurta. Dabcan, carruurta waa inaysan ku fariisan miis, hal samee oo laba jeer ah isla markaana midba midka kale isku day in dhacdooyinka. Laakiin haddii labada mataanuhu midba midka kale ku tiirsan yihiin ama mid ka mid ah carruurtu waa hogaamiye cad, kan kalena wuxuu si buuxda ugu tiirsan yahay, waxa macquul ah inuu ka fekero kala qaybinta. Tani waxay faa'iido u yeelanaysaa hoggaamiyaha iyo garbaha. Ilmaha - "hoose" wuxuu noqon doonaa mid ka madax bannaan (marka laga reebo, qof isku heer sare ah waa meel fog, ma jirto cid rajo-gelisa, waa inaynu iskaa u shaqeeynaa). Hogaamiyaha caruurtu wuxuu joojin doonaa inuu ku dhufto walaashiis ama walaalkiis, inuu barto inuu u dulqaadan karo dadka kale (ma fududa inuu qof kale u hogaamiyo sida uu matalayo). Isla mar ahaantaana, waa in maskaxda lagu hayaa in kala-guurka khasabka ah ee labadaba ay noqon karaan cilaaqaad culus oo iyaga oo saameyn xun ku yeelan kara horumarka sii socdo ee ilmaha. Sidaa darteed, ha u kala qaadin caruurta waqti dheer. Qaar ka mid ah saacadaha maalintii ee dugsiyada barbaarinta iyo nus maalin-maalin loogu talagalay carruurta dugsiga ayaa ku filan inay mataano u noqdaan shaqsiyan shakhsiyaad waxayna fursad u leeyihiin inay xiriir la yeeshaan midba midka kale.