Ilmuhu si xun ayuu u akhriyaa
Xirfadda akhriska waa fure u ah barashada guul gaadhka. Si kor loogu qaado xiisaha carruurta ee akhrinta, macalimiinta barbaradka waxay waalidiinta siiyaan talooyin ku saabsan. Qoraallada akhriska waa inay ku xiran yihiin da'da ilmaha, si ay u noqoto mid dareen ah, caqli ahaan. Waxaa lagama maarmaan ah in wiilka ama gabadhu ay xaq u yeeshaan inay doortaan wax akhriska, waxay ku xiran tahay niyadda iyo xitaa xaaladdooda caafimaadka. Si kor loogu qaado xiisaha akhriska, waa in qofku abuuro xaalad ah guusha, taageerada ilmaha oo aaminsan in wax walboo soo baxayaan. Tani waxay fududeyneysaa is-qiyaasidda xawaaraha akhriska. Maalin kasta hal daqiiqo, ardayda yaryar waxay akhriyaan qoraalada, tiriyaan erayada akhriska iyo qor natiijooyinka. Isbarbardhiga natiijooyinka todobaadkii ayaa muujinaya in xawaaraha akhriska uu kordhay.
Ku guuleysiga akhriska waxbarashadu wuxuu ku xiran yahay inta badan dhiirigelinta hawlaha ilmaha. Iyo, lid ku ah guusha, guushu waxay abuurtaa ujeeddo: "Waxaan rabaa in aan akhriyo, sababtoo ah waxaan helayaa." Ma dalban kartid cunuga: "Ilaa aad si dhakhso ah u akhrido oo aan qalad lahayn, ma aadi kartid jidka!". Dabcan, waalidku waxay doonayaan in wiilkooda ama gabadhoodu ay bartaan si ay wax u akhriyaan si fiican usbuucii, laakiin ma awoodi kartid cunuga in uu waqti dheer ku fariisto buugga, u xanaaqo haddii wax la aqriyo si qaldan, sababtoo ah daal iyo dareen jireed, oo la socda caydhin iyo cambaareyn, caruur ka soo buugga. Waa wax macquul ah in cunuga uu akhriyo maqal wakhti gaaban. Waxaa la caddeeyay in mudada akhrinta aysan muhiim ahayn, laakiin inta badan jimicsiga. Waxaa ugu fiican haddii ay tahay maalinleh maalinle ah, hal ama laba saacadood, shan daqiiqo akhris ah oo leh akhris ku saabsan akhriska. Natiijooyinka wanaagsan waxaa la siiyaa akhris intaanad seexan, maaddaama ay tahay dhacdooyinkii ugu dambeeyay ee taariikhda lagu xusay xusuusta shucuurta ee qofka.
Dhaqdhaqaaqa maalinlaha ah ee dhagaysiga wuxuu si fudud u fududeeyaa samaynta xirfad akhriska, tan iyo haddii ardayga fasallada koowaad uu kuqorayo qof weyn ama uu daawanayo si cad u akhriya. Isla mar ahaantaana wuxuu si taxaddar leh u fiiriyaa caddaynta niyadda, joogsiyada iyo culays maskaxeed. Sidaa daraadeed xawaaraha garashada calaamadaha muuqaalka, oo markaa xawaaraha akhrinta ilmaha, ayaa sii kordhaya. Haddii ilmuhu "been abuuro", markaa waxaad u baahan tahay inaad ku casuumto inuu mar kale akhriyo meeshii qaladka la sameeyey.
Ardayda fasalka 1-2aad looma qaadi karo iyadoo la akhrinayo. Akhris degdeg ah, sida caadiga ah, waa miyir. Ka adkaanshaha dhibaatooyinka waxay gacan ka geystaan nidaamka xakamaynta ee akhrinta. Ilmuhu wuxuu akhriyaa 1-2 xariiq oo wuxuu helaa nasasho gaaban. Waa suurtagal marka la eegayo filimka filimka marka la akhrinayo buugaagta "For For the smallest" taxane: dugsi-dhigashada yar-yar ee ku-nasashada marka uu la kulmo sawirada ka hor akhriya isla markaana u diyaargaroobaan si loo fahmo jumladaha soo socda.
Si aad u canuggaaga ama gabadhaada u baratid akhris madaxbannaan, waxaad bilaabi kartaa inaad buug ka akhrido buug aad u sareeya oo aad joojiso meesha ugu xiisaha badan. Dareemidda rabitaanka ah in la ogaado waxa dhici doona, ardayga dugsiga sare ee yar yar ayaa kiisaska intooda badan sii wadi doona inuu si madaxbanaan u akhriyo. Taas ka dib, waa inaad marwalba weydiisaa wixii uu akhriyay, ammaanay, oo muujinaya rajada uu ilmuhu sii wadi doono inuu wax akhriyo. Waxaad u sheegi kartaa wiilka ama gabadha shaqada inay xiiseyneyso shaqada iyo halkii laga jawaabi lahaa su'aasha cunugga "Maxaa dhacay xiga?" soo jeedi inaad ku dhameysato akhrinta naftaada.
Aad bay u fiicantahay haddii qoyska uu guriga ku baro aqalka sare. Muddada akhrintu waa inay ahaataa 20-30 daqiiqo, si looga fogaado daalka arday yar. Akhri buugaag aad u baahan tahay inaad la hadasho ilmahaaga. Adigu ma xakamayn kartid oo aad dalban kartid warbixinta (waxaan aqriyey inaan fahmay waxa aan xusuustay), ma noqon kartid fikradahaaga. Feejignaanta, taageerada, xiisaha waalidiinta guusha wiilka ama gabadhu wuxuu siin doonaa kalsoonida ilmaha. Ilaalinta, xitaa iyo degaanka degan waxay saameyneysaa fayoobaanta ilmaha waxayna ka caawisaa in laga gudbo dhibaatooyinka waxbarashada.
Buugga qoyska
Joogitaanka buugta qoyska dhexdiisa macnaheedu maahan in caruurtu jecel yihiin inay wax akhriyaan oo aysan dhibaato ka haysato dugsiga hoose. Marka la sameynayo danaha akhristayaasha, daryeelka waa in la qaataa in ay akhriyaan suugaanta kala duwan: suugaanta, sheekooyinka, sheekooyinka sayniska, gabayada, humoresks, tales, iwm. Waa macquul in guriga uu lahaa geeska akhriska. Maktabadda shakhsiyeed ee dugsiga dhexe ee dugsiga hoose-dhexe ayaa lagu sameeyaa, iyada oo ku xidhan danaha, jinsiga iyo da'da, iyo suurtogalnimada waxtarka qoyska. Dhinaca geeska ah ee aqrintu waa in ay ahaato shaqooyinka ugu jecel carruurta ee sheekooyinka. Waxaa laga yaabaa in tani ay noqon doonto buugyada ugu horreeya oo leh cinwaan la xusuusto oo waalidku bixiyay, ama laga yaabee sheeko ku saabsan xayawaan la jecel yahay ama sheeko xiiso leh.
Waxaa lagugula talinayaa inaad haysatid tixraaca qoyska, cilmi-caan ah iyo qoraallo farshaxan oo ku saabsan manhajka dugsiga kaas oo ka caawin doona carruurta inay u diyaar garoobaan fasallada, iyo sidoo kale buugaagta iyo waqtiyada, si ay ugu riixaan ilmuhu inay horumariyaan awooddooda. Buug-yarahan "Waxaan garowsanahay dunida," "Ansixinta dareenka ardayga dugsiga sare", qaamuusyada, atlases, iwm. Da 'da da'da iskuulka - wakhtiga raadinta jawaabaha su'aalo badan. Khabiirada cilminafsiyeedka waxay yiraahdaan ilmo yar oo maalin maalmaha ka mid ah waydiisanaya inuu ka jawaabo 200 su'aalood. Iyadoo da'da, tiradoodu hoos u dhacdo, laakiin su'aalaha qudhooda waxay noqdaan kuwo adag.
Waxaa la ogyahay in ardayda da`doodu yar tahay ay jecel yihiin in ay dhagaystaan akhrinta qofkale si ay u akhriyaan naftooda, sidaa daraadeed waa lagama maarmaan in ay u qaadaan buugga si tartiib tartiib ah. Waalidiintu waxay ubaahan yihiin in ay hubiyaan in rabitaanka akhrinta aan lagu daalin carruurta danaha kale: cayaaraha, ciyaaraha kombiyuutarka, daawashada TVga ama fiidiyowga. Si aad u caawiso wiilkaaga ama gabadhaada inay ka soo qaataan adduunyada ballaaran ee suugaanta kala duwan oo dooranaya buug gaar ah ee akhrinta, waa inaad ugu yaraan marmar booqataa maktabadaha iyo dukaamada buugta ilmahaaga. Waxaa kale oo lagugula talinayaa in aad buugta ku iibsato carruurta kahor, ka hor intaadan samayn, waxaa lagugula talinayaa inaad barato mawduucooda: akhri naqshadda ama cinwaanka akhristaha, fiiri boggag badan, fiiri sawirada iyo naqshadeynta.
Ardayda dhigata dugsiyada aasaasiga ah, waxaa lagula talinayaa inaad iibsato buugaag khafiif ah oo leh sawirro waaweyn. Waa lagama maarmaanka ah in carruurtu xusuusnaadaan cinwaanka buugga, magaca qoraaga, oo isku dayaan inuu helo macluumaad ku saabsan. Waa lagama maarmaan in la baro carruurta, marka ay si madax-bannaan u akhristaan, si ay u hagaajiyaan su'aalaha soo if-baxaya, si ay markaa uga codsadaan dadka waaweyn ama ay ka akhriyaan sheekooyinka qoraallada. Waxaa suurtagal ah in lagugula taliyo wiilka ama gabadha meelo xiiso leh ee buugga si ay ugu qoraan buugga qoraalka ama, haddii buuggu uu leeyahay, si sax ah u samee qoraallo ku saabsan khaanadaha. Waxa ugu muhiimsan waa in la baro ardayga yar si uu u akhristo si dareen leh, si uu u garto macnaha erey kasta. Ka caawi ilmaha inuu akhriyo cayaaraha fudud: "Xusuusnow shaqada shaqada adigoo ku dhajinaya ama sheekooyinka", "Samee sawir buug ah", "Ku dhaji wargeyska suugaaneed ee suugaanta," iwm.
Ha saaxiibtinimo xisaab
Xisaabtu waa jimicsi jimicsi oo maskaxda ku leh qaababka iyo horumarinta kartida karti u leh inay si macquul ah uga fakaraan sababo awgood. Xisaabta, sida cayaaraha, qofku ma guuleysan karo guusha koorsada kormeerka ah ee ficilada dadka kale. Waxaan u baahannahay jimicsiyo adag oo nidaamsan oo ku xiran shaqada fikradda, taas oo saameyn ku yeelata cunuga si tartiib-tartiib ah u bilaabi doono inuu bilaabo ugu horeyntii ugu fudud, ka dibna hawlo badan oo adag, maskaxeed. Maskaxda markaa loo tababaray wuxuu bilaabmaa inuu horumar sameeyo. Tani waa natiijada ugu qiimaha badan ee barashada xisaabta.
Badanaa, carruurta marka ay ka jawaabayaan ama xallinayaan dhibaatooyinka waxay ku dhaqmaan sheybaarada qaabka loo yaqaan. Si kastaba ha noqotee, si tartiib tartiib ah ayey u sii kordheysaa mugdiga iyo mugga macluumaadka u baahan in la barto. Xasuus la'aanta waxay u baahan tahay dadaal badan oo ka yimaada arday dugsi hoose dhexe, taas oo ah natiijada xisaabtu ay aad ugu adagtahay isaga oo aan dooneynin inuu waxbarto. Aqoonsiga caqliyeed ee ilmaha ee qaangaarka ah ayaa badanaa ku qaldamaa caajisnimada ama awood la'aanta xisaabta. Waxay dhacday in ay badanaa dhahaan: "Wuxuu bilaabay xisaabta", taas oo ah, waxaa jiray dhibaatooyin dhab ah. Laakiin waa sax in la yiraahdo: "Waxaan bilownay xisaab."
Waalidiintu waxay u baahan yihiin inay xasuusiyaan waxyaabaha soo socda:
● Xisaabta, waxa ugu muhiimsan waa in la fahmo, ma aha in la xusuusto, inta badan si ay u samayso habka semantic ee maaddada la bartay waxay bixisaa labadaba.
● Haddii ilmuhu aanu xisaabta ku darin fasalada hoose, ka dibna mid ma rajaynayo in uu ku guuleysto guusha kale ee dhexdhexaad iyo heerar sare oo sare.
● Darajooyinka wanaagsan iyo jawaabaha saxda ah ee su'aalaha caadiga ah "Imisa ayuu noqon doonaa?" iyo "Sida loo helo?" weli ma bixin dammaanad buuxda oo leh xisaabta wiilka ama gabadha oo dhan waxay noqon doontaa habka.
● Ardayda da'da yar waxay u baahan yihiin caawimaad qaan-gaar ah. Sababtoo ah astaamaha da'da, isagu si sax ah uma qiimeyn karo tayada aqoontiisa, taas oo ka hortagaysa kala soocista wax-barashada.
Si loo qiimeeyo qoto dheeraanta fahamka iyo tayada aqoonta xisaabeed, waxaa lagama maarmaan ah in la hubiyo fariimaha ficilada ilmaha ee xalinta dhibaatooyinka sawirrada la soo jeediyay, jaantusyada iyo sawirrada. Tusaale ahaan, haddii arday uu ka baxo 10 m ee xarigga, taas oo ah shan-meelood oo ka mid ah dhererka xadhigga? "Wuxuu raadiyaa jawaabta caawinta qaybta, isaga oo aan ka fikirin, ama si qaldan u sabab ah. Iyo xitaa haddii ficilka isku dhufushada loo xushay xalinta dhibaatada kor ku xusan, markaa wiilka ama gabadhu waa inay sharaxaan sababta ay dhibaatadan u xalliyeen. Qodobka tixraaca ee ku yaala buugaagta waa dood fiican, laakiin maaha mid ugu qanacsan. Weydii cunuga inuu sawiro (xadhig) ku qoro oo u sharaxo: waxa lagu yaqaan hawlaha, waxa la helayo, sababta ay lagama maarmaan u tahay in lagu dhufto. Shaqada noocan oo kale ah ayaa ka caawin doonta ardayga inuu si fiican u fahmo shaqada iyo sida loo xaliyo, iyo qof weyn si uu u qiimeeyo heerka waxbarashada cunuga ee waxbarashada.
Gacan-siinta qoraallada
Gacan-siinta aan saxda ahayn oo aan macquul ahayn ayaa caqabad weyn ku noqon karta isticmaalka buuxa ee warqadda sida habka isgaadhsiinta. Isla mar ahaantaana, qorista farriimaha qorista ayaa carruurta wax ku baraya sida habboon, dadaalka, qiirada waxqabadyo nooc kasta ah, waxay gacan ka geysataa tacliinta heestaha ah ee dugsiga yar yar.
Ardayda dugsiyada hoose, qaabka guud ee qoraalku waa mid caadi ah, laakiin wakhti ka dib, qaar ka mid ah shakhsiyaadka wax qorista ayaa ka muuqda carruurta. Waxaa jira sababaha soo socda ee dhacdooyinkooda:
● Cunto taxadar leh oo kiisaska badanaa waxay si sax ah u qoraan si sax ah.
● Caruurta qaar ayaa si tartiib ah u qortaa barnaamijka looga baahan yahay. Natiijadu, waxay ku deg degaan oo ay ku xadgudbaan xeerarka farshaxanka.
● Haddii ardaygu si fiican wax u akhriyin ama uusan baranin barnaamijka luqada, dabadeedna wuxuu ku dhexjiraa fulinta hawlaha iyo, natiijo ahaan, wuxuu qorayaa jajab.
● Carruurta qaarkood ayaa looga hortagi karaa in ay si sax ah u qoraan naafonimada aragga, xirfadaha dhaqdhaqaaqa iyo cudurrada kale. Xaaladaha noocaas ah, waalidku waxay u baahan yihiin inay arkaan dhakhtar.
Waa in la xusuusnaado in guusha dhismaha xirfad-qorista, gaar ahaan horumarinta qorista farriimaha qorista, waxay inta badan ku xiran tahay in carruurtu ku adkaato heerarka nadaafadda aasaasiga ah. Si aad uhesho degitaanka saxda ah, habka lagu hayo qalinka iyo farsamada qoraalka waxaa suurtagal ah oo keliya in lala soconayo si joogto ah dadka waaweyn. Hadalka "Ha u fariisanina sidan" ama "Qalabka qaldan ee" qalooc wax yar wax yar. Ardayda yaryar waxay u baahan yihiin oo kaliya inay sharaxaan, laakiin sidoo kale si ay u muujiyaan sida si habboon u fadhiistaan oo u hayaan qalin. Muddada warqad joogto ah waa in aysan ka badneyn 5 daqiiqo fasalka kowaad, 2 - 8 daqiiqo, saddexda - 12 daqiiqo, IV - 15 daqiiqo.
Waxaa lagu talinayaa, si wada jir ah ula socota cunuga, si uu u falanqeeyo ciladaha waraaqihiisa, si uu u muujiyo isdhaafka foomka, qiyamka, cabbirrada, jajabyada iyo isku-dhafka xarfaha, sabir u yeesho in uu ka caawiyo fulinta jimicsiga ka dambeeya jimicsiga. Xadgudubka qorista farshaxanka ayaa badanaa sabab u ah xaqiiqda ah in caruurtu aanay raacin habka buugga liisku u jiifo. Xagasha buugta qoraalka ah ee geeska miiska waa inay noqotaa qiyaas ahaan 25 darajo. Si aad uhesho jagadani, waxaad ka dhigi kartaa faashad cidhiidhi ah oo ah warqad midab leh (doorbidayaa cagaaran) miiska. Waxay tusi doontaa ardayga da'da yar sida loo qoro buugaagta si sax ah. Inta lagu jiro qoraalka, buugga qoraalka waa in loo wareejiyaa qashinka. Bilowga qadka waa inuu ku yaalaa dhinaca hore ee xabadka. Si loo xajiyo saxaarada saxda ah ee xarfaha erayada ee carruurta waxay ku caawin doontaa laylinta qorista bakhaarada leh walxaha iyo bakhaarada isku midka ah, taas oo bedeleysa qulqulka.
Si loo hormariyo jihada saxda ah ee xarfaha iyo booska u dhexeeya waraaqaha iyo waxyaabaha ay cunsuriyuhu ka faa'iideysanayaan shabakadaha kala duwan. Waxaa lagu faafiyaa khad madow oo ku dhejinaya xaashida uu ardaygu qoro. In shabakad qaabaysan, unug walba wuxuu leeyahay unugeeda u gaar ah. Si kastaba ha noqotee, waa in la tixgeliyaa in warqaddan oo kale ay noqotid mid gaabis ah, miisaankuna wuxuu yar yahay. Si loo horumariyo qoraallo qurux badan oo ka yimaada carruurta ayaa suurtogal ah marka ardayga yar yar si nidaamsan u sameeyo dadaal kasta si uu u hoggaansamo xeerarka qorista. Xiisad ayaa soo bixi doonta haddii ardaygu ogaado astaankiisa, fahamsan yahay macnaha jimicsiga la qabtay, oo xiiseynayo inuu gaaro himilada.
Shaqada guriga
Mararka qaarkood ardayda da'da yar, xitaa kuwa waxbarta wax ka barta, waxay ku adkaataa shaqadooda guriga. Tani waa mid ka mid ah dhibaatooyinka ugu adag ee dugsiga hoose. Xaaladdan, waalidku waxay u baahan yihiin inay ogaadaan haddii ilmuhu la qabsan karo. Haddii kale, markaas ayuu u baahan yahay caawimaad. Bilaha ugu horeeya ee tababarka marka shaqada guriga la qabanayo, waxaa lagugula talinayaa inaad la fariisato cunugga, laakiin inaadan soo jeedin, u fakarin, ama caydda guuldarada. Waxaa lagama maarmaan ah in la hubiyo in ardaygu u fadhiistay waqtiga casharrada, haddii uu si sax ah u dhigo buugga liiska, haddii uu u fiirsado kiiska. Waxaa lagugula talinayaa inaad barato wiilka ama gabadha si ay u bilaabaan casharrada isla waqti isku mid ah, si ay u baraan sida loo daaweeyo goobahooda shaqada, halka waxkasta oo lagama maarmaanka u ah shaqa-guriyeedka lagu kaydiyo amarka ku habboon.
Waa muhiim inaad hubiso in ilmuhu bilaabo inuu la shaqeeyo waxyaabaha ku jira jadwalka maanta. Tani waxay u oggolaan doontaa ardayga inuusan iloobin sharaxaadda waxyaabaha cusub, shuruucda hawsha fulinta, iwm. Ma aha lagama maarmaan in la dhamaystiro hawsha markasta, waxay xitaa ka sii fiicnaan doontaa haddii uu ilmuhu dugsiga ku soo laabto mar kale, maalinta ka horaysa casharka. Waa lagama maarmaan inaad bilowdo shaqo guri oo maaddo ah oo adag ardayga. Ma ilaawi kartid bedelka shaqooyinka afka iyo qorista. Waa in la xusuusnaado ka hor inta aan la fulinin laylisyada qoraalka ah, waxaa lagama maarmaan ah in lagu celiyo sharciyada u dhiganta.
Waa lagama maarmaan in la baro ilmo si uu ula shaqeeyo qoraallada kaliya haddii uusan hubin saxnimada go'aankiisa, iyo inuu fursad u yeesho inuu si fiican u fahmo maaddada. Si loo baro ilmo si uu ugu tiirsanaado aqoontooda u gaarka ah oo aan sameynin talooyin, waxaad isticmaali kartaa caawimo xariif ah. Xaaladdan, waalidiintu waxay sheegi karaan waxyaabahan soo socda: "Miyaad xusuusataa, dabcan, in ay ka wanaagsan tahay in la bilaabo ..." ama "Way fududahay in la sameeyo ...", iwm. Waa suurtagal in la ammaano ilmaha horay, tanina waxay kordhin doontaa iimaanka ilmaha ee xooggooda: Adiga oo aad u dadaalaya, wax walbaba waa inuu soo baxaa ... ". Dhamaan shaqada casharrada guriga ardaygu waa inuu fuliyaa, xitaa haddii uusan dugsiga joogin, sidaas darteed ma jiraan wax caqli gal ah oo xagga aqoonta ah. Qoyska dhexdiisa waa lagama maarmaan in la abuuro jawi niyad wanaag, isfaham wadajir ah, ka dibna shaqada casharradu waxay noqon doontaa geedi socod xiiso leh.