Sababaha waxqabadka tacliinta liita

Cabashada ugu caansan ee waalidka waa in ilmihiisu si xun u barto. Waxqabadka ardayga ee saboolka ah wuxuu xambaarsan yahay labada waalid iyo macalimiinta. Su'aashani waxay xambaarsan tahay sababaha kale. Xaqiiqda, ka dambeysa cabashadani waxaay ku dheehan tahay sababo kala duwan. Maxay yihiin sababaha ilmo ka dambeeya asxaabta iskuulka?
Sababaha suurtogalka ah ee cunugga loo qabto
Sababta waxqabadka saboolka ah ayaa laga yaabaa in uu ilmuhu lafaguro - xaaladiisa caafimaadkiisa: maqal xumo ama aragti, daal badan ama cudurada joogtada ah. Sababta aan macquul ahayn waxay noqon kartaa xaaladda maskaxda ee ardayga: ma heli karo luuqad caadi ah oo leh asxaabta iyo macalimiinta, walwalka ama dareenka. Hawlaha ilmo yar ayaa u muuqda kuwo aad u fudud, sidaas darteedna waxba ma qaban, iyo hawlaha labaad - mid aad u adag.

Ha u ciqaabin ama ku xad-gudbin ilmo aan si fiican uula shaqaynin dugsiga. Isku day in aad ogaato sababta horumarka xun Weydii talo-bixinta macalimiinta ama maamulaha, la tasho dhakhtar cilmi-nafsiyeed oo dugsiga, haddii la heli karo.

Ilmaha ubadkiisa
Haddii dhammaan ardayda fasalka ay bartaan barnaamij isku mid ah, markaa carruurta awood u leh iyo hawlahoodu waa kuwo aad u fudud, waxay noqotaa caajis ay ku bartaan. Xaaladdan oo kale, kaliya u gudbida fasalka sare ayaa kaa caawin kara. Go'aanka waa fiicanyahay haddii ilmuhu uu si isdaba-joog ah u dhaqmo iyo jir ahaanba marka loo eego dhammaan kuwa kale. Xaaladda ugu xun, wuxuu kali ahaan u ahaan doonaa ardayda fasalka, gaar ahaan xilliga qaangaarka.

Joogitaanka fasalka, ardayga karti leh, tababarka ayaa laga dhigayaa mid adag, i.e. si gooni ah loogu faray in ay ka shaqeeyaan buug aad u adag oo ka dhigo abstract. Haddii ilmuhu u shaqeeyo qiimeynta ama si uu macallinka ugu raaxaysto, ardayda fasalka ayaa lagu siiyaa naanaysto kala duwan, sida "Pet" ama "Smart".

Haddii uu la shaqeeyo kooxda iyo maskaxda iyo aqoonta ayaa si gaar ah ugu faa'iideysanaya sababaha caadiga ah, markaa guurka ayaa ixtiraamaya oo uu qadarinayaa aqoontiisa.

Miyaad u baahan tahay inaad barato carruurta xariif ah ka hor dugsiga si ay u akhristaan ​​oo u qoraan? Waalidiintu waxay yiraahdaan in carruurtu inta badan waydiisanayaan inay tusaan lambarrada iyo xarfaha, sidaas darteed waxay is-weydiiyaan in la baro. Wax dhibaato ah ma laha haddii aad ku qanacsan tahay xiisaha ilmaha.

Badanaa waalidiinta waxay rajo weyn ka qabaan ilmaha oo waxay ku riyaaqaan in uu kor u qaado dhamaan caruurta kale. Haddii ilmuhu ciyaarayo cayaartooda, way is-dejiyaan, laakiin haddii uu xiiseynayo akhriska, waalidiintu waxay ku dhiiradaan inay bartaan akhriska. Ilmahani maaha mid "wax akhris" oo da 'ah.

Waalidiinta da 'kasta waa inaysan culays saarin ilmaha casharada ama xulashada saaxiibada. Waalidiinta wanaagsan, hawsha ugu muhiimsan waa in ay koraan qof farxad leh.

Daraasad xun oo ay sabab u tahay xasiloonida
Duruufaha kala duwan waxay faragelin karaan waxbarashada wanaagsan ee ilmaha - kuwani waa dhibaatooyin ama dhibaatooyin qoys. Waxaan ku siin doonaa tusaalayaal:

• Gabadh 7-sano jir ah waxaa lagu dabar-gareeyaa dareen masayr ah oo ku aadan walaalkeed yar. Waxay ka jeedinaysaa waxbarashada iyada oo ka dhigaysa mid dareen ah.
• Cunuggu wuu ka xanaaqay sababtoo ah jirro walaal ama walaash ama xaqiiqda ah in waalidku ka bixi karo.
• Sanad dugsiyeedka ugu horeeya, ilmuhu wuxuu ka cabsan karaa macalinka, ka hor fasalka oo idil inuu ka jawaabo su'aalaha ama sida guriga looga cabsado eeyga xun ama cagajugleyn.

Waxyaalahaas oo kale waxay noqon karaan cabsida xoogan, cunugana horayba waa lumiyay awoodda uu wax uga qabto.

Haddii ilmaha lagu ciqaabo guriga ama si xoog leh looga tirtiro, isagu, isagoo ku sugan xaalad joogto ah, ma qaban karo fikirkiisa.

Dulsaarka waxbarashada waa la waayay
Daraasada cunugga ee dugsiga si xun, sababtoo ah ma jirto wax dan u ah waxbarashada. Waxaa jira laba sababood oo dhibaatadan:

1. Waalidiintu waxay awoodi kari waayeen in ay sameeyaan dareenka garashada ee ilmaha sababtoo ah ma aysan sameynin waxqabadyo wadajir ah.
2. Ama waalidiinta da'doodu ka yartahay "cufan" cunug leh aqoon kala duwan iyo tan tan, wuxuu lahaa diidmo.

Labada xaaladood, waxaad kugula talin kartaa dhaqdhaqaaqa wadajirka ah - tusaale ahaan, kormeerida koritaanka dhirta ama sida ilmuhu u korayo oo u korayo.

Dhaqdhaqaaqa kasta waa in lala qabtaa cunuga "booska sinnaanta". Mawqifka cadaadiska iyo aqoonta wax ku oolka ah ee "xerta xun" ayaa si fudud wax u samayn kara. Hadafkeennu waa inaan ku dhiirrigelinno ilmaha danaha aqoonta madaxbannaan ee adduunka.

Ilmo caajis ah
Ilmo, badanaa la tixgeliyo "caajis", dhab ahaantii ma jecla.

Sababtoo ah caajisnimadu way ka duwan tahay, laakiin caajisnimadan waa la iloobaa marka ay timaaddo hiwaayadiisa gaarka ah. Ilmaha, oo ka baqaya in uu ku dhaco wax guul darro ah, uusan ku dhicin inuu ku dhaqmo. Tani waxay khuseysaa carruurta ay waalidkoodu aad ujoogsadeen guulaha uu gaaray ama ka dalbaday suurtagal la'aanta ilmaha.

Ilmuhu waxa uu mararka qaar bartaa si xun. Waxa uu ku celin karaa marar badan cashar horay loo soo bartay oo marwalba wuu ka danbeeyaa asxaabtiisa isaga oo leh dabeecad dheeraad ah.

Waxaa ugu muhiimsan - in la helo sababta keentay fashilka cunugga, iyo isku darka dadaalka iyo aqoonta ilmaha, macallimiinta iyo waalidiinta waa in ay furaan sifooyinka ugu wanaagsan iyo iyadoo la adeegsanayo aqoontan si ay uga qayb galaan cunuga geedi socodka waxbarashada.