Sidaa daraadeed, waalidiinta intooda badan way isweydiiyaan haddii ay u baahan yihiin inay iskuulka u diyaargaroobaan ilmo dugsiga ka hor. Jawaabtu waa cad: dabcan YES! Inkastoo ... Dugsiga, waxay weli bari doonaan qof waliba ... U ogoloow ilmaha inuu wali socdo. Haddii aad bilowdo tababar, sidee? Maxaa la baraa marka hore? Waa kuwan shaki xagga aasaasiga ah iyo su'aalaha waalidiinta oo idil. Taasoo sababtay - qaladaad, "kicin" taas oo aan markaasna carruurteena u haysanno. Waa maxay khaladaadka ugu weyn ee waalidiinta ardayda fasalada kowaad? Akhri, ogow oo saxo naftaada.
Waa inaan la iloobin in barashada qoraalka iyo akhrinta ay tahay macalinka dugsiga hoose. Sidaa darteed, marka ilmuhu galo dugsiga, fiiro gaar ah u laheyn wax akhriska, laakiin sida ugu wanaagsan ee ilmahaagu u muujiyo diyaargarowga barashada. Waxaa lagama maarmaan ah in la tixgeliyo in manhajka dugsiga casriga ahi uu soo bandhigo shuruudaha ugu sareeya heerka aqoonta ardayda mustaqbalka. Laakiin waalidiinta oo kaliya ayaa dareensan in ay carruurtooda u diyaargaroobaan iskuulada si siyaabo kala duwan. Qaar waxay rumaysan yihiin in ilmuhu akhriyi karo, tirinayo oo qori karo. Kuwa kale waa dukaamo badan oo macluumaad iyo aqoon kala duwan. Weli dad kale waxay aaminsan yihiin in ilmahoodu ay tahay inay xajistaan, inay awoodaan inay diiradda saaraan kiis gaar ah. Waalidiin badani waxay u qaataan rabitaanka ilmaha si ay u aadaan dugsiga. Dabcan, mid kastaa wuxuu xaq u leeyahay habkiisa, laakiin waa qayb uun.
Xaqiiqdii, diyaargarowga dugsiga waa nooc "isku dhafan" ee horumarka jirka iyo maskaxda ee ilmaha. Carruurta intooda badan, sida ay qabaan khubarada, waxay kufsadaan ilaa toddoba sano. Wakhtigan, waxaad si ammaan ah u siin kartaa ilmo dugsi. Si rasmi ah. Laakiin waxwalbaa waa in dabeecadu aysan lahayn xadid da 'weyn. Iyo xirfadaha lagu abuuray caruurta qaarkood da'da toddoba jir ah, kuwa kalena waxaa loo sameeyay kaliya sideed. Taasi waa sababta waalidku u baahan yihiin inay si madaxbanaan u qiimeynayaan ilmahooda xaglo kala duwan. Ka dibna aniga ayaa igu xiran in aan go'aan ka gaaro inaad u dhiibto fasalka koowaad ama hadda suga wax yar.
Caadi ahaan ilmaha ayaa diyaar u ah inuu dugsiga aado da'da lix jirka. Laakiin kaliya on xaaladda caafimaadkiisa buuxa. Caafimaadku waa waxa ugu muhiimsan ee barashada guuleysiga ee dugsiga mustaqbalka. Hase yeeshee, wax laga xumaado, carruur badani waxay leeyihiin kala-wareegyo - jir ahaan ama maskax ahaan. Ku dhowaad 40% ardayda fasalka koowaad waxay xanuunsadaan labadii biloodba mar, waxayna ku xanuunsadaan 7-10 maalmood. Taasina waxay keenaysaa in casharro iyo maqnaansho xagga aqoonta ah. Carruurta noocan oo kale ah waxay ku adagtahay helitaanka xisaabta, qorista, akhriska. Haddii ilmahaagu badanaa xanuunsan yahay, ha ku degdegin dugsiga, laakiin hubso inuu hagaajiyo caafimaadkiisa.
Qodobka No. 1. "Waxay ku dhaafi doontaa da '".
Muddo dheer ka hor imaanshaha dugsiga Andryusha ee dugsiga, waalidkiis waxay go'aansadeen in wiilkoodu waa inuu khasab ku dhigto dugsi gaar ah oo leh daraasad qoto dheer oo ah luqad shisheeye. Inkastoo xaqiiqda ah in Andrei sababtoo ah hargabku inta badan seegay fasalada xanaanada, waalidiintu waxay isku dayeen inay guriga isaga la yeeshaan, akhriyaan oo ay xaliyaan dhibaatooyinka macquulka ah. Oo aad u guulaysatay, wiilka si fudud ayaa loo siiyay. Wuxuu bartaa waraaqaha wuxuuna horayba ugu fiicnaa oo kalsooni ku qabaa akhriska cirfiidka, wuxuu awooday inuu dib u akhriyo akhriska oo uu xusuusiyo gabayada dheer. Laakiin Andrei ma uusan marnaba dhawaaqyada si cad u muuqan. Dabcan, wada tashi joogta ah oo la yeeshay dhakhaatiirta hadalka ayaa kaa caawin doona sidii loo ogaan lahaa dhibaatooyinka iyo bilaabida fasalada si loo saxo hadalka. Laakiin waalidku waxay u maleeyeen inay ku dhaafi doonto da '. Dhanka kale, dhibaatooyinka wiilka waxaa sababay nuqul ka mid ah xuruufta xarfaha, tirooyinka iyo qaababka. Tani waxay muujinaysaa in la'aanta horumarinta isuduwidda muuqaalka-korontada waxayna ubaahan tahay tabobar cilmi-nafsiyeed si ay u horumariyaan xirfadaha dhaqdhaqaaqa gacmaha.
Natiijooyinka cilmi-baaristu waa sida in dhidid la'aanta hadalka aysan aheyn cillad aad u fara badan, oo laga helo ku dhowaad 60% ardayda fasalka koowaad. Ma aha oo kaliya kudhaca mashiinka wax lagu dhejiyo, laakiin sidoo kale waxa ku jira si aan haboonayn in loo dhawaaqo dhawaaqyada, oo aan awoodin in la kala saaro dhawaaqa erayada. Ha ilaawin ereyada yaryar, awood la'aanta inaad sheeko ku sameyso sawirada oo aad sameyso wadahadal. Carruurta noocan oo kale ah waxay si adag u bartaan inay wax qoraan oo akhriyaan.
Isla markaad aragto dhibaatooyin ku saabsan hadalka ilmahaaga, hubi inaad ku bilowdo dhakhtar hadal. Xasuusnow: Carruurta noocaas ah laguma talinayo dugsiyada oo leh daraasad qoto dheer oo ah luqad shisheeye. Waxaa intaa dheer, xanuunada hadalka qaarkood waxay muujinayaan nidaamka daciifka ah ee ilmaha. Iska ilaali in ilmuhu si fiican u seexdo, ha ka welwelin baqdintiisa, xanaaq badan. Miyuu leeyahay dhaqdhaqaaqyo qallafsan, miyuu qaniinyaa ciddiyihiisa? Haddii ay jiraan dhowr calaamadood oo kor ku xusan, waxaad u baahan tahay inaad talo ka raadsato dhakhtar cilmi nafsiga carruurta.
Sidaa daraadeed, waxaan dhihi karnaa in Andrei aanu si buuxda ugu diyaarin dugsiga. Laakiin waa muhiim in la fahmo in wiilku aanu diyaar u ahayn dugsiga uu hooyadiis u doortay isaga - iyada oo luuqad weyn iyo shuruudaha guud ee guud. Xaaladdan oo kale, waxa habboon in ilmaha loo siiyo dugsi guud oo fudud.
Lambarka khaladka 2. Carruurta "Guriga".
Ciraaq waxay horay u soo noqotay 6 sano. Waa gabar faraxsan oo faraxsan Waxay ku hadashay cod wanaagsan oo sax ah, dhawaaqyo kala duwan, si dhakhso ah u xifdiyey gabayada iyo xitaa akhriya qoraalada fudud. Waxaa intaa dheer, waxay lahayd dhamaan fikradaha lagama maarmaanka ah ee ku saabsan xisaabta waxayna ahayd mid aad u xiiso badan. Markii ugu horeysay, gabadhu waxay si buuxda u diyaarisay dugsiga. Laakiin waxaa jiray hal "BUT": sababtoo ah shaqada joogtada ah ee waalidiinta Ciraaq waxay kor u qaadday aabaheed iyo awoowe. Irina ma aadin xanaanada caruurta. Dadaal si looga ilaaliyo gabadha dhibaatooyin kasta oo ay siiso waxa ugu fiican, kuwa ugu dhow ee Ciraaq aad bay u dhaceen waxayna u beddeleen madax furasho, "maya" iyo "waa inay" cunug. Iyaga oo aan dooneynin, awoowe iyo awoowe ayaa gacan ka gaystay horumarinta niyad-jabka ee gabadha yar.
Bilowga dugsiga , ilmuhu waa inuu si fiican u xasilan yahay. Ka dib oo dhan, dugsigu ma aha casharro keliya, laakiin sidoo kale macalimiinta iyo ardayda iskuulka. Inta u dhaxaysa asxaabteyda isku dhagan, inta badan jebin, jahwareerka, iyo xiriirka macallimiinta ma aha had iyo jeer si siman. Carruurta kufsi leh daryeel iyo jacayl xad dhaaf ah, way adagtahay in ay isku dhacaan oo ay ka caroodaan dugsiga. Ka dib markii ay diideen inay halkaas tagaan. Waxaa intaa dheer, carruurta "guriga" inta badan gabi ahaanba ma ahan kuwo loo habeeyay nolosha gudaha. Waxay heystaan ​​dhibaatooyin badan oo ah inay badiyaan badhkoodii, kabo xidhaan, si dhaqso ah u soo aruuriyaan waxyaalahooda. Xanuunada, laakiin natiijada, cunuggu wuxuu qaadan doonaa waqti dheer si uu wax uga beddelo isbeddellada, daahfurnaankii socodka, ma haysto waqti uu wax cuno.
Xitaa iskuulka, awoodda dadaalka xooggan ee xooggan ayaa ah mid aad muhiim u ah. Intii aan "I doonayn - Ma rabo", ilmuhu waa inuu isdifaacaa si uu u guto tallaabooyin gaar ah, iyo waqti cayiman. Awoodahan oo kale maaha iskiis. Waxaa lagama maarmaan ah in la baro loona horumariyo rabitaanka ka hor inta uusan dugsiga bilaabin. Tani waxay fududeyneysaa ciyaaraha mawduuca, meelaynta iyo wax qabadka hawlaha guriga. Dabcan, dhammaan sifooyinka aasaasiga ah ee qorshaha dareenka ah ayaa la sameeyaa kooxda carruurta, iyadoo loo marayo geeddi-socodka wadajirka iyo barashada.
Khilaafka No. 3. "Diyaargarow wanaagsan."
Waalidiinta Denis waxay si aad ah u soo dhaweeyeen waxbarashada wiilkiisa. Seddax sano ayuu u tegey qoob ka ciyaarka iyo barkadda. Iyo afarta dugsi ee hore ee horumarinta, halkaas oo uu ku hawlanaa akhriska, xisaabta iyo luuqad shisheeye. Su'aasha ah ee dugsiga uu wiilku tagi doono xitaa ma taagna. Laga soo bilaabo da'da lixda, Denis wuxuu tagay dugsiga hoose ee gymnasium, sida la filayo, wuxuu bilaabay inuu keeno daraasiin. Laakiin fasalka labaad, Denis wuxuu lahaa dhibaatooyin: dugsi - oohin, laga bilaabo dugsiga-taagan oo jabay. Cabashooyinka macallimiinta ee ku saabsan ka-hortagga iyo awood la'aanta inay ka jawaabaan su'aal fudud. Iyo natiijada - hoos u dhaca waxqabadka tacliinta. Maxaa dhacay?
Khaladka ugu caansan waa go'aaminta u-diyaargarowga cunuga ee iskuulku, oo ku saleysan heerarka guud ee horumarinta. Thanks to telefishanka, kombiyuutarada, ilmo casri ah wuxuu ogyahay wax badan oo ku saabsan adduunka ku wareegsan. Waxaa intaa dheer, waxaa lagu sameeyaa ficil ahaan xafaayadda. Dabcan, ilaa shan ama lix sano oo xirfado isku dhafan, waalidiintu waxay u eg yihiin inay ka badan yihiin. Had iyo jeer waa jaangooyo taas oo noqota aasaasida marka aad dooranayso dugsi. Natiijada, caruurtu si fudud uma diyaar garoobaan hawlo badan oo adag waxayna buuxiyaan shuruudaha waalidka iyo dugsiga aysan awoodin inay sameeyaan. Sidaa daraadeed, si looga fogaado dhibaatooyinka, waxaa lagama maarmaan ah in la go'aamiyo in hawlaha maskaxda ee sida maskaxda iyo dareenka lagu abuuray heerkii loo baahnaa.
Qodobka 4aad. "Oo waxaan rabaa inaan tago dugsiga."
Vanya waa 7 jir, walaalkiis Seryozha waa 6. Vanya waxay tageysaa dugsiga sannadkan. Boorsada quruxda badan iyo dharka dugsiga ayaa horay loo soo iibsaday, qalimaan, buug-yaraha iyo qalin-madow ayaa la diyaariyey. And halkan, iyo Sergei si joogto ah isku dayaya taxane ah oo muujinaya in uu ka heli karaa wax ka xun Vanya. Waalidkaygu wuxuu u maleeyay: maxaan u Farqiga u dhexeeya wiilasha sanadka. Aan tagno iskoolka iskuulka, isla markaa lama caajisaan oo awoodi doonaan inay is caawiyaan. Intaa waxaa dheer, in badan oo tagaan fasalka koowaad ee lixda.
Waa qalad aan la aqbali karin oo loo diro ilmo dugsi, wuxuu ku hogaamiyaa codsiyada kaliya. Inta badan "waxaan doonayaa inaan tago dugsiga" waxaa loola jeedaa in la raaco kaliya sifooyinka dibedda ee nolosha dugsiga: in la xidho portfolio qurux badan iyo kalluun, oo loogu yeero arday, si uu u noqdo walaalo walaal ah. Xaaladahan oo kale, hubso in cunugga dhab ahaantii uu jecel yahay barashada ciyaarta. Samee tijaabo: akhrinta buug xiiso leh, joojiya marxaladda ugu xiisaha badan oo weydii waxa uu rabo in ka badan - akhriyo ama la ciyaaro ciyaarta. Haddii uu doorto alaabta lagu ciyaaro, waa xilli hore in laga hadlo dugsiga. Si aad u aaddo fasalka koowaad, cunuga waa inuu doorbidaa buugga si qalabka ciyaarta.
Haddii ilmahaagu aanu garanaynin sida loo sameeyo wax kasta, isaga la samee, ha seegin waqtiga!