Sababaha.
Maxaa la sameeyaa haddii ilmuhu helo darajooyinka xun, sida loo fahmo xaaladdan? Hawlaha ugu muhiimsan waa in la ogaado sababta ilmaha loo siinayo darajooyin aan fiicnayn. Waxay aad u badan yihiin, oo ay ka mid yihiin dhibaatooyinka maskaxda ee qoyska, iyo soo afjaridda dhibaatooyinka xiriirka dugsiga. Awoodda ah in la soo saaro wax cusub, iyo, si waafaqsan, tayada calaamadda la helay, waxay saameysaa caafimaadka cunugga, nidaamkiisa, niyadda iyo awoodda kaliya ee tan ama mawduuca. Hal ilmo ayaa si sahlan u xallili kara dhibaatooyinka xisaabta, iyo kuwa kale waxay qori karaan farshaxan raaxo leh. Isbeddelka saadaalinta tan ama nooca hawlaha waa mid aan macquul ahayn, hawsha waalidku waxay kaliya u tahay inay si habboon u qiimeeyaan awooda ilmaha iyo taageeradiisa oo dhan, oo abuuraya dhiirigelinta barashada.
Badanaa, inkastoo fahamka jira, ilmaha iyo waalidku naftooda ayaa u nugul qiimaynta liita. Xaaladahan oo kale, waa mid muhiim u ah in aad awood u yeesho inaad waxbarto oo aad barato cunuga si uu u fahmo qiimeynta iyo ka soo dhameeystirka gunnooyinka saxda ah.
Qiimaynta ku filan waa mid xun ama wanaagsan.
Marka hore, himilada waxbarashada waa natiijada ugu dambaysa. Qiimaynta dareenkan waa heer dhexdhexaad ah oo ku saabsan aragtida aqoonta cusub mana aha mid muhiim ah. Tababarku waa geedi socod aad u dheer oo ay qaadato waqti badan iyo dadaal si loo helo natiijooyin.
Marka labaad, awoodda cunugga si uu u dhiso xiriirka macalimiinta iyo ardayda waa isku xirka muhiimka ah ee geeddi-socodka waxbarashada. Tani waxa kale oo ay fududeeyeen nidaamka qiimaynta. Waa muhiim inaad si qoto dheer u fahamto hadalada, khaladaadka saxda ah, sii wado dadaalka looga hortagayo xaaladaha aan macquul ahayn. Caymiska qiimeyntu ma ahan sabab macquul ah in la joojiyo iskuulka. Aqoonta ilmaha iyo kartida uu u leeyahay inuu la xiriiro, ayaa muhiim u ah isaga, kadibna waxay daneynayaan xiisaha macalimiinta iyo ardayda iskuulka. Waxaa intaa dheer, waxaa habboon in la sharaxo ilmaha in qiimeynta aqoontu ay noqon karto mid aad u cakiran, waxay qaadataa shahaadooyin xun ama wanaagsan - weli waad jeceshahay, mana had iyo jeer ay ku tiirsan yihiin xirfaddiisa iyo tayada. Dad badan ayaa ku guuleystay guusha ay gaareen noloshooda, inkasta oo ay iskuulada fasalkooda ka dhigteen kuwo badan oo la doonayo.
Ha calool xumo ilmaha.
Ha ku cabsiin ilmahaaga cunsuriyada xun. Waxaa lagama maarmaan ah in la isku hagaajiyo natiijada togan, iyo haddii ay dhacdo in aanad ku faraxsanayn - "marka xigta waxaad isku dayi doontaa, wax walbana way soo baxayaan". Haddii aad si joogto ah u dhaleecayso ilmaha fasalada aan ku qanacsaneyn, markaa ugu dambeyntii waxay u horseedi doontaa cabsi bani-ba'an ee ka jawaabta duruusta iyo rabitaan la'aanta inay joogaan imtixaannada. Tani waxay sii xumaynaysaa xaalada. Wuxuu ka walwali doonaa dugsiga, isagoo dareemaya, kaas oo si weyn u yareeyn doona awoodiisa inuu u arko macluumaad cusub. Ilmuhu waa uu xirnaan karaa, bilaabo inuu waxkasta ka arko "wax walba waa isku midka yihiin", "wax walbaa waa xun" mana isku dayi doono inay saxaan xaaladda. Haddii aad nasiib badan tahay, macalinka wanaagsani wuxuu ogaan doonaa xaaladdan waxayna suurtogal u tahay inay la qabsato. Haddii aysan taasi dhicin, wareegga xun ee calaamadaha xun ayaa xirnaan doona muddo dheer.
Fahmaan sababta keentay guuldarada.
U hubso inaad isku deydo cunuga si uu u fahmo sababta sababa qiimeynta saboolka ah. Waxaa laga yaabaa inuusan tababari karin. Waxaa laga yaabaa inuusan fiicnayn. Waxaa laga yaabaa inaanan helin xidhiidhka macalinka ama ardayda mana aanan dooneynin inaan muujiyo aqoontayda. Tani waxay si gaar ah u tahay mid qaangaar ah. Mararka qaarkood carruurtu ma fahmaan sababta ay taasi u dhacday. Waa muhiim in la fahmo, fahmo xaalada iyo in la fududeeyo khibradaha ilmaha. Xaaladaha daran, waxay u badan tahay inay lagama maarmaan noqoto inay la tashadaan cilmu-nafsiyaadka. Ha ka baqin tan. Dhammaan wixii dhibaatooyin ah ayaa aad u sahlan in lagu xalliyo bilawga intaan ka badnayn si loo yareeyo nacaybka adag ee dhibaatooyinka muddo dheer.
Taageer ilmaha.
Ilmuhu waa inuu isku dayaa inuu sharaxo sababta ay lagama maarmaan u tahay helitaanka aqoonta. Cayaarta cayaarta, tus sida qofka aan aqoonta u lahayn aqoonta uu ku dareemi doono dadka aqoonta leh. Carruurta yar yar inta badan ma fahmaan sababta ay u aadaan dugsiga iyo in ay dib dambe u heli karaan waxbarashada ay heleen.
Waa muhiim inaad taageerto ilmahaaga oo aad isaga dhiira gashaan isaga kalsooni helitaanka himilada waxbarashada. Waa in uu si adag u dhaadhiciyaa inuu ku guuleysan doono, inkastoo uusan ahayn dadka kale, sababtoo ah dadka oo dhan way ka duwan yihiin. Si cad u soo bandhigidda cawaaqibka, waa inuu ku dadaalaa sidii uu uga dhigi lahaa inta badan fursadaha tababarka.
Ka wada hadla dhibaatada calaamad xun oo isku day inaad sameyso qorshe ficil dheeraad ah. Go'aami sida loo sameeyo mustaqbalka si loo hagaajiyo xaaladda oo looga fogaado soo noqnoqoshada dhibaatada. Horey uga wada hadla abaalmarinta daraasadda wanaagsan iyo ciqaabta natiijooyinka la'aanta. Si kastaba ha ahaatee, isticmaalka tallaabooyinka noocaas ah, waxaa lagama maarmaan ah in la raadsado waafaqsanaanta dhiirrigelinta ama ciqaabta lafteeda. Uma gelin kartid cunuga xaalad uusan fahmin waxa uu masuul ka yahay.
Waa in maskaxda lagu hayaa in mararka qaarkood calaamad xun aysan aheyn dhammaan tilmaamaha aqoonta ilmahaaga. Badanaa natiijada waxaa saameyn ku yeeshay u hoggaansamida shaqada ardayga shuruudaha qaarkood (qeexitaan, saxsanaanta sharaxaadda shaqada, iwm.), Ama xiriirka u dhexeeya macalinka iyo ardayga. Dhamaanteen dadkeena, sharciyadan waa la abuuray, isla markaana waxay qiimeeyaan dad isku mid ah, iyaga oo leh mudnaantooda iyo ciqaabtooda. Sidaa daraadeed, waxaa lagama maarmaan ah in la sharaxo ilmaha in qiimeyntu si joogta ah ugu wareegsanaato nolosheeda, mar walbana kuma filna. Haddii xaaladdani ay ka dhacdo ilmahaaga, ka dibna isku day inaad barato sida loo xaliyo dhibaatada. Waxaa laga yaabaa in ay tahay mid u qalantaa in la siiyo fiiro dheeraad ah shuruudaha ama la hadla macalinka - ha u sharaxo shuruudaha dejinta calaamadda iyo waxa laga filayo shaqada ay qabteen ardayda.
Xasuuso in shaqada ugu weyn ee waalidku ay tahay in ay caawiso ilmaha oo si xoog leh u taageeraan isaga oo daneynaya in uu barto aqoon cusub. Mid waliba, arrintan waxaa lagu xallin karaa kali ahaan. Hase yeeshee, marxalad kasta, qiimeyntu maaha inay noqoto mid xoqan oo ku xiran xiriirka ka dhexeeya waalidka iyo carruurta.