Waxaa si weyn loo rumaysan yahay in gabdhuhu ay bartaan inay ka hadlaan wiilasha, laakiin inta badan horumarinta hadalka waa mid shaqsiyan ah. Nidaamkani waxa saameeya waxyaabo badan, labadaba nafsiyan iyo jir ahaanba.
Waxaa jira heer caadi ah oo ah horumarinta hadalka ee carruurta. Haddii ilmo da'diisu ka yartahay 4 sano uu ka danbeeyo, waxaa la ogaadaa dib u dhac ku yimaada horumarinta hadalka (ZRR). Laakiin ha ka argagaxin arrintan. Caruurta qabta dib u dhac, waxay ku guulaystaan isla guusha xirfadaha hadalka sida carruurta kale, wax yar ka dib.
- Inta lagu jiro siddeedda bilood ee ugu horreeya nolosha, carruurtu waxay bilaabaan inay dhawaaqaan dhawaaqyo shakhsiyadeed, inta badan, waxay yihiin "a" iyo "m".
- Ilaa 10-14 bilood, caruurtu waxay bilaabaan inay fahmaan oo ay falceliyaan marka la xalliyo, iyo inay isha ku hayaan naftooda waxay isticmaalaan dhawaaqyo kala duwan, mana aha oohin keliya.
- Da'da 14-18 bilood, caruurtu waxay awoodaan codsiga dadka waaweyn si ay u muujiyaan alaabooyinka caanka ah ee qolka, wadada ama sawirada.
- Marka ilmuhu gaaro 18-24 bilood, kelmaddiisu maaha keliya magacyada maadooyinka, laakiin sidoo kale waxaa ka mid ah qoraallada ficilada kala duwan. Ilmaha da'adani horayba u fulin karaa codsiyadaas, sida, tusaale ahaan, "ii dhiib kubbadda" iyo "keen dameer".
- Sannadaha 2-3 sano, carruurtu waxay awoodaan inay ereyo shakhsiyadeed ku hadlaan oo dhisaan weedho dhammaystiran oo dhammeystiran, tusaale ahaan "Hooyo, Sii."
- Ilaa 3-4 sano, caruurtu waxay bartaan inay sameeyaan weedho adag oo adag, tusaale ahaan, "Dadku waxay tagayeen shaqada".
Waa muhiim in la tixgeliyo caadooyinkaan marka la eegayo horumarka hadalka ilmaha, tani waxay ku caawin doontaa waqtigeeda si loo raadsado caawimaadda dhakhtarka neefsiga haddii loo baahdo. Fikrad gaar ah waa in la bixiyaa haddii ilmuhu 4 sano uusan awoodin inuu dhiso jumlado iyo inta ugu badan ee dhawaaqa ah ayaa si khaldan loo sheegaa.
Horumarka hadalka waxaa laga yaabaa in dib loo dhigo sababo nafsi ahaaneed ama niyoolojiyadeed, iyo sidoo kale maqalka maqalka. Sidaa daraadeed, baaritaanka cudurka ZRD waxaa lagu dhisi karaa oo kaliya marka baaritaan dhamaystiran ee cunug uu sameeyo dhakhtar cilmi nafsi, cilmi nafsi yaqaan iyo nefisiyaasha hadalka. Daaweynta horumarinta dib u dhaca ee ilmaha waxay kuxirantahay sababaha.
Haddii ilmo yar la siiyo oo aan la hadlin isaga, qofna ma jiro inuu barto inuu hadlo, oo uu bilaabo inuu ka dambeeyo horumarka hadalka. Hase yeeshee saameyn isku mid ah ayaa lagu arkay xaalad soo horjeeda - marka ilmo ku hareereysan daryeelka badan, wuxuu u maleynayaa waxa uu jecel yahay ka hor inta uusan sheegin. Xaaladdan, ilmuhu uma baahna inuu wax barto. Sababaha loo sharraxay ee ZRD waa maskaxiyan. Dhexdhexaadintooda, waa lagama maarmaan in la sii dhiirrigeliyo hadalka ilmaha iyo qabashada kulanno gaar ah oo leh daaweeyayaasha hadalka. Iyo qaybta waalidka, ilmuhu wuxuu u baahan yahay dareen iyo jacayl.
Sababaha dib-u-dhaca ee horumarinta hadalka waxay u adeegi karaan dhibaatooyin maskaxeed oo kala duwan - korriin qunyar ah oo ah unugyada dareemayaasha ee iswada leh ama cudur iyo dhaawac maskaxeed. Xaaladdan, dhakhtarka neuropatu wuxuu soo jeediyaa daroogooyinka kor u qaada wareega dhiigga ee maskaxda wuxuuna kordhiyaa shaqadiisa isku dhafan. Si loo kiciyo gobollada maskaxda ee mas'uulka ka ah horumarinta hadalka, habka loo yaqaan "transcranial microararization" waa la qori karaa. Nuxurta farsamadani waa in meelaha maskaxdu ay ku dhacdo tamar aad u liita. Natiijada qaabsocodka, horumarinta hadalka, xusuusta iyo dareenka ayaa caadi ah.
Sababta kale ee ZRD ee ilmaha ah waxaa laga yaabaa inay maqasho ama maqal la'aan. Xaaladdan, si caadi ah u kobcinta horumarka hadalka ee ilmaha ayaa kaa caawin doona in lagu go'aamiyo xannaano gaar ah.