Waxaa jira tiro ka mid ah sababaha ugu muhiimsan ee cayayaanka ilmaha. Marka hore, wuxuu noqon karaa mid madaxbannaan, haddii wax uu dhibsado, tusaale ahaan, wuxuu dareemaa xanuun, laakiin ma fahmin tani, wuxuu dareemayaa raaxo xoog badan. Tilmaamaha carruurta yaryar waa in aanay qiimeyn karin waxa ka dhacaya jirkooda, sida qof weyn uu dareemi karo oo fahmi karo. Marka labaad, cunugga, cunuggu wuxuu inta badan ka dhigaa inuu caddeeyo inuu dareemayo maqnaansho. Waxa uu doortay habka ugu horeeya ee lagula xidhiidhi karo. Marka saddexaad, ilmahaagu, intay u badan tahay, wuxuu horey u ogaaday inuu wax badan ka heli karo isaga iyo maskaxdiisa. Keliya wuu isticmaalaa si caqligal ah. Tani waa calaamad muujinaysa in aadan awood u lahayn dagaalka lagula kacayo dabka caruurta.
Ugu dambeyntii - doorashooyinka afraad ee ugu caansan, waa in laga wada hadlo faahfaahin dheeraad ah. Waalidiin badani xitaa ma ogaadaan jiritaanka jirkooda waxayna sharxi karaan caleemaha ilmaha sababo kale. Dhamaadka, waxay si fudud u lumiyaan waqti qaali ah. Inta badan, cunugaada wuxuu rabaa in uu kaa dhigo inaad fahamto in aad muujisid xannaanad aad u badan, isaga oo si cad u muujinaya rabitaan ah inuu noqdo mid madaxbannaan. Tani waxaa si gaar ah loogu horumariyaa qoysaskaas oo ah habka madaxbannaan ee barbaarinta, marka ay dadku si joogta ah u jecel yihiin in ay carqaladeeyaan cunsuriyaddiisa oo dhan. Isla mar ahaantaana, waalidiinta ayaa dhiirrigeliya ujeedooyinka ugu fiican, sababtoo ah waxay ogyihiin dhab ahaan "sida ay tahay inay noqoto." Kaliya cunug da'adani waxay horey u awoodi kartaa inay qiime u yeelato "waa inay ahaato" oo gabi ahaanba si gaar ah u ahaato.
Natiijada baadhitaano badan oo cilmi-nafsi-yaqaan ah, waxaa la xaqiijiyey in ilmo da 'yar oo horumarinta isku dhafan uu u baahan yahay isku dheelitir macquul ah oo u dhexeeya xorriyadda, ka-reebista iyo mamnuucidda. Waxaa muhiim ah in uu dareemo inuusan ahayn oo kaliya la daryeelo, laakiin sidoo kale wuxuu xaq u siinayaa inuu doorto naftiisa, isaga oo xushmeynaya shaqsi ahaan. Waalidiin badan ayaa si buuxda ugu qanacsan in ay taageeraan qaabka dimoqraadiga ah ee waxbarashada, laakiin xaqiiqda, marka laga soo tago, waxay kufilmaamayaan ilmahooga. Hooyooyinka xannaanadaa ee aan "daryeelin" ma siinayaan ilmahooda iyaga oo keli ah talaabo tallaabo ah: "Ha taaban! "," Ha ka ciyaaro halkan! "," Ha tagin halkaas! ". Miyaa lagama maarmaan in si joogta ah looga ilaaliyo ilmaha dhibaatada? Ilmo, ka dib oo dhan, ma aha gabal dhoobo oo aan ah puppet, wuxuu sameeyaa badan oo naftiisa, haddii aad jeceshahay ama ma. Wuxuu rabaa in uu isku dayo wax waliba, inuu barto wax walba, tani macquul ma'ahan iyada oo aan qaladaad lahayn, qoryaha iyo ilmo.
Badanaa qoysaska badan ee adag waxay xadidaan danaha waalidnimo, taas oo ah ilmo addeecsan oo keenaya dhibaatooyin yar. Ka dib oo dhan, haddii ilmuhu aamusan yahay, deganaansho, wuxuu ku fadhiyaa geeska oo uusan cidna wax ku dhibin, ma weydiin doono su'aal aan dhammaad lahayn, kama codsanayo inuu ciyaaro - waa mid sahlan. Laakiin sida ilmo sidan u kori doono, sidee ayuu u kobcin doonaa, xaggee buu ku qaadanayaa maaddada maskaxeed iyo kobcin hal abuur leh?
Seddax sano ilmuhu wuxuu ka gudbayaa xuduudka madaxbanaan ee loo yaqaan 'I myself'. Waxaanu faragelinnay mamnuuciddiisa, calaamadaha iyo tilmaamaha, waxaan ku xad gudbineynaa isaga, inkasta oo haddana ilmo yar, laakiin sharafta aadanaha. Mar labaad, xitaa aan iska indha tirnayn nafteena, laakiin isaga waa mid la taaban karo, waxaan tusi karnaa inuu yahay "qofna" oo aanu nahay "kuwa ugu caansan". Ilmuhu wuxuu ugu yaraan ku qasbayaa inuu weeraro is-khilaafaadkiisa si uu u muujiyo naftiisa, muuqaalkuna waa mid dabiici ah oo difaaca dabiiciga ah ee cunuga ka soo horjeeda ka horjeeda xakamaynta madaxbanaanida. Ka feker waxa ay ku kacayso cunugaaga halganka ku leh maskaxda? Ha isku deyin inaad fikrad ka qaadato haddii ay dhacdo "guusha" dhammaystiran ee ka soo baxda caleenta ilmaha, way kuu fududaaneysaa inaad ku noolaato. Isku day in ay ka soo horjeedaan. Waxaad heli doontaa mustaqbalka daciifnimo, aan loola jeedo. Isla markiiba naftaadu waxay ku dhalin doontaa qaylo-dhaan mar kale: "Oh, ilmahaygu maaha mid ku habboon nolosha. Isagu ma hubo naftiisa, wuu ka baqayaa wax walba. Waxa uu xishmeynayaa, waa wax aan fiicnayn, ka baxsan, raali gelin, looma helin asxaabta. " Cabashooyinka noocan oo kale ah ee ku saabsan soo dhaweynta maskaxda dhimirka ee dhammaan waalidiinta. Intaa waxaa dheer, da'da caruurtu way kala duwan tahay 5 ilaa 16 sano. Hana fahmin waalidiintaas in xididdada carruurtoodu ay ku dhashaan tan ugu horreysa "farta dhaadheer", markii ay dadku ku guulaysteen inay jebiyaan cunugga iyaga oo ku riixaya muraayad ku habboon iyaga. Hase yeeshee, caruurnimada caruurnimadeeda mustaqbalka waxay abuurtaa kalsooni, madax-xishood la'aan - adkaysiga iyo adkeynta ruuxa.
Taasi waa sababta ay muhiim u tahay in halganka leh dabeecadaha carruurta aysan ka hor jeedin cunuga iyo mustaqbalkiisa. Shuruudaha ama shuruudaha cusub waa in ay noqdaan kuwo macquul ah oo la fahmi karo ilmaha. Tani waa habka keliya ee lagu yareeyn karo "ugu fara badan ee maskaxda" adiga iyo ilmahaaga. Miyaad u maleyneysaa inuu sameeyo wax walba oo uu ku dhibaateeyo? Xasuuso sida xayiraaddu u socoto. Haddii ay ahayd qalalan "ma awoodi karo", iyada oo aan wax faahfaahin ah, ka dibna waxaad dhab ahaantii aad u dhaqmi doontaa madax adag. Dhammaan, da'da this jira ma jiraan wax dheeraad ah u jahwareer badan samaynaya wax "aan la oggol yahay." Taasna shakhsi kastaa way muujinaysaa.
Muuqaalka cunuga, waxaanu inta badan isla markiiba ogaannaa sababta. Waxaadna u maleyn kartaa uun, laakiin maaha inaad adkaato? Yaa ka xoog badan: waalidiinta had iyo goor leh "tani waa wax aan macquul ahayn", "waa lagama maarmaan in sidaa la sameeyo ..." ama ilmo ka soo horjeeda waxaas oo dhan iskuday inuu isku difaaco naftiisa? Ama laga yaabee inaadan haysan khayaali kugu filan, dabacsanaan, rabitaan iyo waqti aad ku sharaxdo ilmaha, maxaad u dooneysaa isaga si sax ah. Mise adigu miyaadan rumaysadka ku lahayn? Ka dib, waxad la qabsan kartaa xajmiga carruurnimada, waxay ku hanjabayaan inay ku soo baxaan dhirbaaxada, iyagoo leh, "Oh, eeg, imisa ilmo! Aynu ku ridno dhalo. " Ama "Oh, waxaa jira nin yar oo khaarijin ah! Noocan oo kale ah! Aan ciyaarno oo aan raadino isaga. " Taas macquul maaha inay jiri doonto ilmo adduunyo ah, oo maqlaya wax sidan oo kale ah, ma bedeli doono raaxo leh ciyaar xiiso leh. Ka dibna raaxo isku mid ah ayaa qaban doonta waxa aad waydiisatay isaga oo aan ku habboonayn amarka habboon.
Iyo tan ugu muhiimsan, xaalad xoqan, dhammaan xubnaha qoysku waxay u dhaqmeen si isku mid ah. Haddii kale ilmahaagu wuxuu si dhakhso ah u bartaa sida loo maareyn lahaa awoowe, awoowe, xirfadle nadiif ah, dabeecad noocee ah oo lagu dabakhi karo mid kasta.