Laakiin weli waxaa jira kuwa "romanticics" kuwaasi, iyada oo dhammaan talooyinka iyo mamnuucidda, ay awoodaan inay ilaaliyaan xirfadahooda runta ah iyo aayahooda. Waxay u baxaan hadafkooda caqabado badan, iyo, marka ugu dambeysa, waxay gaarayaan iyaga. Waxay ku faraxsan yihiin dadka. Waxay qiimeeyaan farxadda kuwa kale ee ka badan hab-nololeedkooda.
Shaki la'aan, macalinka barbaarinta caruurta (kindergarten) waa xirfad jacayl run ah! Ma aha mid aad u caan ah dhalinyarada casriga ah. Ka dib oo dhan, shaqada baraha waa weyn, mushaharkuna aad buu u yar yahay. Bal aan wali ka hadlo dadka ku faraxsan go'aankaas oo go'aansaday in ay naftooda u huraan si ay u koraan carruurta.
Waxaa jira xirfado noocaas ah oo farxad leh oo keena nooc farxad ah kuwa ku hareeraysan. Kalkaalisadu waxay sameysaa sadaqo, macallinka ugu horreeya waa xusuusta ugu fiican, iyo macallinka xanaanada - roonaanta iyo dareenka, hooyada labaad.
Marka uu qofku bilaabo inuu ku fiicnaado xikmadiisa hore, wuxuu la yaaban yahay inta loo baahan yahay in la shaqeeyo carruurta, taas oo u muuqata mid aad u fudud in aan la ogaan karin. Xaqiiqdii, yaa awoodi kari waayay inuu ilmuhu daryeello, quudiyo, socdo, akhriyo sheekada, boodhka madaxa.
Waxaa soo baxday in tani aysan ku filneyn. Marka lagu daro aqoonta iyo xirfadaha, waa in uu awood u yeesho inuu ku dhaco jacayl carruurta. Oo markaa kadib, marka "jacaylka" bilaabmayo, shaqada dhabta ahi waxay bilaabmaysaa ...
Carruurtu waxay si fudud u jecel yihiin jacayl, laakiin jacaylkooda waa ay adag yihiin: waxay ubaahan yihiin is-dhexgalka. Dareenka aan macquul ahayn ee sanadaha dugsiga ka hor ayaa si dhaqsi ah u baxa, iyada oo aan raad lahayn. Jacaylka caruurtu ma aha mid bedel u ah marxalad kasta - waxay isla markiiba isbeddelaan. Waxa ugu muhiimsan - macalinku waa inuu ahaadaa mid istaahila jacaylka, ha ka dhicin niyadjab carruurta, haddii kale waxkasta way lumaan. Sidee u adagtahay inay noqoto qaabab wakhti kasta ah, iyada oo indhaha ku haysa carruurta oo dhan. Waxay yihiin kuwo aad u ilaaliya, kuwaan xannaaneeyayaasha ah.
Hase yeeshee tani waa xirfad aad u qurux badan! La shaqeynta caruurta waxay suurogal u tahay in qofku muujiyo waxyaabaha wanaagsan ee isaga ku jira: tayada ruuxa iyo awoodaha.
Iyada oo tayada maskaxeed ay tahay mid la fahmi karo, laakiin awooda ... Inta badan awoodahaasi waa la heli karaa, laakiin had iyo jeer ma ahan miisaan si ay ugu soo baxaan "marxalad weyn": hees, laakiin codka ma aha midorow, waxaad ku qortaa gabay, laakiin maaha si ay u noqon karaan daabacaan, farshaxan, laakiin maaha in la dhajiyo shaqooyinkooda iibinta, iwm. Iyo xannaanada carruurta, dhammaan kuwan hibo leh oo awood leh ayaa lagu ogaan karaa baraha, sababtoo ah carruurtu waa garsoorayaasha ugu bini'aadamka. Waxay jecel yihiin waxkasta oo aan iyagu samayn karin. Dhammaan awaamiirta waa la fahmaa, qof kastaa wuxuu helaa adeegsi oo wuxuu ku siinayaa farxad adiga oo aan kaliya ahayn, laakiin dhammaan dadka ku hareereysan, iyo ugu horeynba carruurta. Carruurtu waxay ku farxi doonaan gabayada iyo sheekooyinka, sawirada iyo heesaha, iyo ugu muhiimsan - fikradaada aadka u weyn, sababtoo ah waxay yihiin riyooyinka ugu weyn adduunka.
Macalinku waa xirfad aad u fiican. Waxaa kale oo lagu daraa waa in ay bixiso fursad ay ku eegto dalka carruurnimada, adduunka ilmaha. In kastoo "dhammaanteen waxaan ka imid caruurnimo," laakiin waxaan si dhakhso ah ilaawnaa dunidan cajiibka ah, oo aan xitaa fahmin caruurteena. Dunida carruurtu waa mid aad u xiiso badan, aan xad lahayn oo ka jilicsan adduunka weyn. Hawsha baraha ma aha in la burburiyo ficilkan ilmaha, laakiin inuu ku biiro, taas oo ah, baruhu waa inuu la hadlo caruurta hal luqad, iyaga oo fahamsan.
Ugu dambeyntiina, ma suurtagal in dad badan la jeclaado, la ixtiraamo, qaab door ah, oo ku habboon? Macallinka xanaanada caruurta waa mid la heli karo, wax waliba waxay ku xiran tahay iyada.