Ilmaha laga bilaabo maalmaha ugu horreeya nolosha ayaa isku dayaya inuu kula xiriiro. Ugu horreyn, tani waxay kaliya tahay luqadda calaamadaha, jirka, oohin. Ilaa lix bilood ilmuhu wuxuu bilaabmayaa inuu kabaro. Ilaa dhalashadiisa ugu horreysa, wuxuu ku hadlaa kelmado fudud, sannad kaddibna wuxuu isticmaalaa ilaa 200 eray iyo qaabab fudud oo ku jira hadalka. Tani waa doorka ugu caamsan. Si kastaba ha noqotee, ma aha in dhammaan carruurtu ay si fiican u koraan. Wixii ku saabsan marxaladaha horumarinta hadalka carruurnimada iyo dhibaatooyinka waalidiinta ay wajahayaan, waxaana lagu falanqeyn doonaa hoos.
Imtixaanka maqalka ee caruurta
Tani waa wax la rabo in la qabto bilowga nolosha ilmaha. Haddii ay jiraan wax dhibaatooyin ah oo maqalka ah, hadalku ilmaha ayaa si khaldan u kori kara ama uusan horumar samaynin. Ilmaha aan wax maqlaan si caadi ah uma xiriiri karo. Sidaa darteed, haddii ilmahaagu aanu lahayn wakhti uu ku sheego calaamadaha ilaa 10 bilood - tus cunugga dhakhtarka ENT. Dabcan, ilmo ayaa la hubiyaa marka uu dhasho, laakiin tani si buuxda looma dhicin karo da'daas. Sidaa darteed, xitaa haddii laguu sheego in wax waliba ay uur leedahay, tani maahan dammaanad kama dambeys ah in dhibaatooyinka maqalku aysan dhici doonin mustaqbalka. Mararka qaarkood, tusaale ahaan, maqalka ayaa ka sii dari kara ama xitaa baaba'aya sababtoo ah jirro (marar badan ayaa ah saameynta meningitis). Markaa hubi in maqalka ilmahaagu si wakhti ah u hubiyo in aysan taasi keeni doonin dhibaatooyin horumarinta hadalka.
Muddooyinka adag
Waxaa jira waqtiyo nolosha ninku yar yahay, marka horumarinta hadalka ay adkaan karto. Tani waxay dhacdaa bilawga sanadka labaad - ilmuhu wuxuu doonayaa inuu socdo, si fududna "u illoobo" oo ku saabsan wadahadalka. Carruurta jir ahaan koraya ayaa kor u qaadaya xirfadaha kale, sida hadalka. Muddadan waxaad u baahan tahay inaad sugto. Dhowr usbuuc ka dib, wax walba waxay ku noqdaan caadi. Waxyaabaha ugu muhiimsan - dhammaan waqtigan, ku dhiirigeli ilmaha inuu la hadlo, si uusan u noqnoqonin caadadaada.
Haddii ilmuhu adkeyn waayo
Qaar carruurta ah ee sanadka labaad ama seddexaad ee nolosha ayaa wali isticmaalaya dhawaaqyo yar oo badanaana waxay u gudbaan inta badan jumlada iyo wajiga wajiga. Xaalad walboo waalidku isku dayo inuu ku dhiirigeliyo inuu hadlo, waxba ma dhicin. Sababaha dhacdadani way kala duwanaan kartaa. Tusaale ahaan:
- Haddii baahida ilmuhu ku qanacsan yihiin, ka hor inta aan lagu sheegin ereyada, uma baahna inuu hadlo. Badanaa, waalidiintu waxay sameeyaan khaladaadka ku saabsan fulinta codsiyada cunuga ee ku saabsan ficilka koowaad. Waa inaad u sheegtaa inuu yahay inuu u sharaxo ereyada uu u baahan yahay. Sii ilmaha dhiirigelinta horumarka hadalka.
- Ma jiro cid ku xigta cunugga uu jeclaan lahaa inuu la hadlo. Tusaale ahaan, waxaad ku jirtaa shaqada, ilmuhuna ka tagay daryeellaha ayeeyada oo akhriya ama jilbiya maalinta oo dhan oo uusan la xiriirin ilmaha oo dhan.
- Haddii waalidku aad ugu adag yahay ilmaha iyo in badan oo isaga reebaya, caruurtu way iska aamusnaan karaan si ay u adkeeyaan fikradiisa. Tani waxay si gaar ah u tahay wiilasha. Ilmahaaga fiiri oo qiimeeyo daaweyntaada isaga.
- Haddii aad "careysiiso" ilmaha oo leh hawlo badan oo cusub oo cusub - wuu daalan yahay oo isku xidhan yahay. Caruurtu waa inay heystaan wakhti nasasho, ciyaaro iyo hurdo, waayo-aragnimo, isgaarsi lacag la'aan ah oo uu rabo. Haddii ay jiraan dhiirigelin aad u badan oo la hadlaayo, ilmuhu wuu lumay, waana ku adag tahay inuu arko adduunka ku wareegsan.
- Aamusnaantu waxay sidoo kale noqon kartaa jawaab-celin ku saabsan murugada waalidka, si loogu wareejiyo xannaano-maalmeedka, xannaanada, si ay u guurto, muddo dheer ku jirtaa isbitaalka.
Marxaladaha joogtada ah ee horumarinta hadalka carruurta
2-3 bilood
Ilmuhu wuxuu bilaabmaa inuu socdo. Waxa uu leeyahay codadka ugu horeeya, halka kaliya shaqaaluhu (aaa, uh, uuu). Wuxuu dareemaa degaannada si caqligal ah, isku dayo inuu muujiyo dareenka. Tusaale ahaan, wuu qosli karaa isla markaana wakhti isku jiidi karaa cod. Tani waa jeermiska hadalka mustaqbalka.
Waxa aad sameyn kartid: Kala hadal sida ugu macquulsan cunugaaga, la xiriir isaga, sameynta wadahadal ku saabsan dhaqdhaqaaqyada iyo wajiga wajiga. Ku celi dhawaaqa ay bixiyaan ilmo yar si uu ugu dhiirigeliyo "isgaadhsiinta" adiga.
Maxaa keena welwelka: Ilmuhu ma sameyo wax codad ah, mana fiiriyo dadka isaga la hadlaya. Uma dhaqmayo dhawaaqyada, xitaa kuwa ugu sarreeya iyo kuwa ugu caansan.
8-11 bilood
Ilmuhu wuxuu bilaabmaa inuu dhawaaqo dhawaaqyada - marka hore qof ahaan, ka dibna xariiq, tusaale, ra-ra, ma-ma. Ereyada ugu horreysa waa la abuuray, sida caadiga ah, shil. Caruurtu weli wali ma wadaagaan waxyaabaha ay micnahoodu yihiin.
Waxa aad sameyn kartid: Ku adkee muhiimada ku hadalka ilmaha. U diyaari in uu hadlo, ammaano isaga, la xiriir isaga, isaga oo si cad u sheega erey kasta. Ha ku dhejin ilmaha! Wuxuu horayba u xiri karaa ereyada macnaha oo wuxuu kuugu koobi doonaa habka hadalkaaga. Waa waqtigan da'da ah ee aasaaska hadalka ilmaha ee mustaqbalka la dhigo. Kala hadal, u akhri gabayada fudud, heeso heesaha carruurta.
Maxaa sababa walaac: Ilmuhu wuxuu sii wadaa inuu socdo. Xitaa xitaa ma bilaabin xajin, oo dhawaaqa dhawaaqyada.
1 sano nolosha
Ilmuhu wuxuu ku hadlaa erayo fudud, wuxuu muujiyaa baahiyihiisa iyo fikradiisa. Wuxuu isku dhejiyaa ereyada leh fikradaha ay micnahoodu yihiin. Si deg deg ah wax u bartaan, waxay bartaan ereyada cusub waxayna isticmaalaan hadalka. Dhamaadka sannadka ugu horreeya ee cunuga wuxuu horay u awoodi karaa in uu sheego jumlado fudud, si uu ugu xiro hadalka. Si kastaba ha ahaatee, caruurtu weli way ku faraxsan yihiin inay ka hadlaan dhaqdhaqaaqyada, isku dayaya inay wax ku helaan dhiirigelin.
Waxa aad sameyn kartid: Akhriso buugaagta, tus sawirada ilmaha, sawirada, kuna dhiiri geli inuu sheego waxa uu arko. Ku hees heesaha - carruurtu waxay aad u jecel yihiin inay bartaan habkan. Waxay ku jirtaa heesaha qalabkooda hadalka, horumarinta xirfadaha lagu dhawaaqo.
Maxaa sababa walaac: Ilmuhu ma aha oo kaliya ma sheegi karo jumlado, laakiin xitaa kelmado shakhsi ah. Isagu ma buuxin codsiyada fudud, ma fahmin micnahooda. Isagu ma xiro sanqadhaha, hadalkiisuna waa socod aan ku habooneyn oo lakulmaayo.
2-3 sano
Ilmuhu wuxuu awood u leeyahay in uu si dhakhso ah ula xiriiro. Wuxuu wax walba fahmaa, wuxuu la xidhiidhaa erayada shayada, wuxuu ka kooban yahay weedho iyo weedho. Ereygiisa ayaa si dhaqso ah u kobcaya, wuxuu ku dadaalaa inuu hadlo sida ugu macquulsan. Aad ayey muhiim u tahay waqtigan si loo hubiyo in dhammaan codadka si sax ah loogu dhawaaqo. Dabcan, codka "p" waa ay adagtahay in la yimaado oo inta badan caruurtu waxay bilaabaan in ay mamnuucaan wax yar ka dib.
Waxa aad sameyn kartid: Sii wad inaad la xiriirto cunuga si isku mid ah - wuu ku qanacsan yahay. Weydiiso inuu sameeyo hawlo badan oo adag, sida, tusaale ahaan, "soo qaado buug ku yaal miiska". Waad ku adkeyn kartaa hawsha adigoo weydiinaya: "Halkeenu waa buuggeena ugu xiisaha badan?" U ogoloow inuu ilmuhu helo.
Maxaa sababa walaac: Ilmuhu ma isku dayo inuu erayada ku daro jumlado. Wuxuu sii wadaa in uu isticmaalo dhawaaqyo fudud oo fudud, ma aha inuu kobciyo ereyada.
Haddii aad hubto in ilmuhu maqlo oo uu fahmo, iyo dhakhtarka hadalka ayaa xaqiijinaya in aysan jirin wax cillado dhalasho ah - sii waqtiga ilmaha. Marxaladaha marxaladaha kala duwan ee horumarka - u hadla hadalada carruurta mararka qaarkood lama saadaalin karo. Ilmuhu wuu iska aamusnaan karaa illaa saddex sano, ka dibna si lama filaan ah u bilaabi karaa hadal hal mar ah weedho adag iyo weedho. Waxyaabaha ugu muhiimsan - ha ka welwelin wakhtiga ka hor mar walbana ku amaan cunuga waxa uu ku fiican yahay. Ha dareemo muhiim iyo jecel yahay.