Ilmo yar ayaa jecel inuu nuugo ibta. Tani waxay siineysaa dareen raaxo iyo xasillooni, badal u dhawaanshaha naaska hooyada. Hase yeeshee waqti dhaw ama waqti dambe ayaa imanaya marka ibta naasku noqoto mid aan loo baahnayn. Laakiin ilmaha ayaa sidaas loo isticmaalaa! Si aan wax u yeellin naftaada ama ilmahaaga, waxaad u baahan tahay inaad ogaato sida aad xanuujinayso ilmo ibta iyo mujuruc.
"Nuujinta" dareenka ilmaha ayaa markiiba u muuqda dhalashada kadibna si joogta ah u raacaya ilmaha inta lagu guda jiro sanadaha ugu horeeya nolosha. Badanaa, rabitaanka ah in lagu siiyo mujuraca afkiisa waxaa lala xiriiriyaa dareenka nuugista naaska hooyada. Xidhiidhka ibta naaska waa la qalay, si qarsoodi ah oo ku filan, xusuusta carruurnimada. Ka dib oo dhan, geedi socodkani wuxuu ku lug leeyahay waqtiyada ugu quruxda badan ee carruurnimada hore. Ilmuhu wuu cunaa, wuu nastaa, wuxuuna aad ugu dhow yahay hooyadiis. Carruurta intooda badani way seexdaan marka ay quudinayaan, marka ay hore u buuxsamaan. Ilmaha ku jira 3-4 bilood ayaa bilaabmaa inuu wax ka soo saaro waxyaabo kala duwan oo afkiisa ka mid ah, sidaas darteed wuxuu isku deyayaa in uu sahamiyo adduunkiisa yar. Baahida ugu weyn ee loo qabo in la noolaado ama nuugo ayaa lagu muujiyaa bilahaas marka ilkaheeda ugu horreysa ay bilaabaan Gagaash. Dhammaan tallaabooyinkan lagama maarmaanka ah ayaa si tartiib ah u noqonaya caado Oo marka ay dhab ahaantii tahay daqiiqo ah in ilmaha laga saaro ibta iyo mujuruca - ma jiraan dhibaatooyin joornaal ah.
Inay sii wanaajiyaan waalidiinta naxariista leh. Haddii ilmuhu u ooyayo ama uu si xun u seexdo - ibta, sida qaanuunku, wuxuu cunugga u dejiyaa. Ururkii abuuray tan iyo bilaha ugu horreeya ee nolosha shaqada - ilmuhu wuxuu u maleynayaa in tani ay tahay naaska hooyada. Sidaa daraadeed cuntada ku xigta, daryeelka hooyada iyo jacaylka. Ilmuhu wuxuu dareemayaa difaac. Dareenkani wuxuu u eg yahay waalid aan la aqoon. Ma fahamsan yihiin in ay ka sii xumaan doonto. Ilmuhu wuxu ku adkaanayaa inuu naaska ka bixiyo maalin kasta. Si kastaba ha ahaatee, ma aha oo kaliya arrin cilmi nafsi iyo caado. Nadaafad xad dhaaf ah oo cunto ah iyada oo loo marayo dalool yar ayaa keeni karta caabuq dhegta ama caloosha. Sidoo kale, adigoo u maraya ibta, way sahlan tahay in la qabsado fayrasta sababtoo ah bay'ada deegaanka.
Waxaa laga yaabaa in ibta naasku badanaa lagu dhaleeceeyo wax ka badan inta u qalantaa. Ilmaha iyo hooyadu waxay u baahan yihiin dhalo, tusaale, safar dheer. Intaa waxaa dheer, marka maqnaanshaha ibta, ilmuhu wuxuu nuugi karaa farta, taas oo khatar ah. Caruur badan ayaa sidaa sameeya. Si kastaba ha ahaatee, farta ilmaha ayaa weli ah mid aad u jilicsan, cadaadiska joogtada ah ee nuugista farta ayaa dhaawacaya. Laakiin, inkastoo qaar ka mid ah qodobada wanaagsan, waa inaadan ku xadgudbin ibta.
Farsamooyinkee ayaa loo isticmaali karaa in ilmaha laga qaado naaska? Si aad u bilawdo, waa in la fahmo in si fudud loo leexiyo ibta afkeeda, dhibaatada lama xalin karo. Ilmuhu wuxuu bilaabmaa inuu noqdo mid madaxbannaan, iyo ka dib marka uu ooyayo isagoo ooyaya sobs. Wadnaha waalidiintu si xasiloon ma u adkeysan karaan salaadda loogu talagalay caawinta ilme ay jecel yihiin? Si aad u bilawdo, waa inaad isku daydaa inaad ku mashquulisid dareenka ilmaha waxqabadyo kale inta uu ka maqan yahay ibta. Ugu yaraan muddo gaaban. Ku ciyaara, hees hees, hadal, samee waxqabad farxad leh. Tani si joogta ah u samee, si tartiib tartiib ah u kordhiso mudada joogitaanka cunuga oo aan lahayn naaska. Ilmuhu waa inuu sameeyaa qalab aan caadi aheyn oo aan lahayn ibta naasku sidoo kale wuxuu noqon karaa mid wanaagsan, xitaa madadaalo! Dabcan, taasi waxay u baahan tahay sabir iyo dulqaad gaar ah. Laakiin natiijada waa u qalantaa.
Waxaa la caddeeyey in isticmaalka dheeraadka ah ee dhalada leh mujuraca uu hoos u dhigo horumarka hadalka ilmaha. Sidaa darteed, isku day in aad kiciso ilmaha si uu u barto inuu ku hadlo. Ereyada dheeraadka ah ee ereyga uu ku soo celin doono, ayuu yareeyaa inuu rabo inuu dib ugu soo celiyo afkiisa. Waqtigaa ilmuhu wuxuu baranayaa mawduucyo cusub oo adduunka ah, wuxuu bartaa. Waxbarashada iyo ogaanshaha aqoonta ayaa sidoo kale ah dareen xooggan oo dareenka u jeediya. Dabcan, la ciyaarista carruurta isticmaalaya mujurucana laguma talinayo. Laakiin xaalad gaar ah waxay noqon kartaa mid faa'iido leh.
Haddii ilmahaagu aad ugu adag yahay inuu ka baxo ibta, waxaa laga yaabaa in loo isticmaalo maneuer. Ka bilow xaqiiqda ah in si joogta ah iyo si nidaamsan looga soo saaro mujuruca laga bilaabo inta lagu jiro hurdada. Marka ilmo (iyo qof qaan-gaar ah) uu soo tooso, waxay qaadataa wakhti wakhti ah oo lagu jiheynayo. Ama, sida ay sheegaan, ugu dambeyntii toos. Way adag tahay in la qiyaaso waxa uu u baahan yahay. Iyo dhalooyinka yar, waxoogaa yar, carruurta waxay bilaabaan in ay iloobaan. Ha ku hayn mujuruc meel u dhow ilmaha inta lagu jiro xilliga naasku. Ha haawin, sidaas darteed caruur ma ka fekereyso waxa ku saabsan. Haddii ay lagama maarmaan noqoto, u sharax ilmaha sii koraya ee uu horeyba u yahay "weyn". Iyo "weyn" uma baahnid ibta nadaafad iyo mujurro. Fursad kale (isaga, jidka, ka shaqeyn jiray qoyskayaga) - ku qancin ilmaha in ibta naaska laga lumay. Hase yeeshe, hadalka cunuga hadalkiisa ma aha mid nacas ah! Raadi luminta ilmaha iyo dabcan - ma helin. Hadda wuxuu hubaal ka dhigi doonaa in ibta nadaafaddu aanay ahayn - oo waxay baran doontaa inay samayso iyada oo aan mawduucan. Marka la eego, markaad raadineyso ilmo waxaadna ku farxi doontaa ciyaarta. Inta lagu jiro waqtigan, waxaad u diyaarsan kartaa dhaqdhaqaaqyada kale, ilmuhu wuxuu iloobi doonaa ibta waqti dheer. Dareem la'aan cunuga ka soo jeeda ibta iyo mujuruca, muujiya jilicsanaanta. Hase yeeshe, isla markaa ficil qaado iyo adkeysi.