Ma inaan cunug u ciqaabaa? Miyuu suurtogal ah in uu wax barto sida qof wanaagsan oo guuleysta isla markaana isla markaaba si buuxda u kala saaro ciqaabta? Cadaaladda ciqaabeed ee jir ahaaneed waxay ku jirtaa koritaanka carruurta? Su'aalahani waxay ka walwalaan dhamaan waalidiinta, tan iyo markii naftu laf ahaanteeda u jawaabto si aad ah, waxaan go'aansanay inaan aaminno fikradda sababaha macalimiinta iyo cilmu-nafsiga.
Waalidiin aad u badan, waxay ku qanacsan yihiin in waxbarashadu aysan ciqaabtu ahayn "bukaanno aan waxba galabsan oo aan waxba qabin nolosha dhabta ah", waxay xoojiyaan ra'yigooda dood adag: Caruurtu waa la ciqaabay mar walba, taasoo macnaheedu yahay inay sax tahay oo ay lagama maarmaan tahay. Laakiin aan soo saarno.
Carruurta ciqaabtu waa dhaqanka?
Bixiyeyaasha waxbarashada ee ku saabsan ciqaabta jir ahaaneed sida inay tilmaamayso ilo aan la garanaynin iyo ilaha qoraalka ah sida Kitaabka Qudduuska ah: halkan, boggaga Axdiga Hore, buugga tusaalaha masraxa King Solomon, waxaa jira hadalo badan oo ku saabsan mawduucan. Wadajir loo soo uruuriyo, xigashooyinkan, alas, waxay soo saaraan aragti diiqad leh. Adiga oo kale, tusaale ahaan, tan: "Cunugaaga dil, inta uu rajo qabo, oo ha qaylinin qayladiisa." Ama tan: Waa inaydaan ka tagin nin dhallinyaran ah oo aan ciqaabi lahayn, oo haddii addabkiisa la tiriyo, ma dhiman doono. Waa kaliya in dhiiggu uu qaboobo talooyinka noocaas ah. Waxay noqon kartaa arrin kale: marka laga reebo, waxay u muuqdeen wakhtigii dadka badankoodu ahaayeen addoomo aan cidina ka fikirin xuquuqda aadanaha, iyo caddaaladda waxaa lagu fuliyay dilal xagjir ah iyo jirdil. Miyaan si dhab ah ugala hadli karnaa arimahaan? Dhinaca kale, maanta waddanka Boqortooyada Sacuudiga (taas oo ah, gobolka casriga ah ee reer binu Israa'iil) xuquuqda carruurta waxaa ilaaliya sharciyo gaar ah: ilmo kasta, haddii waalidku ciqaab ahaan u ciqaabi karo, wuxuu u dacwoon karaa booliiska oo wuxuu xabsiga ku dhigi karaa weerar.
Habka karootada iyo dhagaxa
Meelo aanu hore u maqalnay - habka loo yareeyo karooto iyo ul. Wax walba waa wax fudud oo ku saleysan waxbarashooyinka I Pavlov oo ku saabsan is-qabqabashada xaaladaha leh: wuxuu sameeyey amarka amar ku hela, oo si xun u shaqeeyey-wuxuu ku dhuftey kabo. Ugu dambeyn, xayawaanku wuxuu xasuusinayaa sida loo dhaqmo. Mulkiilaha. Oo aan lahayn? Hoog, maya!
Ilmaha, dabcan, ma aha xayawaan. Xitaa haddii uu aad u yaryahay, dhammaantood waa la sharraxi karaa sida uu u fahmayo. Kadibna wuxuu si sax ah u dhaqmi doonaa mar walba, mana ahan markii uu kormeerayo "maamulka sare". Tan waxaa la yiraahdaa awoodda aad ku fekereyso madaxaaga. Haddii aad mar walba xakameyso cunugga, marka uu korayo oo jabo "qafis", wuxuu jebin karaa oo sameyn karaa waxyaabo badan oo macno leh. Waxaa la ogyahay in dembiilayaasha, sida qaanuunku u kori karaan qoysaska carruurta ay si xun u ciqaabtey ama aysan u fiirsan iyaga.
Ma aha dembi waxba!
Sidaad ogtahay, ilmuhu wuxuu ku dhashay mid aan waxba galabsan. Waxa ugu horeeya ee uu arko iyo waxa uu rabo inuu raadsado waa waalidkiis. Sidaa darteed, dhammaan sifooyinka iyo caadooyinka uu ku helo da'da - dhammaan mudnaanta aabaha iyo hooyooyinka. Xasuuso, sida "Alice in Wonderland": "Haddii xayawaanku aad u sareeyaa, waxaa lagugu yeerayaa baqshadda, bayushki-bai! Xitaa caruurta yar-yar ee uur-jiifka ah waxay u koraan doofaarka mustaqbalka! "Dhaqaatiirta cilmi-nafsiyeed qaarkood waxay aaminsan yihiin in aysan muhiim u ahayn in wax la baro ilmo khaas ah (si loo isticmaalo hababka wax-barashada): haddii waalidku si sax ah u dhaqmayo, ilmuhu si fiican ayuu u kori karaa, oo si fudud u dhisi karaa. Waxaad dhahdaa, noloshu ma dhicin? Sidaa darteed, waxaad qiraysaa inaadan kufilan. Iyo kuwa ku qirsan in aysan ahayn mid ku habboon, waa lagama maarmaan in la aqoonsado sidoo kale in dhammaan dambiyadii carruurteenna ay tahay inaan eedeyno.
Ha ciqaabin? Maxaan sameeyaa?
Sidee loo korin karaa carruurta aan lahayn ciqaab jireed? Waa wax fudud! Waxaad isku dayi kartaa inaad abaabusho wax walba si uusan ilmuhu u lahayn wax ciqaab ah. Hase yeeshee, haddii aysan weli shaqeynin iskahorimaadyada soo baxa, waxaa jira habab la xaqiijiyay oo saameyn ku leh, oo aan la xiriirin rabshad ama fara-galin.
Haddii ilmuhu diido inuu wax sameeyo (tusaale ahaan, waxaad waydiisatay inuu isaga dhigo xannaanada), u sheeg in markaa aad tahay inaad adigu sameysid oo aadan haysan waqti aad ku akhriso buugga inta aadan seexan.
Haddii ilmuhu wax qaldan sameeyo, la hadal wadnahaaga: xusuusnow carruurnimadaada oo sheeg sheeko ku saabsan sida aad mar u samaysay qalad la mid ah, ka dibna towbad keena oo la saxo (markaa ilmuhu wuxuu sahlanaan doonaa inuu qirto qaladkiisa isagoo aan cabsanayn ciqaab ahaan).
Isticmaal habka jadwalka. Ereyga waxaa weeye in xilliga munaasibka ah (dagaal, dabeecada, maskaxaha) cunug aan lahayn qaylo iyo quficin ayaa laga joojiyay (ama laga qaaday) laga soo bilaabo goobaha dhacdooyinka waxaana la go'aamiyaa waqti kale qol kale. Waqtiga-waqtiga (taas oo ah, joojinta) waxay kuxirantahay da'da ilmaha. Waxaa la aaminsan yahay in hal ilmo ka tago xisaabinta "hal daqiiqo hal sano oo nolol ah", i.e. saddex sano - saddex daqiiqo, afar sano - afar, iyo afar iwm. Waxa ugu muhiimsan waa inuusan u qaadin sida ciqaabta.
Ugu dambeyntii, waxaad "ka geli kartaa dembiga" ilmaha iyo in muddo ah laga reebo isaga caadiga ah, oo aad ugu faraxsan isaga oo isgaadhsiin ah, oo kaliya oo kaliya "semi-rasmi" lagama maarmaan ah. Waxyaabaha ugu muhiimsan waa tan wakhtigaan ilmuhu lumiyo iimaankaaga jacaylkaaga.
4 sababaha dabeecada liita ee cunuga:
Sababta | Maxaa la muujiyay? | Waa maxay qaladka waalidka? | Sida loo xalliyo xaaladda | Waxa la qabanayo xiga |
Fikrad la'aan | Ilmuhu wuxuu ku dhuujiyaa su'aalo dhib leh | Ilmaha waxaa la siiyaa wax aad u yar | Si xasilan ugala hadla fal-dambiyeedka oo muuji dareenkaaga | Waqti u yeelo waqtiga maalintii si aad ula xiriirto cunuga |
Iskuday awoodda | Ilmuhu wuxuu inta badan ku doodaa oo muujiyaa carqalad (waxyeelo), badanaana waa been | Ilmuhu waa la xakameynayaa (maskax ahaan naftiisa ayuu ku cadaadiyaa isaga) | Sii, iskuday inaad bixiso heshiis | Ha isku dayin inaad ku adkeysato isaga, dooro doorasho |
Aargoosi | Ilmuhu waa qallaf, naxariis leh kuwa daciifka ah, waxyaalahana wuu dhacaa | Khasab yar oo aan khafiif ahayn ("Leave, you are still small!") | Falanqee sababta keentay wicitaankii la lumiyey | Ha ka aarsan, isaga isku day inaad la xiriirto |
Kufsiga | Ilmuhu wuxuu diidaa wax soo jeedin, mana rabo inuu ka qaybqaato wax kasta | Daryeelka saa'idka ah, waalidku waxay sameeyaan wax kasta oo cunug | Soo jeedi xal xal | Ku dhiirri geli ilamaha marxalad kasta |
Ma u baahanahay dhiirigelin?
Cilmi-baadhayaashu waxay sameeyeen tijaabo: daanyeerada ayaa la siiyey qalab aad u adag - ka dib dadaallo dheer oo ay u furay. Kadibna waxaa la siiyay quful kale - iyadu ma dajin ilaa ay ka fekereyso. Marar badan: Daanyeerku waxa uu gaadhay goolkiisii, waana uu ku faraxsanaa. Ka dibna waxa uu ku guuleystey guul-darrida qalcadda, waxaa si lama filaan ah loo siiyay muus ah. Taas oo dhan farxadda daankuna way dhammaatay: hadda waxay ka shaqaysay qalcadda oo kaliya haddii ay soo bandhigtay muuska, mana dareemayn wax qanacsan.
Qarsoodigu wuxuu noqonayaa mid cad
Haddii cunug si xun loo ciqaabo oo aan loo cabirin guriga, waxaa haboon in uu ku dhaco cayaaraha caruurtiisa iyo mustaqbalka - iyo xiriirka lala yeesho asxaabta. Cilmi-nafsiyeedka "raad" ee ciqaabta jirka ee kor u qaadka carruurta ayaa weli ah nolosha. Marka hore, wuxuu la yaabi doonaa dadka agagaarkiisa isagoo garaacaya alaabtiisa, kadibna wuxuu aadi doonaa saaxiibadiisa, ka dibna qoyskiisa (si kastaba ha ahaatee, ma awoodi doono inuu carruurtiisa kor u qaado). Haddii adiga nafsad ahaaneed tahay ilmo sidan oo kale ah, miyaad u maleyneysaa inay tahay waqtigii lagaa joojin lahaa xaaladaha qoyska?