Waxay si iskood ah ugu celinayaan tusaalahan. Laakiin xitaa way ka sii xun tahay, marka ay rabaan inay saxaan khaladaadihii hore ee xiriirka cusub.
Maxaad ka rabtaa nolosha? Tani waa su'aasha waalidka weligeed ah. Wakhtiyada oo dhan, waalidku waxay ka cabanayaan in carruurtoodu aanay rabin inay bartaan. Hooyooyinka iyo hooyooyinka su'aashan waxay ku celiyaan kalsooni xumo mana rabaan inay fahmaan in carruurtu aanay rabin inay wax bartaan. Aqoonta waalidku waxay si cad u muujineysaa xaqiiqda ah in ilmuhu u baahan yahay inuu xiiseeyo waxbarashada.
Waalidiinta, oo ka walaacsan in ilmuhu rabo inuu wax barto, ayaa si firfircoon uga qayb qaata habka barista cunugooda. Waxaan dhihi karnaa in waalidiin noocaas ah ay ku dhow yihiin inay booskooda cunaan miiska. U samee dhammaan hawlaha, xakamee kuna rid boorsada dhabarka. Miyay waalidiinta waalidkani sidan weligood joojiyaan oo u sharaxaan ilmaha baahida loo qabo in uu barto?
Waalid kasta wuxuu hubiyaa in waxbarashada wanaagsan iyo waxbarashada guulaysata ay carruurtooda siin doonto mustaqbal wacan. Waalidiinta, dabcan, waa sax. Laakiin waxaa jira hoos u dhaca lacagta. Tababarka degdegga ah, cabsida ah inuu noqodo khasaare iyo in lagu dhaleeceeyo waalidka ama helitaanka "sharaf" ee "botanist" waxay sanad dugsiyeedka ku noqon karaan jahwareer dhab ah. Suurtagal ma ahan in wax laga barto "hoosta dhagaxa" maalin walba, xaalad joogto ah oo halis ah midna ma jecla waxbarashada.
Marka hore, ilmuhu wuxuu isku dayi doonaa inuu waxbarashadiisa ugu dhammeeyo sida ugu dhakhsaha badan, kadibna noloshiisa oo dhan wuxuu necbaan doonaa dugsiga, waalidiinta iyo macalimiinta isaga ku qasbay inuu wax barto. Waxaa soo baxday in mid ka mid ah uu awood u yeelan karo natiijooyinka ka soo horjeeda. Miyuu ogaanin in badi carruurta aysan xitaa la xiriirin piano ka dib markay wax ka bartaan dugsiga muusikada.
Maanta, waxbarashada casriga ahi waa mid adag oo adag. Tani "culeys" ayaa la dareemi karaa iyada oo kor loo qaadayo faylalka ardayga. Ku dar arrintan xajinta kalsoonida waalidka, baahida xad dhaafka ah ee macallimiinta, iwm. Ilmuhu waxa uu wajahayaa hawl aan caadi ahayn - si uu u fuliyo qorshayaashiisa aan fiicnayn. Isla mar ahaantaana, waalidku xitaa kama fekeraan daqiiqad ah in rabitaankooda uu ka badnaan karo awooda caruurtooda. Mararka qaarkood waalidiinta waa laga cabsadaa marka ay helaan "raaxo" si ay u daawadaan ilmahooda, kuwaas oo ku guuleystey in ay "jeexjeexaan" ka yimaadaan xakamaynta waalidka mudo ah.
Waalidiinta intooda badani waxay ku qanacsan yihiin in ilmahoodu uu yahay mid caajis ah oo doonaya oo kaliya inuu ka gooyo waajibaadkooda. Dabcan, caqiido noocan oo kale ah waa mid la caddeeyey. Si kastaba ha noqotee, ma aha in caruurtu dhammaantood isku mid yihiin, dhab ahaantii intooda badan waxay diyaar u yihiin inay bartaan. Waxay sameyn karaan ganacsi iyo madadaalo, iyaga oo isku dhex jira iyaga oo isku dhafan. Carruurtu waxay sidoo kale ku riyoodaan mustaqbal guul leh. Waxay awood u leeyihiin inay si wanaagsan u bartaan oo ay si taxadar leh u galaan ganacsiga. Xaaladaha noocaas ah, cunuggu uma baahna inuu barto inuu sharxo, waxayna ku fiicnaanaysaa oo keliya. Sideen ugu guuleysan karnaa tan?
Marka ugu horeysa, waalidku waa in ay fahmaan in wax kasta oo mar walba aan la kantarooli karin oo aan wax waliba ku xirnayn xeerka. Haddii waalidku fahmi karo in guusha, jahawareerka iyo guuldarada carruurta ayan ahayn kaliya guul iyo qaladaadkooda, laakiin sidoo kale carruurta. Waxay tan u sharxi karaan carruurtooda. Waxaa lagama maarmaan ah in ilmaha loo siiyo xorriyad gaar ah iyo in uu baro isku-dhiska. Ilmuhu wuxuu si dhaqso ah uga jawaabaa marka la siiya madax-bannaani, marka uu mashquul ku yahay kiis uu abaabulay isaga oo natiijo wax ku ool ah waxay ku xiran tahay sida uu u qeybin karo falalka iyo waqtiga.
Waxaa soo baxday in waalidku aysan si adag ugu dhicin su'aasha, sida loo sharaxo ilmaha baahida loo qabo inuu wax barto? Badanaa walaac wayn oo walwalka ah ee ilmahoodu ku dhaco hooyooyinka aan shaqeynin kuna noolaan kaliya dhibaatooyinka ilmahooda. Haysashada waqti badan oo bilaash ah, hooyadey waxay bilaabeysaa inay "caawiso" si ay u barto ilmaheeda. Wuxuu shaqeeyaa farabadan oo ah macallimiin, wuxuu ku qoraa ilmaha noocyo kala duwan iyo kooxo. Laga soo bilaabo nolol aad u daran ilmuhu wuxuu noqdaa mid daciif ah oo aan waxba galabsan, iyo jawaabta, hooyadeed waxay bilaabeysaa inay adkeyso xakamaynta. Taa bedelkeeda, hooyadu waa inay bartaa hababka fudud ee ilmuhu u xakamaynayo. Carruurta aan joogtada ahayn iyo xanaaneeyaha waxay noqdaan waalidku waxay go'aansadaan in wax kasta oo iyaga ka mid ah ay go'aansadaan. Ilaalintu ma laha xayiraad kasta oo kasta. Xitaa dugsiga ka hor, waalidku ma siinayo fursad ay naftooda u muujiyaan oo ay naftooda wax u qabtaan, iyo marka dugsiga la galo dhibaatadu waxay sii xumaysaa oo keliya.
Ficiladooda ay waalidiinta ku xayiran yihiin cuduro sida: "Ilmuhu ma la qabsan karo isku mid! "Waa waalid aan rabin inay ogaadaan in ilaha dhibaatooyinka oo dhan uusan ku jirin cunugga, laakiin iyaga. Iskuulku waa uu sii korayaa, isaga oo xajin kara baahida odayaasha. Ilmuhu marka hore waa uu ku qanacsan yahay, ka dibna wuxuu ka baqayaa inuu jiri doono mustaqbalka aargoosiga, dabadeedna ciqaab u geli oo wax walba u sameeya isaga. Natiijadu, ilmaha guud ahaan wuu joojiyaa inuu barto. Rajada waalidku waxay niyad-jebineysaa cunuga xanaaqiisa waxbarasho.
Hawsha waalidku waa inay fahmaan cunuga iyo xaalada, sababta uu u diidayo waxbarashada. Ilmaha ku riix meesha ilmaha, ka dibna u maleyso in qof uu si joogta ah kuula socdo oo uu hubiyo in aad cuntay, qaadatay lagama maarmaanka u ahaa, ka tagay guriga, bixiyay biilasha, sharaxay saaxiibkii, ma iloobin dukumintiyada, iwm. .? Dhammaan tani waxay ku dhici doontaa adiga oo aan daqiiqado ah, laakiin si joogto ah. Waxaan isweydiinayaa muddada ka horaysa inaad bilowdo inaad ka soo horjeesato diidmadaas oo aad neceb tahay kormeeraha? !! Dhamaan cunugaan oo kale oo isku mid ah waxay dareemayaan waalidiinta. Hadda ka feker inta uu le'eg yahay dadaalka uu ilmuhu ku bixinayo iska caabbinta, xitaa inta ugu badan ee dadka kale. Haa, waxay qaadataa tamar badan iyo tamar tan. Natiijadu, ilmuhu wuu daciifiyaa oo lumiyaa sababaha waxbarashada.
Maxaan sameeyaa? Ilmuhu ma gabi ahaanba ma xukumi kartid? Intaa waxaa dheer, in ilmuhu casriga u dhammeeyo xoriyadda waa go'aanka ugu caansan ee waalidka. Waalidiintu waxay ubaahan doonaan inay doortaan dhibco heer sare ah ee iskuulka, ama dhisidda tayada isku-kalsoonida, is-xakamaynta iyo is-maamulidda. Waalidku waa inay ku sameeyaan ilmaha dhadhan guul iyo guul. Shaqo culus, laakiin cidna ma ballanqaadin waalidkiis nolol sahlan oo fudud.