Gabadhaada 8-jirka ah waxay la socotaa daboolka ka danbeeya saaxiibkeed, waxayna u muuqataa mid si weyn u muuqata oo aan u muuqanin inay bixinayso wax dareen ah. Ama wiilkaaga 13-sano jirka ah, oo had iyo jeer ahaa wiil wiil oo soomaali ah, ayaa si lama filaan ah isku dayaya inuu ku guuleysto ixtiraamka ardayda iskuulka la leh sigaarka, maskaxda iyo khilaafaadka aan dhammaadka lahayn ee macalimiinta. Miyay habboon tahay in xaaladaha noocaas ah ay ku taliyaan carruurta ama siiyaan xaqqa in ay iskood isku xiraan oo ay bartaan qaladaadahooda gaarka ah? Iyo, haddii aad go'aansato inaad weli hadasho, sida loo doorto ereyada saxda ah, si uusan ilmuhu u geysan dembi, ma uusan xirin oo ku canaanin inaad dib uga noqotid oo aadan waxba fahmin? Maxaa dhacaya haddii ilmuhu aanu adeecin waalidkiis iyo maxuu samaynayaa?
Si aad u bixiso talo, haddii aan laguu waydiin, waa mid ka mid ah shaqooyinka ugu shakisan. Laakiin xitaa way adagtahay in la taliyo ilmo, sida haddii uu si qarsoodi ah uga soo jiido saaxiibkiisa, u jeestay qof yar oo madaxbannaan. Xitaa shalay ayaan ku noolaan karin maalmo badan adiga la'aanteed, maantana wuxuu dalbanayaa inaad joojiso dhunkashada waddada oo indhahana u wareeji mar kasta oo aad isku daydo inaad la wadaagto xigmadda nolosha. Qofka noocaas ah ee madaxbanaan wuxuu isu muujin karaa 8 sanno, iyo qof aan ka badnayn 14 jir. Laakiin kiis kasta, tani waxay noqon doontaa mid aan fiicnayn waalidiinta. Xoriyaddu marwalba waa caqabad ku ah xidhiidhka waalidiinta leh ilmo qaangaar ah. Iyo, haddii jawaabta isku dayaysa inaad wadnaha wadnaha kugula hadasho, waxaad dareemeysaa xanaaq, xanaaq iyo xitaa albaabbada albaabbada, waxaad ogtahay: adigu keligaa ma tihid. Laakiin, xitaa haddii caruurtu ay kufilan yihiin inay madax bannaanaadaan oo ay maskaxdooda ku noolaadaan, waa xilliga qaan-gaar ah ee ay u baahan yihiin taageerada waalidiintooda intooda ugu badan. Maalin kasta waxay bartaan wax cusub oo ku saabsan dhismaha dunidan. Waa inay sameeyaan go'aano adag oo la xiriira saaxiibtinimada, jacaylka koowaad, xiriirka dadka waaweyn. Waalidiinta keliya ayaa ku siin kara talada lagama maarmaanka ah. Waxa ugu muhiimsan waa in la sameeyo si uu ilmuhu kuugu dhagaysto.
Iskuday naftaada
Dhibaatada Dhakhaatiirta cilminafsigu inta badan ku celiyaan: haddii aad rabto in dadka wada hadlaya ay kuu maqlaan, waxaad u baahan tahay inaad si taxadar leh u hadasho oo aanad muujin dareeno xun. Tani waxay ka dhigan tahay in ereyadaada aysan jirin wax dembi ah, xanaaq la'aan, eedeyn la'aan, naqdin la'aan. I aaminsanahay, xitaa 5-sano jir ilmo ah ayaa si sahal ah u kala-duwanaan kara, hooyeyna way cadhaysiisay ama ma aha. Waxa la yiraahdo qaangaarnimada! Wax kale ayaa ah in ay aad u adag tahay inaad si taxadar leh u hadashid, markaad ku celcelisid ereyada isla boqolaal jeer, natiijadu waa eber. Anna, oo ah hooyadii 12-sano jir ah ee Artem: "Sannad ka hor ayaan u guurey, oo Mawduuciina waxay tagtay dugsi cusub. Waagii hore wuxuu ahaa arday aad u wanaagsan, macalimiintiisuna way jecel yihiin oo ay u dhaafeen xoriyado badan. Tusaale ahaan, waxa uu timaha dhaadheer, dhar udub dhexaad u ah qaab ciyaareed isboorti oo guud ahaan waa mid madaxbanaan. Dugsiga cusub, wuxuu si deg deg ah uga helay luqada caadiga ah ee guurka, laakiin macalinka fasalka hal mar, dhibaatooyin isku mid ah ayaa bilaabmay. Sababtoo ah dharkeeda timaha dheer iyo surwaalka, waxay u qortey hooligans. Qiyaasaha keddibkii koowaad ayaa tilmaamaya: halbeegga Ruushka, aljebra iyo joomatari, iyo sida ay sheekada ugu jeceshahay (oo ah macallinka fasalka) - saddex dhibcood. Oo taasna inkastoo xaqiiqda ah in uu si dhab ah isku dayay! Laakiin waxa laga soo tuuray dugsiga hore ee dugsiga hore, halkan ayaa sabab u ah dhibaatada - wuu illoobay buugga liiska, waxuu u sheegay macallin adag, ka dibna "muujiyay fikradiisa", halkii laga jawaabi lahaa shaqada. Wixii intaa oo dhan ayuu hoos u dhacay. Waxaan u sheegey wiilkeyga marar badan in aad u baahan tahay inaad noqotid mid caan ah, aad u dhaqsaha badan, oo aad u tixgeliso macalimiinta. Waa wax aan faa'iido lahayn. Laakiin fasax ka dib markii saddexdii bilood ee hore waxaan nasanay, waxaana ugu dambeyntii helnay habka saxda ah. Wuxuu yiri sidan: "Isku day inaad isku dhigtid macalinka oo aad ka eegto ardayga cusub. Ninkani wuxuu leeyahay timo dhaadheer, dharkiisuna way ballaaran yihiin, waana ay hoos u dhacaan in hoos loo dhigo hoosta. Macallimiintu weli wali ma ogaan karaan in uu si fiican u barto, laakiin horay u ogaaday inuu qabo fikrad adag oo ku saabsan dhammaan arrimaha. Sidee ayaad dadka waaweyn ugu qaadanaysaa wiilkan? "Artem wuxuu i eegay carro, ka dibna wuxuu yiri:" Haa, waan ka fekerayaa. " Waxay ahayd horumar, sababtoo ah ka hor, xataa xataa, oo ma rabin inay wax maqlo! Ka dib markii mucjisooyinka soo noqnoqonayay: wiilkii wuxuu u tegey timo-jaraha - iyo maya, isagu timo uma gooyin, laakiin ugu yaraan wuxuu jaray timihiisa. Wuxuu bilaabay inuu dhaqo maalin kasta oo kale. Wuxuu iga codsaday inaan soo iibsado surwaal cusub dugsiga. Horraantii Diseembar, macalinka fasalka wuxuu dhashay dhalasho, wiilkiina wuxuu siiyey hadiyad. Sida cad, wuxuu u dhaqmey si ka duwan iskuulka. Dhamaadkii rubuc labaad, fasalka ayaa iigu yeedhay, waxaanan sheegay in aan leeyahay wiil yar oo qurux badan, isaga oo saameyn ku leh wadajirka uu isbeddelay ka hor indhahiisa, waxay u dhigtay afar taariikh, laakiin haddii ay sidaas tahay, waxay noqon doontaa shan.
Casharka aad u baahan tahay inaad waxbarto
Xaalad adag, adigu, waxay u badan tahay, inay jiri doonto inay cadaadis saaraan ilmaha, sababtoo ah dadka waaweyn ayaa si fiican u yaqaan. Laakiin tani looma qaban karo. Ugu fiican dhammaantiis, haddii aad ku guulaysato inaad shaki kaga abuurto maskaxda ilmaha: ma waxaan samaynayaa wax sax ah? Haddii uu ilmuhu ka fikiro, markaas, waxaa laga yaabaa, inuu sameyn doono go'aanka saxda ah. Iyo - taas oo aad u muhiim ah - waxay noqon doontaa go'aan gaar ah, oo aan ku soo rogin dadka waaweyn. Xusuusnow qaar ka mid ah xeerarka fudud ee wadahadalka: Carruurtu waxay si adag u dareemaan wada sheekeysi dheer iyo kuwo isdaba-joog ah oo ku saabsan nolosha. Haddii aad rabto in dugsiga dugsigu maqlo oo aad ka fiirsato talada, si kooban u hadal, una sheeg inaadan ku eedayn.
U oggolow ilmaha in uu go'aan ka gaaro
Ka dooda fursadaha, xitaa haddii gabadhu ay soo bandhigto wax aad u muuqda in ay kugu khaldan yihiin (saacado nus saac kadibna u diyaargarow dugsiga 10 daqiiqo), ha isku daydo asbuucii. Way adag tahay in waalidiintu ay eegaan sida caruurtu u qaldaan. Laakiin mararka qaarkood khaladaadka ayaa lagama maarmaan u ah inay soo qaataan gabagabadii saxda ahaa. Haddii gabadhu isku daydo inay ku sameyso hab u gaar ah oo u hubiso in tani aysan shaqaynayn, marka xigta iyadu waxay si taxaddar leh u dhegeysan doontaa ereyadaada.
Waqtiga saxda ah, meesha saxda ah
Haddii aad si toos ah u maamuli lahayd taladaada wadahadal toddobaad ah, fursadaha lagu maqli doono dhowr jeer. Fiiro u yeelo marka cunugaaga inta badan laguu sameeyo si aad ula hadasho. Qaar ka mid ah dadka xayawaanka ah si ay ula wadaagaan riyooyinka saxda ah dugsiga kadib, qof jecel inuu hadlo ka hor intaadan sariirta tegin, qofna wuxu helaa xooggan tan oo kaliya fasaxa usbuuca. Haddii arinta laga hadlayo aad ayey muhiim u tahay, sug ilaa inta labadiinaba is dejinayaan. Carruurtu waxay aad u dareemaan xaaladda dareenka ee dadka qaangaarka ah, iyo xanaaqa waxay kaa hortageysaa inaad si cad u fikirto. Marka walxaha la kululeeyo, waxaa wanaagsan in la sugo dhawr maalmood. Inta lagu jiro waqtigan waxaad dejin doontaa oo awoodi doontaa inaad si xushmad leh u eegto xaaladda. Ka dib markaa ka dib markaad bilowdo inaad ka hadasho waxa dhacay.