Maaddaama ay takhaatiirta cilminafsigu kugula talinayaan waalidiinta ilmo xun, waxaa haboon in la fiiriyo calaamadaha gardarrada ee dabeecadda ilmahaaga, tusaale ahaan: xakameyn xad dhaaf ah ee xanaaqa iyo xanaaqa, dhibaatada edbinta, dulqaadka iyo wadajirka oo aan la ilaawin qof kale ra'yigiisa, caqliga iyo caqliga, xajmiga, naxariis darrida dhinaca xayawaanka iyo gargaarka daciifka ah xayawaanka, rabitaanka kharribaadda - dhamaantani ma aha liis dhamaystiran oo ah dabeecad dagaal badan oo la sheegi karo.
Haddii ay dhacdo in ilmuhu u hanjabo macalinka, markaa waa inaad si taxadar leh u qaadataa habdhaqanka ilmahaaga, taasoo horseedi karta xitaa xaqiiqda ah in dugsiga laga eryayo. Tusaale ahaan, Mareykanka, 1,3 milyan oo macallimiin ah ayaa noqdey dhibanayaal dabeecad diineed ee ardayda. Tani waa dhibaato halis ah oo khatar ah oo u baahan go'aanka heerka gobolka. VKanade, sida laga soo xigtay xogta aan la ansixin, in ka badan 40% shaqaalaha macallimiinta ee dalka oo dhan ayaa noqday dhibanayaasha ardayga gardarrada. Ma aha habka ugu fiican ee dalalka kale, tusaale ahaan, cabsida iyo cabsi gelinta ardayda ee ardayda iyo waalidkood, iyo waliba waalidkood, ayaa horeyba u dhacay macalin kasta oo afaraad ah iyo agaasimaha dugsiga. Xisaabaadka UK waxay muujiyeen natiijada 61%, taas oo ah boqolkiiba sidan oo macallimiin ah inay dhagaystaan cayda iyo hanjabaadaha lid ku ah naftooda, 34% ayaa loo geystay gardarrada jidheed. Waa hagaag, waxaad ku heshiin doontaan in waalidiinta looma eryi karo markay maqleen in ilmahoodu muujinayaan gardarrada, ama xitaa haddii ay heystaan ujeedadaas.
Cago jugleynta ilmaha: sida loo xalliyo dhibaatada
Isku day in aad la socoto rabitaanka cunuga ee ku saabsan aragtida barnaamijyada telefishinka iyo goobaha ay ka mid yihiin qodobbada nacaybka, taasi waxay sidoo kale khuseysaa ciyaaraha kombiyuutarka.
Waxaa jira noocyo caddayn toos ah oo si joogta ah ula xariirta naxariis darada, sida daawashada fiidiyaha ama kombiyuutarada, qofku wuxuu lumiyaa dareenka dadka kale. Haddii ilmuhu waqti dheer ku ciyaaro raajiyayaal kala duwan, waxaa laga yaabaa in laga yaabo in ay ka mid yihiin:
- Hoosudhisanaanta musuqmaasuqa
- Iskudhin colaadeed, iska hor imaad furan oo lala yeesho asxaabta iyo ardayda waaweyn
- Soo bixitaanka rabitaanka imtixaanka dhabta ah ee xooggooda kuwa daciifka ah
- Waxyeelashada waxqabadka akadeemiyadda
- Tilmaamidda mowqifka cadawga, kaas oo la korsado ciyaaraha kombiyuutarka, taas oo xaqiiqooyinka naxariis darrada ah lagu celceliyo. Ilmuhu wuxuu bilaabmaa inuu isticmaalo dhammaan noocyada xiisaha leh, sababtoo ah isagoo aan soo celin, falalkaas rabshad ayaa si wax ku ool ah ugu habboon qorshaha fikirkiisa.
Calaamadaha cayaarahan ayaa siinaya dhiirigelin si ay u kiciyaan gardarrada, maadaama ilmaha dhediggu uu noqonayo ka qaybgalayaasha dhammaan dhacdooyinka dunida internetka. Laguma sheegi karo barnaamijyada telefishinka iyo fiidiyowga fiidiyowga, halkaasoo uu u muuqdo inuu yahay mujtamac passive ah oo aan haysan fursad uu saameyn ku yeesho kooraska dhacdooyinka. Xaqiiqda ah in shaqada cayaartu ay ka mid tahay guusha qasabka ah, habka loo rabo in uu sameeyo wax badan oo naxariis daro ah oo tallaabada xigta (heerka), ayaa sidoo kale ka dhigaya mid jilicsan, diyaar u ah inuu bixiyo waxkasta oo guul ah.
Hagaajinta hababka barbaarinta
Inta badan waxay dhacaan in bulliyada naftooda ay ku jiraan doorka dhibanayaasha gardarrada iyo rabshadaha, sidaas darteed gardarradoodu waa sida kaliya ee lagu sheegayo naftooda. Iyo xaalado badan oo ah ilaha ugu muhiimsan ee gardarrada waa qoyska. Waxaa laga yaabaa in adiga ama qof ka mid ah qoyskaaga uu aad u adag yahay ilmaha? Ama, laga yaabee, inaad si joogto ah u muujisid dareenkaaga oo aad naqdiyid falalka iyo ficiladiisa? Miyaad jahannamaysaa jirka? Ama laga yaabo in ilmuhu aanu ahayn dhibbanaha, laakiin wuxuu markhaati ka yahay rabshadaha? Imisa jeer ayaad fadeexad ku haysataa fadeexad ama qaylo dheer oo gurigaaga ah? Ma jirtaa wax xadgudub ah oo gurigaaga ka soo horjeeda? Waxay badanaa dhacdaa in aan mar horeba u isticmaalno xaalad aan caadi aheyn, waxaanan joojinay iyaga. Waxaa macquul ah in hagaajinta dabeecadda ay ka bilaabato hagaajinta habka korriinka ilmaha.
Xakamaynta xakamaynta
Ilaa intee in le'eg ayaa la xakameynayaa ilmahaaga? Ma ogtahay waxa uu sameeyo inta lagu jiro wakhtiga xorta ah? Ama laga yaabee inuu keligiis la joogo kumbuyuutarka wakhti dheer? Caadi ahaan, haddii carruurtu aysan waalidkood la joogin, markaa waxay ku dhacaan xaalado aan fiicneyn xaaladaha xun ee laga bilaabo seddex ilaa lix saac oo fiidkii ah, kuwaas oo ka imanaya saacadahan dugsiga oo ay ku jiraan guri aan lahayn waalidiin. Isku day in aad xaddiddo saacadaha bilaashka ah ee cunuga, ku dhejiyo waxyaabo ku xeeran guriga ama qurxinta goobada. Isku day in aad waqti dheeraad ah u qaadato.
Waxaa lagama maarmaan ah in lala shaqeeyo dugsiga, laakiin maaha in ay la dagaalamaan
Isku day inaad booqato dugsiga oo la kulanto macalimiinta iyo maamulaha dugsiga. Fahmaan in gardarrada habdhaqanka cunugaagu uu noqon karo caado, xitaa markaa cabsida caqabadaha waa mid cabsi badan. Dhamaan arrintani waa mid aad u muhiim ah, maxaa yeelay, waxay la midoobeen iskuulka, ma tagi doono wax kasta oo isdabajoog ah oo loogu talagalay cunsuriyada waxyeelada leh.
Waalidiinta, isku day inaad u diyaargarowdo cunugaada baaritaan buuxa ee nolosha qofka weyn, masuuliyada ka baxsanaysa nolosha caadiga ah ee nolosha. Haddii aad si joogto ah isaga difaacdo, had iyo jeer ha noqoto sida difaac, adigoon ogeyn in uu sax yahay ama uu khaldan yahay, wuxuu fahmi doonaa ogolaanshihiisa, taasina waxay keeni kartaa in mustaqbalka laga baxo mustaqbalka.