Waxbarashada kale ee dheeraadka ah waa darnaanta xad-dhaafka ah ee ilmaha. Xaaladdan oo kale, ilmaha ayaa laga mamnuucay wax walba. Tani waxay horumarineysaa dabeecaddiisa, xirmooyin xad dhaaf ah iyo xishood xanuun.
Sidee loo helaa "macnaha dahabka" ee kor u qaadista ilmaha?
Caadi ahaan jacaylka xad-dhaafka ah ee ilmaha ayaa waxaa muujiya awoowe iyo awoowe kuwaas oo weydiiya suxuunta caruusadaha iyo macmacaanka. Ilmuhu waa ogyahay in uu wax walba ka heli karo xajmigiisa, xaaladduna waxay noqotaa dawlad caadi ah.
Haddii ilmaha la diido waxyaabo, wuxuu bilaabaa inuu waalidkiis u canaanto waayo, isaga oo aan jeclayn, wuu ooyayaa, oo dhali karaa xanaaq. Xaaladahan oo kale, waa lagama maarmaan in loo sharaxo ilmaha, sida fudud oo fudud ee suurtagalka ah, sababaha diidmada, ee aan u leexineynin oo aan laga hadlin. In caruurtu aysan u jeedin kaligii taliyaha, waa lagama maarmaan in la caddeeyo in ereyga waalidku yahay sharci, in lagu doodo iyaga oo aan fiicnayn. Waa lagama maarmaan in la xaqiijiyo awooda waalidnimada sida ugu dhaqsaha badan, si markaa cunugga mar labaad ula dhaqmo labada waalid si ixtiraam leh, si fikraddaada ay uula xiriirto isaga.
Looma baahna in loola jeedo xiriirka cunuga. Carruur badan ayaa fahamsan dadka waaweyn haddii ay si sax ah u sharaxaan in dabeecadooda ay fool xun yihiin. Dhiirigeli ficilada wanaagsan ee cunuga, u diyaari naxariis, naxariis, deeqsinimo. Tayada noocan oo kale ah, shaki la'aan, waxay u saameyneysaa dabeecada qof yar. Haddii ilmuhu hore u barto inuu la wadaago macmacaanka iyo alaabta carruurtu ku ciyaarto, wuxuu ka badbaadin doonaa dhibaatooyin badan oo isgaarsiineed nolosha dambe.
Ha ku dhaqmin xag waxbarasho kale. Waalidiinta qaarkood waxay carruurtooda u hayaan si buuxda oo u gudbinayaan iyaga oo u oggolaanaya in ay isgaarsiiyaan iyaga oo leh weedhahan oo kale sida: "Iska daa!", "Ha u fuulin", "Ka bax", "Ka bax!". Tani looma qaban karo, sababtoo ah isgaarsiinta noocaas ayaa xanuujinaya maskaxda ilmaha. Wuxuu bilaabaa inuu ka baqdo dadka, uu noqdo mid iskeed u gooni ah, wuxuu helaa tiro badan oo isku dhafan. Caadi ahaan, carruurta lagu soo shubo xaaladahaan waxay bilaabaan inay waalidkood u noqdaan kuwo xun, si ay uga cabsadaan. Waa inaan fahamnaa in ilmo yar yahay. Dhammaan dalabkiisa ma aha mid aan macquul ahayn oo aan buuq lahayn.
Si looga fogaado labada darajo ee waxbarashada ah, adeeca sharciyadan soo socda ee carruurta.
- Waa inaad u fiirsataa dhammaan shuruudaha ilmaha. Kala saaraan baahidiisa dhabta ah iyo maskaxda. Ha maqlin dhegaha codsiga ilmaha.
- Si xoog leh u istaag, adiga oo diidaya inaad buuxiso xayiraadda ilmaha. Kaliya markuu ogaado in uusan ku doodi karin waalidka, caruurtu waxay dejinayaan oo ogaanayaan haddii hooyada ama aabuhu ay "maya" yiraahdaan "maya". Haddii aad ku aragto guusha dabeecadda ilmaha, hubso inaad u sheegto isaga, u mahadnaq.
- La hadal ilmahaaga marar badan. U sheeg waxa ay macnaheedu tahay "si fiican u dhaqmid" iyo waxa "si xun u dhaqma". Muuji tusaalooyinka dabeecadaha kala duwan ee carruurta kale ee waddada, dukaanka, xannaanada carruurta. Badanaa tusaale ahaan "nool" tusaale ahaan dabeecad xun ayaa leh saameyn waxbarasho oo weyn.
- La samee xiriir saaxiibtinimo cunugaaga. Saaxiib u noqo ilmahaaga ilmo da 'yar, sababtoo ah waxay ku siin doontaa xiriir wanaagsan iyo fahamkiisa dhalinyaradiisa, taas oo ah mid aad u muhiim ah. Carruurtu ma jecla macallimiinta adag, laakiin waxay dhagaystaan eray kasta oo ka mid ah saaxiibadoodii hore.
Kii aad noqotid cunugaagu waa adiga.